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在某化学反应中,生成物B的浓度在10 s内从1.5 mol/L变成2.0 mol/L,则这10 s内B的平均反应速率是


  1. A.
    0.05 mol/(L·s)
  2. B.
    0.05 mol/L
  3. C.
    0.20 mol/(L·s)
  4. D.
    0.20 mol/L
A
试题分析:反应速率通常用单位时间内浓度的变化量来表示,则如果生成物B的浓度在10 s内从1.5 mol/L变成2.0 mol/L,则这10 s内B的平均反应速率是=0.05 mol/(L·s),答案选A。
考点:考查反应速率的计算
点评:该题是高考中的常见题型,属于基础性试题的考查,难度不大。明确反应速率的含义和计算依据是答题的关键,有助于培养学生的逻辑思维能力和规范答题能力。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

(实验化学)某课外研究小组,用含有较多杂质的铜粉,通过不同的化学反应制取胆矾.其设计的实验过程为:

(1)杂铜中含有大量的有机物,可采用灼烧的方法除去有机物,灼烧时将瓷坩埚置于
c
c
上(用以下所给仪器的编号填入,下同),取用坩埚应使用
e
e
,灼烧后的坩埚应放在
b
b
上,不能直接放在桌面上.
实验所用仪器:a.蒸发皿  b.石棉网   c.泥三角   d.表面皿   e.坩埚钳   f.试管夹
(2)杂铜经灼烧后得到的产物是氧化铜及少量铜的混合物,用以制取胆矾.灼烧后含有少量铜的可能原因是
a、b
a、b

a.灼烧过程中部分氧化铜被还原      b.灼烧不充分铜未被完全氧化
c.氧化铜在加热过程中分解生成铜    d.该条件下铜无法被氧气氧化
(3)通过途径 II实现用粗制氧化铜制取胆矾,必须进行的实验操作步骤:酸溶、加热通氧气、过滤、
蒸发
蒸发
、冷却结晶、
过滤
过滤
、自然干燥.
(4)由粗制氧化铜通过两种途径制取胆矾,与途径 I相比,途径 II有明显的两个优点是:
产生等量胆矾途径 II消耗硫酸少
产生等量胆矾途径 II消耗硫酸少
途径 II不会产生污染大气的气体
途径 II不会产生污染大气的气体

(5)在测定所得胆矾(CuSO4?xH2O)中结晶水x值的实验中:称量操作至少进行
4
4
次.
(6)若测定结果x值偏高,可能的原因是
a
a

a.加热温度过高            b.胆矾晶体的颗粒较大
c.加热后放在空气中冷却    d.胆矾晶体部分风化.

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科目:高中化学 来源: 题型:

某课外研究小组,用含有较多杂质的铜粉,通过不同的化学反应制取胆矾.其设计的实验过程为:
(1)杂铜中含有大量的有机物,可采用灼烧的方法除去有机物,灼烧时将瓷坩埚置于
C
C
上(用以下所给仪器的编号填入,下同),取用坩埚应使用
E
E
,灼烧后的坩埚应放在
B
B
上,不能直接放在桌面上.
A.蒸发皿   B.石棉网   C.泥三角    D.表面皿  E.坩埚钳    F.试管夹
(2)杂铜经灼烧后得到的产物是氧化铜及少量铜的混合物,用以制取胆矾.灼烧后含有少量铜的可能原因是
B
B

A.灼烧过程中部分氧化铜被氧化       B.灼烧不充分铜未被完全氧化
C.氧化铜在加热过程中分解生成铜?D.该条件下铜无法被氧气氧化
(3)通过途径Ⅱ实现用粗制氧化铜制取胆矾,必须进行的实验操作步骤:酸溶、加热通氧气、
过滤
过滤
蒸发
蒸发
、冷却结晶、洗涤、自然干燥.
(4)由粗制氧化铜通过两种途径制取胆矾,与途径Ⅰ相比,途径Ⅱ有明显的优点是:
减少污染空气的气体二氧化硫产生;制备相同量的胆矾所需要的
硫酸量少
减少污染空气的气体二氧化硫产生;制备相同量的胆矾所需要的
硫酸量少
.(答案合理即可得分)

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

A题适合使用二期课改新教材的考生解答,B题适合使用一期课改教材的考生解答

26.(A)实验室模拟合成氨和氨催化氧化的流程如下:

已知实验室可用饱和亚硝酸钠(NaNO2)溶液与饱和氯化铵溶液经加热后反应制取氮气。

(1)从下图中选择制取气体的合适装置:

氮气         、氢气         

(2)氮气和氢气通过甲装置,甲装置的作用除了将气体混合外,还有                                      

(3)氨合成器出来经冷却的气体连续通人乙装置的水中吸收氨,         (“会”或“不会”)发生倒吸,原因是:                   

