精英家教网 > 高中化学 > 题目详情
某实验小组拟用50mL NaOH溶液吸收CO2气体,制备Na2CO3溶液.为了防止通入的CO2气体过量生成NaHCO3,设计了如下实验步骤:
①用25mL NaOH溶液吸收CO2气体,至CO2气体不再溶解;
②小火煮沸溶液1min~2min;
③在得到的溶液中加入另一半(25mL)NaOH溶液,使其充分混合.此方案能制得较纯净的Na2CO3(第一步的实验装置如图甲所示)

(1)写出①、③两步的化学反应的离子方程式①
 
.③
 

(2)装置B中盛放的试剂是
 
,作用是
 

(3)实验室中吸收尾气的方法很多.如图乙装置中可以用来吸收氨气的是
 
考点:性质实验方案的设计,制备实验方案的设计
专题:实验设计题
分析:A中大理石和盐酸反应生成二氧化碳,通过饱和碳酸氢钠溶液,可除去二氧化碳气体中的HCl,
①用25mL NaOH溶液吸收CO2气体,至CO2气体不再溶解,二者完全反应生成NaHCO3,发生NaOH+CO2=NaHCO3
②小火煮沸溶液1min~2min,可除去溶液中过量的CO2
③在得到的溶液中加入另一半(25mL)NaOH溶液,使其充分混合,发生NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O,得较纯净的Na2CO3
如用图2吸收氨气,因氨气易溶于水,注意防止倒吸.
解答: 解:(1)用25mL NaOH溶液吸收CO2气体,至CO2气体不再溶解,二者完全反应生成NaHCO3,反应的离子方程式为OH-+CO2=HCO3-
在得到的溶液中加入另一半(25mL)NaOH溶液,使其充分混合,发生NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O,离子方程式为HCO3-+OH-═CO32-+H2O,
故答案为:OH-+CO2=HCO3-;HCO3-+OH-═CO32-+H2O;
(2)盐酸易挥发,制取的二氧化碳含有HCl,B中盛放饱和碳酸氢钠溶液,吸收HCl气体,同时生成二氧化碳,
故答案为:饱和碳酸氢钠溶液;除去HCl气体;
(3)A.吸收装置中的导管下连漏斗,漏斗的边缘紧靠液面,有缓冲作用气体充分被吸收能防止倒吸,故A正确;
B.吸收装置中的导气管插入到液面,易吸收易溶性气体,但产生倒吸,故B错误;
C.与A相似,可起到防止倒吸作用,故C正确;
D.尾气没有被吸收,而是排放到大气中造成污染,故D错误;
E.吸收装置中的导管没直接伸入到液体中,而是与烧瓶连接紧密,有缓冲作用气体充分被吸收,能防止倒吸,故E正确.
故选ACE.
点评:本题考查学生对于实验方案的理解、实验装置的理解、气密性检验、试剂的选择、化学计算等,为高频考点,侧重于学生的分析能力和实验能力的考查,难度中等,(3)注意防止倒吸的装置.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

碱式碳酸镁和无水氯化镁具有广泛的用途.
●用白云石(CaCO3?MgCO3)为主要原料生产碱式碳酸镁和无水氯化镁的流程如下:

回答下列问题:
(1)“灰浆”中除水和MgO外,主要成分还有:
 

(2)从MgCl2晶体得到无水MgCl2的操作为:
 

●为探究所制得的水合碱式碳酸镁(m MgCO3?n Mg(OH)2?x H2O)的组成.某同学组装仪器如图所示:

(3)实验测得:硬质玻璃管中剩余的固体质量为1.60g,C处浓H2SO4增重0.72g,D处碱石灰增重1.32g,此水合碱式碳酸镁的化学式为:
 

(4)A框中装置的作用是
 
;在装好试剂后,加热前应进行的操作是
 

(5)若将E框中的装置去掉,对实验结果的影响是
 

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

工业上可利用“甲烷蒸气转化法生产氢气”,反应为:CH4(g)+H2O(g)?CO(g)+3H2(g).
已知温度、压强和水碳比[
n(H2O)
n(CH4)
])]对甲烷平衡含量(%)的影响如图1:
(1)CH4(g)+H2O(g)?CO(g)+3H2(g).的△H
 
0 (填“>”或“<”);若在恒温、恒压时,向该平
衡体系中通入氦气平衡将
 
移动(填“向正应方向”、“向逆反应方向”或“不”).
(2)温度对该反应的反应速率和平衡移动的影响是
 

(3)其他条件不变,请在图2中画出压强为2MPa时,甲烷平衡含量(%)与水碳比之间关系曲线.(只要求画出大致的变化曲线)
(4)已知:在700℃,1MPa时,1mol CH4与1mol H2O在2L的密闭容器中反应,6分钟达到平衡,此时CH4的转化率为80%,求这6分钟H2的平均反应速率和该温度下反应的平衡常数是多少?(写出计算过程,结果保留小数点后一位数字.)

