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    下列关于水在人体中的作用错误的是（　　）
    A、提供能量
    B、做营养物质水解的反应物
    C、做溶剂
    D、调节体温
    考点：人体新陈代谢过程中的生化反应
    专题：
    分析：水在人体的作用是：传送养分，促进液体循环，帮助消化，排泄废物，保持呼吸功能，润滑关节和调节体温．
    解答： 解：A．水不能被氧化，不能提供能量，故A错误；
     B．水能帮助消化，做营养物质水解的反应物，故B正确；
    C．水能排泄废物，在体内作一些物质的溶剂，故C正确；
    D．水能调节体温，故D正确；
    故选A．
    点评：本题考查水在人体的作用，题目难度不大，注意加强基础知识的积累和生物知识的结合．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中化学 来源： 题型：

    分别含有下列4种杂质的纯碱样品，当含杂质的质量分数相同时，取等质量的四种样品，与浓度相同的盐酸反应，所消耗盐酸的体积由多到少的顺序是（　　）
    杂质：①NaOH；②Ca（OH）2；③NaHCO3；④CaCO3．
    A、①②④③B、③④①②
    C、②①④③D、④③②①

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    某一化学反应的实验装置如图1所示：

    A～F属于下列物质中某一种：
    浓硫酸、浓盐酸、浓氨水、锌粒、铜片、食盐、氧化钙、氧化铜、氨气、氢气、一氧化碳和水．
    实验现象：
    ①D物质由黑色变为红色
    ②无水硫酸铜粉末放入无色透明的E中得到蓝色溶液
    ③燃着的镁带伸入无色无味的F中．镁带继续燃烧，生成一种灰黄色物质．将该物质放入水中，有气体放出，该气体能使润湿的红色石蕊试纸变蓝．通过分析回答：
    （1）写出A～F中某些物质的名称：A
     
    ，F
     
    ；
    （2）写出有关的化学方程式：C与D
     
    ；
    F与Mg的反应产物与水的反应
     
    ．
    （3）用图1中的气体发生器还可以制取氢气、二氧化碳、硫化氢等，问实验室条件下，能制取氧气和氯化氢吗？若能，请写出相应的反应方程式和文字
    表述；若不能，此空不填．
     
    ；
     
    ．
    （4）见图2装置中试管口放置的棉花中应该浸有一种液体，这种液体是
     
    ，其作用是：
     
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    某实验需要80mL、1mol/L的Na2CO3溶液，现通过如下操作配制：
    ①称量
     
    g Na2CO3固体放入小烧杯中，加适量蒸馏水溶解．为加快溶解可以使用
     
    玻璃棒搅拌；
    ②待溶液冷却到室温后，小心转入
     
    （填仪器名称）；
    ③继续加蒸馏水至液面至刻度线1～2cm处，改用
     
    （填仪器名称）小心滴加蒸馏水至溶液凹液面最低点与刻度线相切；
    ④将容量瓶塞紧，充分摇匀；
    ⑤用少量蒸馏水洗涤玻璃棒和烧杯2～3次，每次洗涤的溶液都转入容量瓶，并轻轻摇匀．
    （1）操作步骤正确的顺序是
     
    （填序号）．
    （2）使用容量瓶前必须进行的一项操作是
     

    （3）若所配溶液的密度为1.06g/mL，则该溶液的质量分数为
     
    ．
    （4）若取出20mL配好Na2CO3的溶液，加蒸馏水稀释成c（Na+）=0.1mol/L的溶液，则稀释后溶液的体积为
     
    mL
    （5）在配制Na2CO3溶液时，下列操作中的
     
    会导致结果偏低
    ①用拖盘天平称量时砝码放在左盘   
    ②将烧杯中的溶液转移到容量瓶时不慎洒到容量瓶外
    ③定容时俯视刻度线                   
    ④未冷却到室温就转移到容量瓶中
    ⑤干净的容量瓶未经干燥就用于配制溶液  
    ⑥所用Na2CO3固体带部分结晶水．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列物质属于塑料的是（　　）
    A、聚乙烯B、锦纶
    C、阿胶D、玻璃钢

