A. | 二氧化硫有毒,严禁将其添加到任何食品和饮料中 | |
B. | “氟化物防治龋齿”是应用了沉淀转化的原理,产生更能抵抗酸侵蚀的物质 | |
C. | 使用增塑剂-邻苯二甲酸酯可使聚氯乙烯由弹性塑胶变为硬塑胶 | |
D. | 面粉生产中禁止添加的过氧化钙(CaO2)中阴阳离子的个数比为1:2 |
分析 A.二氧化硫可用作葡萄酒的抗氧化剂;
B.因为Ca5(PO4)3F(固)的溶解度比上面的矿化产物更小,质地更坚固,使用氟化物,增大了F-的浓度,促进了Ca(PO4)3F的生成,所以当牙膏中配有氟化物添加剂后能防止龋牙;
C.增塑剂(又叫塑化剂)是一种增加塑料柔韧性、弹性等的添加剂;
D.过氧化钙构成离子是钠离子和过氧根离子.
解答 解:A.二氧化硫具有较强的还原性,故常用作葡萄酒的抗氧化剂,故A错误;
B.因为Ca5(PO4)3F(固)的溶解度比上面的矿化产物更小,质地更坚固,使用氟化物,增大了F-的浓度,促进了Ca(PO4)3F的生成,所以当牙膏中配有氟化物添加剂后能防止龋牙,所以氟化物防止龋齿所涉及到的化学原理其实就是转化更坚固Ca(PO4)3F,故B正确;
C.邻苯二甲酸酯不能使聚氯乙烯由弹性塑胶变为硬塑胶,故C错误;
D.过氧化钙构成离子是钠离子和过氧根离子,CaO2中阴阳离子的个数比为1:1,故D错误.
故选B.
点评 本题考查化学与生产、生活的关系,题目难度不大,要求学生能够用化学知识解释化学现象,试题培养了学生的分析、理解能力及灵活应用基础知识的能力.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 18O2-结构示意图:![]() | |
B. | 硝基苯的结构简式:![]() | |
C. | NaHSO4熔融时电离方程式:NaHSO4═Na++HSO4- | |
D. | 模型![]() |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 最外层电子数为3 | |
B. | 最高价氧化物对应水化物的分子式可能是H3RO4 | |
C. | 最高价为+3价 | |
D. | 此元素可能是24号元素铬(Cr)或25号元素锰(Mn) |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 质谱法是快速、微量、精确测定相对分子质量的方法 | |
B. | 红外光谱仪不可用于测定化合物的官能团 | |
C. | 用核磁共振氢谱鉴别1-溴丙烷和2-溴丙烷 | |
D. | 氯溴碘代甲烷存在同分异构体 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 中国古代的陶瓷是以黏土为原料,经高温烧结而成的 | |
B. | 古代染坊常用某种“碱剂”来精炼丝绸,该“碱剂”的主要成分是火碱 | |
C. | “青蒿一握,以水二升渍,绞取汁”,屠呦呦对青蒿素的提取属于化学变化 | |
D. | 家庭使用“84”消毒液时,为增强消毒效果,可以加入洁厕灵(含有强酸) |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 加入Na2S2O3溶液,无明显现象 | |
B. | 该溶液中Na+、K+、SiO32-、SO42-可以大量共存 | |
C. | 加入FeCO3粉末,发生反应的离子方程式为:2FeCO3+2H+=2Fe2++CO2↑+H2O | |
D. | 加入过量Cu粉和足量稀硫酸,可使溶液中几乎不含N元素 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 往装有铁钉的试管中加入2 mL水、3滴稀醋酸和1滴K3[Fe(CN)6]溶液,可以观察到铁钉表面粘附气泡,同时周围出现蓝色沉淀 | |
B. | 在测定大理石与盐酸反应速率的实验中,用排水法测量一定时间内收集气体的体积 | |
C. | 皂化反应后的混合液,需加入热饱和NaHCO3溶液,会有高级脂肪酸钠析出,然后再分液得到肥皂 | |
D. | 在简易量热计测定反应热时,取用浓度均为0.5mol•L-1稀盐酸和氢氧化钠溶液各50mL、缓慢混合并搅拌使酸和碱充分反应、准确读取实验时温度计最高温度 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 操作 | 现象 | 结论 |
A. | 将KI和FeCl3溶液在试管中混合后,加入CCl4,振荡,静置 | 下层溶液显紫红色 | 氧化性: Fe3+>I2 |
B. | 向盛有Na2SiO3溶液的试管中滴加1滴酚酞,然后逐滴加入稀盐酸至红色褪去 | 2min后,试管里出现凝胶 | 非金属性: Cl>Si |
C. | 2mL 0.1mol/L的NaOH溶液中滴加2滴0.1mol/L的MgCl2溶液,再滴加2滴0.1mol/L的FeCl3溶液(每滴约0.02ml) | 先出现白色沉淀后又有红褐色沉淀产生 | 溶解度: Fe(OH)3>Mg(OH)2 |
D. | 向H2S溶液中滴加CuSO4溶液 | 有黑色沉淀(成分为CuS)产生 | 酸性: H2S>H2SO4 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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