A.实施“雨污分流”工程,可提高水资源的利用率 |
B.煤的气化、液化是使煤变成清洁能源的有效途径 |
C.绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理 |
D.合理开发利用可燃冰(固态甲烷水合物)有助于缓解能源紧缺 |
科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.PM2.5分散在空气中可形成胶体 |
B.高空中臭氧层能够吸收太阳紫外线,为地球上的生物提供了天然的保护屏障 |
C.低空的臭氧是污染气体,会给人体造成伤害 |
D.化石类燃料的燃烧、含硫矿石的冶炼等过程都是造成SO2污染的重要原因 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.硫 | B.氮 | C.碳 | D.氢 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.CO2合成可降解的聚碳酸酯类塑料,实现“碳循环” |
B.将废电池深埋,防止重金属污染 |
C.提倡步行、骑自行车、乘公交车等“低碳”出行方式 |
D.开发利用各种新能源,减少对化石燃料的依赖,可以降低空气中PM2.5的含量 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.煤经气化和液化两个物理过程,可变为清洁能源 |
B.“酸雨”、“臭氧层受损”、“光化学烟雾”都与氮氧化物有关 |
C.采用催化转换技术将汽车尾气中的NOx和CO转化为无毒气体 |
D.利用太阳能等清洁能源代替化石燃料,有利于节约资源、保护环境 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.处理废弃物 | B.杜绝污染源 | C.禁食有毒物 | D.制订治污规章制度 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.提倡骑自行车或乘公交车上下班 | B.将煤液化或气化,获得清洁燃料 |
C.推广使用无磷洗衣粉和无氟冰箱 | D.提倡使用一次性木筷 |
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