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    将0.2mol?L-1Ba（OH）2溶液与0.05mol?L-1NaHSO4溶液等体积混合后，下列几种离子浓度大小顺序正确的是（　　）
    A、c（Ba2+）＞c（OH-）＞c（Na+）＞c（SO42-）
    B、c（Na+）＞c（OH-）＞c（Ba2+）＞c（SO42-）
    C、c（Na+）＞c（Ba2+）＞c（OH-）＞c（SO42-）
    D、c（OH-）＞c（Ba2+）＞c（Na+）＞c（SO42-）

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    X、Y、Z、M均为短周期非金属元素，其原子序数按由小到大排列．X可分别与Y、Z、M组成10电子共价化合物．X、Z、M三种元素可形成离子化合物．
    （1）写出元素的名称：X．
     
    ，Z．
     
    ．
    （2）已知有反应2ZX3+3CuO=Z2+3Cu+3X2O，利用图1所示装置和必要的用品，可以进行制取ZX3并证明ZX3具有还原性的实验．

    ①分夜漏斗中的溶液可能是
     
    或
     
    （填写名称）．
    ②证明ZX3具有还原性的实验现象是
     
    ．
    ③上述装置有一不当之处，请在下面方框图2中画出改进部分的装置图．
    （3）物质的检验和分离，是化学实验的基本操作．
    ①X与Z元素可共同组成一种常见的阳离子，写出检验该离子的实验操作及现象．
    实验操作：
     
    ；
    现象：
     
    ．
    ②下列混合物的分离和提纯方法：①渗析②蒸馏③过滤④分液，其中基本原理相近的是下列的
     
    （填序号）．
    A．①和②B．③和④C．①和③D．②和④

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    如图1所示，某兴趣小组同学将铜片加入稀硝酸，发现开始时气泡产生速率非常慢，一段时间后速率明显加快，烧瓶内溶液呈浅蓝色并不断加深，液面上方的气体颜色也在不断加深．该小组同学拟通过实验探究反应速率变化的原因．

    （1）图1中铜与稀硝酸反应的离子方程式为
     
    ；
    用离子方程式表示NaOH溶液所起的作用
     
    ；
    （2）小组同学提出了如下假设并设计实验探究：
    Ⅰ．甲同学认为是反应放热导致溶液温度升高所致，完成此实验还需要的仪器是
     
    ；
    测定反应过程中溶液不同时间的温度，结果如表：

    时间/min05101520253550607080
    温度/℃25262626262626.527272727
    结合实验目的和表中数据，你得出的结论是
     
    ；
    Ⅱ．乙同学认为生成的Cu2+对反应有催化作用，为验证此假设，取A、B两支试管分别加入等量的铜片和稀硝酸，那么最好是在其中一支试管中加入少量的
     
    （填序号），
    A．硝酸铜晶体        B．硝酸铜溶液        C．硫酸铜晶体        D．硫酸铜溶液
    然后对比两支试管的反应，发现现象基本相同．因此得出结论：Cu2+并不是反应的催化剂．
    Ⅲ．丙同学根据现象推测反应过程中还有少量
     
     生成，进而认为该物质对反应有催化作用，如图2所示，实验中丙同学从a处通入该物质后，发现左管中产生气泡速率明显快于右管．小组同学得出最后结论：这种物质对铜和稀硝酸的反应有催化作用．
    （3）实验结束后，发现试管中溶液呈绿色，而不显蓝色．部分同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致，另一部分同学认为是该溶液中溶解了通入的物质．请你设计一个实验方案来证明哪种假设正确．（写出实验操作、实验现象和结论）
     
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列实验操作中，用于分离食用油和氯化钠溶液的最佳方案是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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