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A、B、C、D都是元素周期表中的短周期元素,其中A+的核外无电子,A和C可以形成AC型化合物,AC分子中质子总数为18,B元素的氢氧化物具有两性,B3+和D-的核外电子排布均与氖相同,试回答:
(1)上述A、B、C、D四种元素的符号分别是
 
 
 
 

(2)写出AC化合物的电子式
 

(3)C元素的最高价氧化物的水化物的化学式是
 

(4)B单质与AC的稀溶液反应的化学方程式是
 
考点:位置结构性质的相互关系应用
专题:元素周期律与元素周期表专题
分析:A、B、C、D都是元素周期表中的短周期元素,其中A+的核外无电子,则A为H元素;A和C可以形成AC型化合物,AC分子中质子总数为18,则C为Cl元素;B3+和D-的核外电子排布均与氖相同,B元素的氢氧化物具有两性,则B为Al,D为F元素,据此解答.
解答: 解:A、B、C、D都是元素周期表中的短周期元素,其中A+的核外无电子,则A为H元素;A和C可以形成AC型化合物,AC分子中质子总数为18,则C为Cl元素;B3+和D-的核外电子排布均与氖相同,B元素的氢氧化物具有两性,则B为Al,D为F元素,
(1)由上述分析可知,A、B、C、D四种元素的符号分别是H、Al、Cl、F,
故答案为:H;Al;Cl;F;
(2)化合物AC为HCl,其电子式为:,故答案为:
(3)C为Cl元素,最高价氧化物的水化物的化学式是HClO4,故答案为:HClO4
(4)Al与稀盐酸反应化学方程式为:2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑,故答案为:2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑.
点评:本题考查结构性质位置关系应用,推断元素是解题关键,侧重对基础知识的巩固,比较基础.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

将氯化银和溴化银的饱和溶液等体积混合再加入组量浓硝酸银溶液发生的反应后下列说法正确的是(  )
A、只有溴化银沉淀
B、氯化银和溴化银沉淀物质的量不相等
C、氯化银和溴化银沉淀都有但以氯化银沉淀为主
D、氯化银和溴化银沉淀都有但以溴化银沉淀为主

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科目:高中化学 来源: 题型:

如图是某有机物的球棍模型,其中(代表氢原子,代表碳原子,该有机物的名称是(  )
A、乙烷B、乙醇C、乙烯D、乙酸

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列离子方程式书写正确的是(  )
A、钠与水反应:Na+H2O=Na++OH-+H2
B、铝与氢氧化钠溶液反应:2Al+6H+=2Al3++3H2
C、碳酸钙与盐酸反应:CO32-+2H+=H2O+CO2
D、氯化钡溶液与硫酸钠溶液混合:Ba2++SO42-=BaSO4

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科目:高中化学 来源: 题型:

如图中A~K均为中学化学中常见的物质,它们之间有如下转化关系.其中A、C为常见的黑色固体且A是单质,E、F是能使澄清石灰水变混浊的气体,且E无色无味、F有刺激性气味,G是最常见的液体,H是黄绿色气体.

(1)A在周期表中的位置
 
,K的化学式
 

(2)写出①的离子方程式
 

写出④的化学方程式
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

A、B、C等八种物质有如图所示转化关系.又知,A是由地壳中含量最多的金属元素形成的单质,C、D、E是常见的由短周期元素形成的气体单质,气体F与气体G相遇产生大量的白烟,H是厨房中必备一种调味盐(部分反应物和生成物及溶剂水已略去).请回答下列问题:

(1)B的电子式是
 
,F的化学式是
 
,H的化学式为
 

(2)写出A和B溶液反应的离子方程式:
 

(3)写出D和E反应的化学方程式:
 

(4)如何检验I中的阳离子
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

氨气极易溶于水,人们把氨气溶于水得到的溶液称为氨水.
(1)将标准状况下11.2L氨气溶于100mL水中,得到密度为0.868g?cm-3的氨水.求所得氨水的物质的量浓度.
 

(2)将上述30mL氨水与70mL 2mol?L-1的AlCl3溶液混合,生成的沉淀质量为ag,求a的值.
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

如图所示,把试管放入盛有25℃的饱和石灰水溶液的烧杯中,试管中开始放入固体试剂A,再用再用滴定管滴入5mL液体试剂B于试管中.可见到烧杯中饱和石灰水变浑浊.试回答下列问题:
(1)试推测试剂A和B可以是下列
 
   (填序号)
①生石灰   ②浓硫酸   ③铝片④氢氧化钠固体  ⑤水  ⑥盐酸  ⑦硝酸铵
A.①⑤B.②⑤C.③⑥D.④⑥E.⑦⑤
(2)解释烧杯中澄清的石灰水变浑浊的主要原因为
 
(填选项序号)①B加入A中放出热量;②氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减少;③氢氧化钙的溶解度随温度的升高而增大;④B加入A中吸收热量;⑤水的量减少.
(3)通过上述实验推知,该反应的能量转化是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

铁丝和铜丝一端连接后,放入稀硫酸中(如图),
 
丝作为正极,
 
丝上有气泡产生.

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