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某同学用如图所示实验装置制取乙酸乙酯.回答以下问题:

(1)

在大试管中先加入3 mL________,然后一边摇动一边慢慢地加入2 mL________和2 mL乙酸,混合均匀,然后加入几粒碎瓷片.按上图连好装置,用酒精灯对大试管小心均匀加热,当观察到明显现象时停止实验.

(2)

加入浓硫酸的目的是:________

(3)

加热前,大试管中加入几粒碎瓷片的作用是________,饱和碳酸钠溶液的作用是:________

(4)

乙酸乙酯的密度比水________(填“大”或“小”),有________气味.

(5)

与书中采用的实验装置的不同之处是:这位同学采用了球形干燥管代替了长导管,并将干燥管的末端插入了饱和碳酸钠溶液中,在此处球形干燥管的作用有:①________,②________

(6)

有甲、乙、丙三位同学,分别将乙酸与乙醇反应得到的酯(未用饱和Na2CO3溶液承接)提纯,在未用指示剂的情况下,他们都是先加NaOH中和过量的酸,然后用蒸馏法将酯分离出来.但他们的结果却不同:

①甲得到了不溶于水的中性酯;

②乙得到显酸性的酯的混合物;

③丙得到大量水溶性物质.

试分析产生上述各种现象的原因.

(7)

下图是某同学探究“分离乙酸乙酯、乙醇、乙酸混合物”实验操作步骤流程图.请在图中圆括号内填入适当的试剂,在方括号内填入适当的分离方法,在方框内填入所分离的有关物质的名称.

答案:
解析:

(1)

  答案:乙醇,浓H2SO4

  解析:向容器中加液体的方法是先加密度小的,再加密度大的.

(2)

  答案:①作催化剂②作吸水剂,有利于反应向生成酯的方向进行.

  解析:该反应中浓硫酸的作用是作催化剂和吸水剂,有利于反应向生成酯的方向进行.

(3)

  答案:防止暴沸中和乙酸、溶解乙醇,降低乙酸乙酯的溶解度,便于分层,提纯乙酸乙酯.

  解析:对加热液体易暴沸的应加碎瓷片.制备乙酸乙酯的反应是:

  CH3COOH+CH3CH2OHCH3COOCH2CH3+H2O

(4)

  答案:小,水果香

  解析:饱和碳酸钠溶液的作用是:中和乙酸、溶解乙醇,降低乙酸乙酯的溶解度,便于分层,以提纯乙酸乙酯,所得乙酸乙酯是不溶于水、密度比水小且有水果香气味的液体.

(5)

  答案:①防止倒吸②使乙酸乙酯充分冷凝

  解析:上述装置中球形干燥管的作用是:防止倒吸,使乙酸乙酯充分冷凝.

(6)

  答案:①甲同学加入的碱正好将过量的酸中和,所以蒸馏后得到中性酯;②乙同学加入碱量不足,所以蒸馏出来的有过量的酸,得到显酸性的酯的混合物;③丙同学加入的碱过量使生成的酯已经水解为可溶性的醇和钠盐.

  解析:甲、乙、丙三位同学的结果不同的原因是:甲同学加入的碱正好将过量的酸中和,所以蒸馏后得到中性酯;乙同学加入碱量不足,所以蒸馏出来的有过量的酸,得到显酸性的酯的混合物;丙同学加入的碱过量,使生成的酯已经水解为可溶性的醇和钠盐.

(7)

  答案:

  解析:由“分离乙酸乙酯、乙醇、乙酸混合物”的实验流程图知:试剂a是饱和碳酸钠溶液,b是稀硫酸;分离方法、、分别是分液、蒸馏、蒸馏;A、B、C、D、E的名称分别是:乙酸乙酯、乙醇和乙酸钠、乙酸钠、乙酸钠和乙酸、乙醇.


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科目:高中化学 来源: 题型:

已知:有机物A的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平.现以A为主要原料合成乙酸乙酯,其合成路线如下图所示.

(1)A分子中官能团的名称是
碳碳双键
碳碳双键
,反应①的化学反应类型是
加成
加成
反应.
(2)反应②的化学方程式是
2CH3CH2OH+O2
△Cu
2CH3CHO+2H2O
2CH3CH2OH+O2
△Cu
2CH3CHO+2H2O

反应④的化学方程式是
CH3COOH+C2H5OH
H2SO4
CH3COOC2H5+H2O
CH3COOH+C2H5OH
H2SO4
CH3COOC2H5+H2O

(3)某同学用如图所示的实验装置制取少量乙酸乙酯.实验结束后,试管甲中上层为透明的、不溶于水的油状液体.
①实验开始时,试管甲的导管不伸入液面下的原因是
防止溶液倒吸
防止溶液倒吸

②若分离出试管甲中该油状液体需要用到的仪器是
b
b
(填序号).
a.漏斗  b.分液漏斗   c.长颈漏斗
③实验结束后,若振荡试管甲,会有无色气泡生成,其主要原因是
乙酸的沸点低,加热时,少量乙酸进入试管甲,振荡时,乙酸与碳酸钠接触,发生反应2CH3COOH+Na2CO3=2CH3COONa+H2O+CO2↑,产生气泡
乙酸的沸点低,加热时,少量乙酸进入试管甲,振荡时,乙酸与碳酸钠接触,发生反应2CH3COOH+Na2CO3=2CH3COONa+H2O+CO2↑,产生气泡
(结合化学方程式回答).

