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【题目】下列灭火方法不合理的是(  )

A. 电器着火——用水泼灭 B. 油锅着火——用锅盖盖灭

C. 身上着火——就地打滚压灭 D. 桌面上酒精燃烧——用湿抹布盖灭

【答案】A

【解析】A、用水来浇灭电器着火,容易触电,灭火方法不合理,故AB、油锅着火,迅速盖上锅盖,隔绝了空气,使可燃物与氧气隔绝,不具备燃烧的条件而灭火,灭火方法合理,故B不选C、身上着火可就地打滚,使可燃物与氧气隔绝,不具备燃烧的条件而灭火,灭火方法合理,故C不选D、桌面上酒精燃烧,可用湿抹布扑盖,使可燃物与氧气隔绝,不具备燃烧的条件而灭火,灭火方法合理,故D不选;故选A

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质溶于水中,会显著放热的是 ( )

A.食盐B.蔗糖C.酒精D.NaOH

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】500mL KNO3和Cu(NO32的混合溶液中c(NO3)=6.0molL1 , 用石墨作电极电解此溶液,当通电一段时间后,两极均收集到22.4L气体(标准状况),假定电解后溶液体积仍为500mL,下列说法正确的是(
A.原混合溶液中c(K+)为1 molL1
B.上述电解过程中共转移4 mol电子
C.电解得到的Cu的物质的量为0.5 mol
D.电解后溶液中c(H+)为2 molL1

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】在反应 X+2Y = R+2M 中,已知RM的摩尔质量之比为22:9,当1.6g XY完全反应后,生成4.4 g R, 则此反应中YM的质量之比为( )

A. 16:9 B. 23:9 C. 32:9 D. 46:9

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】加热条件下,将24.0gCuO和Fe2O3的混合物与足量的CO完全反应,并将反应后的气体全部通入到足量的澄清石灰水中,得到白色沉淀40.0g.下列有关叙述中不正确的是(
A.原混合物中CuO和Fe2O3的物质的量的比为1:1
B.参加反应的CO的质量为11.2g
C.原混合物中Fe元素的质量为5.6g
D.原混合物中CuO的质量分数约为33.3%

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】甲醇是一种可再生能源,具有开发和应用的广阔前景,工业上一般可采用如下反应来合成甲醇(于固定容器中进行):2H2(g)+CO(g)CH3OH(g)
(1)如表所列数据是该反应在不同温度下的化学平衡常数(K)

温度

250℃

300℃

350℃

K

2.041

0.270

0.012

①该反应的熵变△S0 ( 填:“<,>,=”).该反应在(填:高温或低温)条件下能自发进行.
②要提高CO的转化率,可以采取的措施是(填序号).
a.升温 b.加入催化剂 c.增加CO的浓度 d.加入H2加压
e.加入惰性气体加压 f.分离出甲醇
(2)如图表示在温度分别为T1、T2时,平衡体系中H2的体积分数随压强变化曲线,A、C两点的反应速率AC(填“>”、“=”或“<”,下同),A、C两点的化学平衡常数AC,由状态B到状态A,可采用的方法(填“升温”或“降温”).

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】同温同压下,两个体积相同的容器,一个盛有CO,另一个盛有O2、H2的混合气体,两瓶中气体一定具有相同的(

A.质量 B.电子总数C.原子总数 D.密度

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】下图为硬脂酸甘油酯在碱性条件下水解的装置图,进行皂化反应时的步骤如下:

(1)在圆底烧瓶中加入7~8 g硬脂酸甘油酯,然后加入2~3 g的氢氧化钠、5 mL水和10 mL酒精,加入酒精的作用是________________________。

(2)隔着石棉网给反应混合物加热约10 min,皂化反应基本完成,所得的混合物为_____________(选填“悬浊液”、“乳浊液”、“溶液”或“胶体”)。

(3)向所得混合物中加入______________,静置一段时间后,溶液分为上下两层,肥皂在________层,这个操作称为____________。

(4)图中长玻璃导管的作用为__________________________。

(5)写出该反应的化学方程式:__________________________。

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】固体碘化铵置于密闭容器中,加热至一定温度后恒温,容器中发生反应:①NH4I(s)NH3(g)+HI(g) ②2HI(g)H2(g)+I2(g),测得平衡时c(I2)=0.5mol/L,反应①的平衡常数为20mol2/L2 , 则下列结论不正确的是(
A.平衡时c(NH3)=5mol/L
B.平衡时HI分解率为20%
C.混合气体的平均摩尔质量不再发生变化不可以作为判断该反应达到平衡状态的标志
D.平衡后缩小容器体积,NH4I的物质的量增加,I2的物质的量不变

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