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某同学用如图所示的装置来探究SO2的性质及有关实验.
(1)实验前应先检验装置的气密性,方法是______
(2)实验室用亚硫酸钠固体与硫酸反应制取SO2气体,写出化学方程式______.
(3)将制取的SO2气体通入C溶液中,请回答下列问题:
①若C溶液是紫色石蕊试液,通入少量SO2气体后,现象是______,继续通入过量的SO2气体,现象是______.
②若C溶液是橙色的溴水溶液,通入SO2气体后现象______,写出反应的离子方程式______.
③若C溶液是澄清石灰水,缓慢且持续通入SO2气体过程中,观察到的现象是______.

解:(1)如果装置封闭,不漏气,用双手(或热毛巾)握住B时,相当于给装置中的气体加热,气体的体积热胀冷缩,C中有气泡产生,移开双手,温度降低,气体的体积缩小,C中导管形成一段水柱.故答案为:用双手(或热毛巾)握住B,C中有气泡产生,移开双手,C中导管形成一段水柱,说明不漏气;
(2)盐和酸反应生成新盐和新酸,该反应中生成的亚硫酸立即分解生成二氧化硫,故答案为:Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O;
(3)①二氧化硫溶于水生成亚硫酸,亚硫酸使紫色溶液变为红色;二氧化硫虽有漂白性,但它不能使指示剂褪色.故答案为:紫色溶液变为红色 红色不褪去(或溶液颜色无变化);
②溴水与二氧化硫发生氧化还原反应,溴被二氧化硫中+4价的硫还原成-1价的溴,+4价的硫被溴氧化成+6价的硫,溴水褪色.故答案为:溴水褪色 SO2+Br2+2H2O═4H++SO42-+2Br-
③二氧化硫通入到澄清石灰水中少量时反应为:SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O,二氧化硫过量时:SO2+CaSO3+H2O=Ca(HSO32.故答案为:首先有白色沉淀生成,然后白色沉淀消失.
分析:(1)运用气体的体积热胀冷缩的原理检查装置的气密性;
(2)亚硫酸是弱酸,硫酸是强酸,利用强酸制弱酸的原理制取;
(3)①酸使紫色石蕊试液变红,二氧化硫不能漂白指示剂;
②二氧化硫与溴水发生氧化还原反应;
③二氧化硫通入到澄清石灰水中先生成亚硫酸钙沉淀,后沉淀溶解生成亚硫酸氢钙.
点评:该题主要考查了二氧化硫的制取以及二氧化硫漂白与被氧化的区别,解题时需从化合价角度分析漂白与被氧化的区别,才能正确解题.
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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

Fe、Cu都是人类最早使用的金属,某化学研究性学习小组的同学运用实验的手段研究Fe、Cu以及化合物的相关性质.请你参与研究并回答下列问题
(1)甲同学取两束细铜丝用砂纸打磨后在酒精灯上灼烧至红热,再分别迅速伸入盛满O2或Cl2的两个集气瓶中.其中能看到燃烧现象的集气瓶中所装气体是
Cl2
Cl2

(2)乙同学为验证Fe在冷的浓HNO3中发生钝化,但能和热的浓HNO3反应,设计了如图所示的实验,请你指出其中的两处主要错误:①
两只试管中的液体均超过试管容积的
1
3
两只试管中的液体均超过试管容积的
1
3
;②
加热液体的试管应与桌面成45°角向上倾斜
加热液体的试管应与桌面成45°角向上倾斜
纠正上述错误后,如将装置2中的铁片改成一段一端为螺旋状的铁丝,呈螺旋状的一端深人硝酸中,另一端伸出橡皮塞外,这种改进的优点是
既能控制反应的进行又能减少氮氧化物的排放
既能控制反应的进行又能减少氮氧化物的排放

(3)丙同学将乙同学的Fe和浓HNO3反应后的溶液冷却,再将溶液倒人烧杯中并加入一块Cu片,发现Cu片逐渐溶解.
①丙同学依据反应中某一现象得出了乙同学实验后HNO3过量的正确结论,他依据的反应现象是
试管上部出现红棕色气体
试管上部出现红棕色气体

