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下列有关Fe2(SO4)3溶液的叙述正确的是( )

A.该溶液中,K+、Fe2+、C6H5O-、Br-可以大量共存

B.和KI溶液反应的离子方程式:Fe3++2I-=Fe2+ +I2

C.1L 0.1 mol/L该溶液和足量的Zn充分反应,生成11.2 gFe

D.和过量Ba(OH)2溶液反应的离子方程式:Fe3++SO42-+Ba2++3OH-=Fe(OH)3↓+BaSO4↓

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源:2015-2016学年河北省高一下期末化学试卷(解析版) 题型:选择题

“垃圾是放错了地方的资源”,应分类回收利用。生活中废弃的塑料袋、废纸、旧橡胶制品等属于( )

A.无机物 B.有机物 C.盐类 D.糖类

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科目:高中化学 来源:2015-2016学年四川省高一下期末化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于元素周期表的说法不正确的是

A. 元素周期表有7个横行,每一横行是一周期

B. 元素周期表有18个纵行,每一纵行是一族

C. 第IIA族元素全部是金属元素

D. 第VIIA族元素全部是非金属元素

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科目:高中化学 来源:2015-2016学年重庆一中高二下学期期末理综化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列说法正确的是

A.H2、D2、T2互为同素异形体

B.液氨、氨水、王水都是混合物

C.H2O、苯酚、Fe(SCN)3都是弱电解质

D.硫酸、纯碱、醋酸钠和生石灰分别属于酸、碱、盐和氧化物

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科目:高中化学 来源:2015-2016学年西藏日喀则一中高二下学期期末化学试卷(解析版) 题型:选择题

已知室温下,Al(OH)3的Ksp或溶解度远大于Fe(OH)3。向浓度均为0.1mol•L-1的Fe(NO3)3和Al(NO3)3混合溶液中,逐滴加入NaOH溶液。下列示意图表示生成Al(OH)3的物质的量与加入NaOH溶液的体积的关系,合理的是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中化学 来源:2015-2016学年西藏日喀则一中高二下学期期末化学试卷(解析版) 题型:选择题

在理论上我们可以用电解熔融KCl的方法来制备金属钾,而实际我们不用此法制备钾,而用熔融状态下的KCl与Na反应并及时抽走钾蒸气的方法制备钾,可能的原因是:

①钾的沸点比钠低;

②钾蒸气易逸出而污染环境;

③钾被氧化后的产物与钾反应具有爆炸性;

④抽走钾蒸气时有利于钠与熔化的KCl反应,

其中正确的是( )

A.全部 B.①③ C.①④ D.②④

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科目:高中化学 来源:2015-2016学年黑龙江省高一下期末化学试卷(解析版) 题型:填空题

为测定某有机化合物A的结构,进行了如下实验。

【分子式的确定】

(1)将有机物A置于氧气流中充分燃烧,实验测得:生成5.4g H2O和8.8g CO2,消耗氧气6.72L(标准状况)。则该有机物中各元素的原子个数比是

(2)该有机化合物的相对分子质量为46,则其分子式是

(3)预测A的可能结构并写出结构简式

【结构简式的确定】

(4)经测定,在标准状况下0.2mol有机物A与足量金属钠反应生成2.24L的氢气,则A的结构简式为 。理由__________________。

【性质实验】

(5)A在一定条件下脱水可生成B,用B制备氯乙烷原子利用率为100%,请写出上述由B制备氯乙烷反应的化学方程式:

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科目:高中化学 来源:2015-2016学年黑龙江省高一下期末化学试卷(解析版) 题型:选择题

为鉴别乙醇、乙酸、葡萄糖溶液,选用一种试剂,可为下列中的( )

A. 氢氧化钠 B. 硝酸 C. 碘 D. 新制氢氧化铜

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科目:高中化学 来源:2015-2016学年甘肃省高一下期末理科化学试卷(解析版) 题型:填空题

某温度时,在2 L的密闭容器中,X、Y、Z(均为气体)三种物质的量随时间的变化曲线如图所示。

(1)由图中所给数据进行分析,该反应的化学方程式为

(2)反应从开始至2分钟,用Z的浓度变化 表示的平均反应速率为v(Z)=

(3)2min反应达平衡容器内混合气体的平均相对分子质量比起始时 (填增大、减小或不变);混合气体密度比起始时 (填增大、减小或不变)。

(4)将a mol X与b mol Y的混合气体发生上述反应,反应到某时刻各物质的量恰好满足:n (X) = n (Y) = n (Z),则原混合气体中a : b =

(5)下列措施能加快反应速率的是

A.恒压时充入He

B.恒容时充入He

C.恒容时充入X

D.及时分离出Z

E.升高温度

F.选择高效的催化剂

(6)下列说法正确的是

A.升高温度改变化学反应的限度

B.已知正反应是吸热反应,升高温度平衡向右移动,正反应速率加快,逆反应速率减慢

C.化学反应的限度与时间长短无关 D.化学反应的限度是不可能改变的

E. 增大Y的浓度,正反应速率加快,逆反应速率减慢

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