下列所列各组物质中,物质之间通过一步反应就能实现如图所示转化的是( )
a | b | c | |
A | Al | AlCl3 | Al(OH)3 |
B | Cu | CuSO4 | Cu(OH)2 |
C | Si | SiO2 | H2SiO3 |
D | C | CO | CO2 |
科目:高中化学 来源: 题型:
某制糖厂以甘蔗为原料制糖,同时得到大量的甘蔗渣。对甘蔗渣进行综合利用,不仅可以提高经济效益,而且还可以防止环境污染。现按下列方式进行综合利用,请回答有关问题:
已知F是具有香味的液体。
(1)A的名称是________;F的结构简式为__________,与其属同一类物质的同分异构体还有(写出结构简式)
__________________________________________________________________
________________________________________________________________。
(2)写出下列化学方程式:
C→E:___________________________________________________________
________________________________________________________________,
B→D:___________________________________________________________
________________________________________________________________。
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科目:高中化学 来源: 题型:
利用下图装置可以从CO、CO2的混合气体中先后分离出干燥的CO和CO2气体。
甲 乙 丙 丁 戊
(1)装置甲的试剂瓶中盛装的试剂是 ,分液漏斗中盛装的试剂是 。装置乙中盛装的试剂是 (均填写试剂名称)。
(2) ① 从混合气体中分离得到干燥的CO气体,正确的操作方法是:关闭活塞 ,打开活塞 ,从进气管A端通入混合气体,在出气管B端连接装置 收集CO气体。
② 从混合气体中分离得到干燥的CO2气体,正确的操作方法是:关闭活塞 ,打开活塞 ,在出气管B端若连接装置丙(试剂瓶方位保持不变)收集CO2气体,则B接 (填写字母代码),若连接装置丁收集CO2气体,则B接 。
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科目:高中化学 来源: 题型:
下列有关浓硫酸的说法正确的是( )
A.若大量浓硫酸洒在皮肤上应立即用纱布拭去,再用大量水冲洗
B.稀释时要将水沿器壁慢慢倒入浓硫酸中,并用玻璃棒不断搅拌
C.欲除去NH3中的H2O,可让混合气体通过盛有浓硫酸的洗气瓶
D.浓硫酸不分解,不挥发,所以能敞口放置在空气中,质量不会发生变化
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科目:高中化学 来源: 题型:
如图利用培养皿探究氨气的性质。实验时向NaOH固体上滴几滴浓氨水,立即用另一表面皿扣在上面。下表中对实验现象所做的解释正确的是( )
选项 | 实验现象 | 解释 |
A | 浓盐酸附近产生白烟 | NH3与浓盐酸反应生成了NH4Cl固体 |
B | 浓硫酸附近无明显现象 | NH3与浓硫酸不发生反应 |
C | 氯化物溶液变浑浊 | 该溶液一定是AlCl3溶液 |
D | 干燥的红色石蕊试纸不变色,湿润的红色石蕊试纸变蓝 | NH3是一种可溶性碱 |
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科目:高中化学 来源: 题型:
大气中CO2的含量增多会引起“温室效应”,你认为造成大气中CO2含量增多的主要原因是( )
A.植物的呼吸与腐烂放出CO2
B.人类和动物呼吸放出CO2
C.工业上大量燃烧含C燃料
D.建筑工业的发展使大量碳酸盐分解
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科目:高中化学 来源: 题型:
如图所示,室温下向盛有3.0 mL NO的试管中缓缓通入1.5 mL O2(所有气体体积均在标准状况下测定)。
试回答下列问题:
(1)写出观察到的现象(可不写满,也可补充):
①________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________;
③________________________________________________________________________。
(2)最终试管中剩余的气体是________,体积为________。
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科目:高中化学 来源: 题型:
X、Y是除第一周期外的短周期元素,它们可以形成离子化合物XmYn,且离子均具有稀有气体原子的结构,若X的原子序数为a,则Y 的核电荷数不可能是:
A.a—34+m+n B.a+16—m—n C.a+8—m—n D.a—m—n
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