②丙同学认为铜片溶解可能还有另一化学反应的存在原因,该反应的离子方程式是
2Fe3++Cu=Cu2++2Fe2+
2Fe3++Cu=Cu2++2Fe2+

(4)丁同学取0.05molOi与足量浓HNO3反应,采用了正确的试验方法,但收集产生的气体不足0.1mol,最有可能的原因是(用化学方程式表示)
2NO2?N2O4
2NO2?N2O4

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科目:高中化学 来源: 题型:

某同学用如图所示的装置来制取和探究气体(H2、O2、Cl2、SO2、NO2)的性质.
精英家教网(1)装药品前,应先进行的操作
 

(2)如果用该装置制取H2、O2,可选用的试剂组合是
 
(填序号).
H2 O2
Zn、稀盐酸 KClO3、MnO2
Zn、稀硫酸 H2O2溶液、MnO2
Zn、稀硝酸 KMnO4
(3)五种气体中,可同时采用如图所示两种收集装置收集的气体是
 

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(4)两同学分别利用该装置制取并探究气体性质.同学甲利用亚硫酸钠固体与硫酸反应制取SO2,同学乙用高锰酸钾和盐酸制取氯气.请回答:
①写出亚硫酸钠固体与硫酸反应制取SO2的化学方程式:
 

②若溶液A为溴水,通入SO2后现象是
 
;若溶液A为溴化钠溶液,通入氯气时反应的离子方程式为
 
.实验证明Br2、SO2和Cl2氧化性由大到小的顺序为
 

③两同学想比较Cl2和SO2漂白速率的快慢,A溶液选取的是相同量的品红溶液.同时制取气体Cl2和SO2,观察品红溶液褪色的时间,比较褪色的快慢,该方法存在的缺陷为
 
.两同学还想比较Cl2
SO2漂白的差异性,还需要的操作和可能观察到的现象为
 

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科目:高中化学 来源:重难点手册 高中化学·必修1 配人教版新课标 人教版新课标 题型:058

某同学用如图所示装置(固定、加热仪器和橡胶管略)进行有关氨制取的实验探究,回答下列问题.

(1)若用装置①制取NH3,其反应的化学方程式为________;若要测定生成的NH3的体积,则必须选择的装置是________(填装置序号),装置中所盛试剂应具有的性质是________.

(2)若用装置②制取并收集干燥的NH3,烧瓶内装的试剂是________,分液漏斗中装的试剂是________,收集装置应选择________(填装置序号).证明氨已收集满的操作是________.检验装置②的气密性的方法是________.

(3)若用下列各种试剂组合(其他条件相同)进行制取氨的对比实验,测出氨的体积(标准状况)如下表:

从表中数据分析,实验室制氨的产率最高的是________(填序号).其原因是________.

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科目:高中化学 来源: 题型:058

已知漂白粉与浓盐酸在常温下即可反应生成氯气:

常温下,氯气在水中溶解度较大,但在饱和食盐水中溶解度很小.某同学为了测定产生氯气的体积并验证干燥而纯净的氯气无漂白性,用如图所示的实验装置进行实验.回答下列问题:

(1)请用字母填写装置的连续顺序:a接

(  )、(  )接(  )、(  )接(  )、

(  )接(  )、(  )接(  );

(2)洗气瓶中所装液体是___________________;

(3)在制氯气前,必须进行的一项操作步骤是_______________________;

(4)某同学在实验中发现量筒中未收集到液体,则失败的原因可能是

_____________________________________.

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科目:高中化学 来源:物理教研室 题型:058

已知漂白粉与浓盐酸在常温下即可反应生成氯气:

常温下,氯气在水中溶解度较大,但在饱和食盐水中溶解度很小.某同学为了测定产生氯气的体积并验证干燥而纯净的氯气无漂白性,用如图所示的实验装置进行实验.回答下列问题:

(1)请用字母填写装置的连续顺序:a接

(  )、(  )接(  )、(  )接(  )、

(  )接(  )、(  )接(  );

(2)洗气瓶中所装液体是___________________;

(3)在制氯气前,必须进行的一项操作步骤是_______________________;

(4)某同学在实验中发现量筒中未收集到液体,则失败的原因可能是

_____________________________________.

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