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科目:高中化学 来源: 题型:

某同学用如图所示装置探究SO2的性质及其有关实验.
(1)实验室用亚硫酸钠固体和一定浓度的硫酸反应制备SO2气体,写出该反应的离子方程式
SO32-+2H+═SO2↑+H2O
SO32-+2H+═SO2↑+H2O

(2)分别将SO2气体通入下列C溶液中,请回答下列问题:①少量SO2通入紫色石蕊试液,现象是
变红
变红
,继续通入过量SO2气体,现象是
不褪色或不明显
不褪色或不明显

②SO2通入紫色KMnO4溶液,现象是
颜色逐渐变淡或紫色消失
颜色逐渐变淡或紫色消失
,其反应的离子方程式为
5SO2+2MnO4+2H2O═5SO42-+2Mn2++4H+
5SO2+2MnO4+2H2O═5SO42-+2Mn2++4H+

③过量SO2慢慢地通入澄清石灰水中,现象
先变浑浊,后又变澄清
先变浑浊,后又变澄清
离子方程式是
Ca2++2OH-+SO2=CaSO3 ↓+H2O;CaSO3+SO2+H20=Ca2++2HSO3-
Ca2++2OH-+SO2=CaSO3 ↓+H2O;CaSO3+SO2+H20=Ca2++2HSO3-

④若C为双氧水,则通入SO2后,所得溶液是
H2SO4
H2SO4
  (填溶质的化学式),若该同学制备的SO2气体中混有CO2气体,产生杂质的原因可能是亚硫酸钠固体中混有
碳酸盐或碳酸氢盐
碳酸盐或碳酸氢盐

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科目:高中化学 来源: 题型:

(2009?福州一模)某同学用如图所示的装置来探究SO2的性质及有关实验.
(1)实验前应先检验装置的气密性,方法是
用双手(或热毛巾)握住B,C中有气泡产生,移开双手,C中导管形成一段水柱,说明不漏气.
用双手(或热毛巾)握住B,C中有气泡产生,移开双手,C中导管形成一段水柱,说明不漏气.

(2)实验室用亚硫酸钠固体与硫酸反应制取SO2气体,写出化学方程式
Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O
Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O

(3)将制取的SO2气体通入C溶液中,请回答下列问题:
①若C溶液是紫色石蕊试液,通入少量SO2气体后,现象是
紫色溶液变为红色
紫色溶液变为红色
,继续通入过量的SO2气体,现象是
红色不褪去(或溶液颜色无变化)
红色不褪去(或溶液颜色无变化)

②若C溶液是橙色的溴水溶液,通入SO2气体后现象
溴水褪色
溴水褪色
,写出反应的离子方程式
SO2+Br2+2H2O═4H++SO42-+2Br-
SO2+Br2+2H2O═4H++SO42-+2Br-

③若C溶液是澄清石灰水,缓慢且持续通入SO2气体过程中,观察到的现象是
首先有白色沉淀生成,然后白色沉淀消失
首先有白色沉淀生成,然后白色沉淀消失

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科目:高中化学 来源: 题型:

某同学用如图所示的装置来制取和探究气体(H2、O2、Cl2、SO2、NO2)的性质.
精英家教网(1)装药品前,应先进行的操作
 

(2)如果用该装置制取H2、O2,可选用的试剂组合是
 
(填序号).
H2 O2
Zn、稀盐酸 KClO3、MnO2
Zn、稀硫酸 H2O2溶液、MnO2
Zn、稀硝酸 KMnO4
(3)五种气体中,可同时采用如图所示两种收集装置收集的气体是
 

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(4)两同学分别利用该装置制取并探究气体性质.同学甲利用亚硫酸钠固体与硫酸反应制取SO2,同学乙用高锰酸钾和盐酸制取氯气.请回答:
①写出亚硫酸钠固体与硫酸反应制取SO2的化学方程式:
 

②若溶液A为溴水,通入SO2后现象是
 
;若溶液A为溴化钠溶液,通入氯气时反应的离子方程式为
 
.实验证明Br2、SO2和Cl2氧化性由大到小的顺序为
 

③两同学想比较Cl2和SO2漂白速率的快慢,A溶液选取的是相同量的品红溶液.同时制取气体Cl2和SO2,观察品红溶液褪色的时间,比较褪色的快慢,该方法存在的缺陷为
 
.两同学还想比较Cl2
SO2漂白的差异性,还需要的操作和可能观察到的现象为
 

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