(4)用乙装置吸收一段时间氨后,再通入空气,同时将经加热的铂丝插入乙装置的锥形瓶内,能使铂丝保持红热的原因是:                                     ,锥形瓶中还可观察到的现象是:                                            

(5)写出乙装置中氨氧化的化学方程式:                            

(6)反应结束后锥形瓶内的溶液中含有H+、OH               离子。

(B)某课外研究小组,用含有较多杂质的铜粉,通过不同的化学反应制取胆矾。其设计的实验过程为:

(1)铜中含有大量的有机物,可采用灼烧的方法除去有机物,灼烧时将瓷坩埚置于
       
上(用以下所给仪器的编号填入,下同),取用坩埚应使用        ,灼烧后的坩埚应放在          上,不能直接放在桌面上。

实验所用仪器:a  蒸发皿    b  石棉网    c  泥三角    d  表面皿    e  坩埚钳    f  试管夹

(2)杂铜经灼烧后得到的产物是氧化铜及少量铜的混合物,用以制取胆矾。灼烧后含有少量铜的可能原因是           

a  灼烧过程中部分氧化铜被还原      b  灼烧不充分铜未被完全氧化

c  氧化铜在加热过程中分解生成铜    d  该条件下铜无法被氧气氧化

(3)通过途径Ⅱ实现用粗制氧化铜制取胆矾,必须进行的实验操作步骤:酸溶、加热通氧气、过滤、        、冷却结晶、         、自然干燥

(4)由粗制氧化铜通过两种途径制取胆矾,与途径Ⅰ相比,途径Ⅱ有明显的两个优点是:                                                         

(5)在测定所得胆矾(CuSO4·xH2O)中结晶水x值的实验过程中:称量操作至少进行    

(6)若测定结果x值偏高,可能的原因是                         

a  加热温度过高                b  胆矾晶体的颗粒较大

c  加热后放在空气中冷却    d  胆矾晶体部分风化

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科目:高中化学 来源: 题型:

某课外研究小组,用含有较多杂质的铜粉,通过不同的化学反应精制CuO,其设计的实验过程为:

(1)杂铜经灼烧后得到的产物是氧化铜及少量铜的混合物,灼烧后含有少量铜的可能原因是____________。

a.灼烧过程中部分氧化铜被还原

b.灼烧不充分铜未被完全氧化

c.氧化铜在加热过程中分解生成铜

d.该条件下铜无法被氧气氧化

(2)由粗制氧化铜通过两种途径制取纯净CuO,与途径Ⅰ相比,途径Ⅱ有明显的两个优点是:____________     

____________      。

(3)有同学指出,由CuSO4溶液到生成CuO少了一个环节,即应先生成Cu(OH)2沉淀,过滤洗涤后再加热分解Cu(OH)2得CuO。以下说法不可能成为减少该环节的理由的是____________。

A.CuO比Cu(OH)2颗粒粗大,更易于过滤从溶液中分离

B.Cu(OH)2分解温度较低,加热其浊液即可使其分解

C.干态下分解Cu(OH)2,温度难以控制,可能因温度过高导致CuO进一步分解生成Cu2O

D.过滤分离出的CuO不需洗涤就已非常纯净

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科目:高中化学 来源: 题型:

(10分)某课外研究小组,用含有较多杂质的铜粉,通过不同的化学反应制取胆矾。其设计的实验过程为:

(1)杂铜中含有大量的有机物,可采用灼烧的方法除去有机物,灼烧时将瓷坩埚置于         上(用以下所给仪器的编号填入,下同),取用坩埚应使用       ,灼烧后的坩埚应放在       上冷却,不能直接放在桌面上。

所用仪器:a.蒸发皿 b.石棉网  c.泥三角  d.表面皿  e.坩埚钳  f.试管夹

(2)杂铜经灼烧后得到的产物是氧化铜及少量铜的混合物,用以制取胆矾。灼烧后含有少量铜的可能原因是                   

a.灼烧过程中部分氧化铜被还原      b.灼烧不充分铜未被完全氧化

c.氧化铜在加热过程中分解生成铜    d.该条件下铜无法被氧气氧化

(3)通过途径II实现用粗制氧化铜制取胆矾,必须进行的实验操作步骤:酸溶、加热通氧气、过滤、_____、冷却结晶、         、自然干燥。

(4)由粗制氧化铜通过两种途径制取胆矾,与途径I相比,途径II有明显的两个优点是:

                                                      

(5)在测定所得胆矾(CuSO4·xH2O)中结晶水x值的实验中,若测定结果x值偏高,可能的原因是                

a.加热温度过高                             b.胆矾晶体的颗粒较大

c.加热后放在空气中冷却                    d.胆矾晶体部分风化

 

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