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

对于某些离子的检验及结论一定正确的是(  )
A、取样,加入紫色石蕊,溶液变红,一定有H+
B、取样,加入氯化钡溶液有白色沉淀产生.再加盐酸,沉淀不消失,一定有SO42-
C、取样,加入硝酸银有白色沉淀,一定有Cl-
D、取样,加入碳酸钠溶液产生白色沉淀,再加盐酸白色沉淀消失,一定有Ba2+

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

在图中,烧瓶中充满干燥的气体a,将滴管中的液体b挤入烧瓶内,轻轻振荡烧瓶,然后打开弹簧夹f,烧杯中的液体b呈喷泉状喷出,最终几乎充满烧瓶,则a和b分别是(  )
a(干燥气体)b(液体)
ANO2
BCO2饱和NaHCO3溶液
CCl2饱和NaCl水溶液
DNH3
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

现需配置0.1mol/LNaOH溶液500mL,下图装置是某同学转移溶液的示意图.
(1)根据计算可知,所需NaOH的质量为
 
g.
(2)配置时,操作不当会引起误差,请对下列误差进行分析.
①用
 
(填仪器名称)称取所需氢氧化钠固体与烧杯中,再加入少量水,用玻璃棒慢慢搅动,使其充分溶解.若在纸上称得氢氧化钠固体,所配溶液浓度会
 
(填:“偏高”、“偏低”或“无影响”).
②将溶液的氢氧化钠溶液如图上所示转移到500mL的容量瓶中,图中错误的是
 
,若转移过程中液体流出容量瓶外,所配溶液浓度会
 
(填:“偏高”、“偏低”或“无影响”).
③用30mL水洗涤烧杯2~3次,洗涤液均注入容量瓶,若缺少该操作所配溶液浓度会
 
(填:“偏高”、“偏低”或“无影响”).
④继续往容量瓶内小心加水,指导液面接近刻度
 
处,改用
 
滴加溶液,若加水超过了刻度线,将多余的水吸出可以吗?若不可以,应如何操作?
 
,若可以,该空可不填.
⑤定容后塞上瓶塞反复摇匀.若反复摇匀后发现液面低于刻度线了,再加水至刻度线,所配容易浓度会
 
(填:“偏高”、“偏低”或“无影响”).

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

为比较Fe3+、Cu2+和MnO2对H2O2分解反应的催化效果,某化学研究小组的同学分别设计了如图1甲、乙、丙所示的实验.请回答相关问题:

(1)同学X观察甲中两支试管产生气泡的快慢,由此得出Fe3+和Cu2+对H2O2分解的催化效果.其结论可能不合理,理由是
 

(2)同学Y利用乙装置,测定相同时间内产生气体的体积,从而探究Fe3+和Cu2+对H2O2分解的催化效果.试回答下列问题:
①仪器A的名称是
 

②除了必要的试剂和图乙所示的仪器外,还有一样不能缺少的实验用品是
 

③实验时组装好装置乙,关闭A的活塞,将注射器活塞向外拉出一段.这一操作的实验目的是
 

(3)同学Z利用丙装置探究MnO2对H2O2分解的催化效果.将50mL 双氧水一次性加入盛有0.10mol MnO2粉末的烧瓶中,测得标准状况下由量气管读出气体的体积[V(量气管)]和时间(t/min)的关系如图2所示.则b
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)90mL.

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

X、Y、Z、W是元素周期表前四周期中的常见元素.其相关信息如下表:
元素相关信息
XX的一种核素的质量数为18,中子数为10
YY与X同主族,且它的一种氧化物是导致酸雨的主要物质之一
ZZ的单质常温下为黄绿色气体
WW的基态原子核外有4个未成对电子
(1)Z位于元素周期表的位置
 
,写出Z的原子结构示意图
 

(2)Y的电负性比Z的
 
(填“大“或”小”);X和Y的气态氢化物中,较稳定的是
 
(写化学式).
(3)X的一种氢化物H2X2分子中极性键和非极性健数目之比为
 

(4)Z的一种单质与烧碱溶液作用可以生产日常生活用的消毒剂,请写出其反应的离子方程式:
 

(5)已知28gW在氧气中燃烧,放出186.4kJ的热量,请写出此反应的热化学方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

在恒温恒容条件下,能使A(g)+2B(s)?C(g)+3D(g)的正反应速率增大的措施是(  )
A、减小C的浓度
B、增大B的量
C、减小D的浓度
D、增大A的量

查看答案和解析>>

同步练习册答案