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    从海带中提取碘的实验过程中，涉及到下列操作，其中正确的是

    A．1将海带灼烧成灰

    B．2过滤得含I－溶液

    C．3放出碘的苯溶液

    D．4分离碘并回收苯

     

    D

    【解析】海带高温灼烧成灰，应在坩埚中进行，A错；过滤应该用玻璃棒引流，B错；碘的苯溶液在上层，不应从下口流出，C错；碘与苯的沸点相差比较大，所以用蒸馏的方法，且进水出水方向正确，温度计放的位置也正确。答案选D。

     

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    科目：高中化学 来源：2014高考名师推荐化学探究组成、性质的实验方案的设计与评价（解析版） 题型：实验题

    硫酸铜受热分解生成氧化铜和气体，加热温度不同，气体成分也不同。气体成分可能含SO2、SO3和O2中的一种、两种或三种。某化学课外活动小组通过设计探究性实验，测定反应产生的SO2、SO3和O2的物质的量，并计算确定各物质的化学计量数，从而确定CuSO4分解的化学方程式。实验用到的仪器如下图所示：

    [提出猜想]

    Ⅰ.所得气体的成分可能只含SO3一种；

    Ⅱ.所得气体的成分可能含有 两种；

    Ⅲ.所得气体的成分可能含有 三种。

    [实验探究]

    实验操作过程略。已知实验结束时，硫酸铜完全分解。

    (1)请你组装探究实验的装置，按从左至右的方向，各仪器接口的连接顺序为①→⑨→⑩→⑥→⑤→ → → → →②(填接口序号)。

    (2)若实验结束时B中量筒没有收集到水，则证明猜想 正确。

    (3)有两个实验小组进行该实验，由于加热时的温度不同，实验结束后测得相关数据也不同，数据如下：

    实验小组

    称取CuSO4的质量/g

    装置C增加的质量/g

    量筒中水的体积折算成标准状况下气体的体积/mL

    一

    6.4

    2.56

    448

    二

    6.4

    2.56

    224

     

    请通过计算，推断出第一小组和第二小组的实验条件下CuSO4分解的化学方程式。

    第一小组： ；

    第二小组： 。

     

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    科目：高中化学 来源：2014高考名师推荐化学常见仪器的使用（解析版） 题型：选择题

    用下图所示装置(必要时可加热试管),不能完成的实验是

    A.试管中盛酚酞溶液,验证氨气的水溶液呈碱性

    B.试管中盛酸性高锰酸钾溶液,探究SO2的还原性

    C.试管中盛稀氢氧化钠溶液,验证CO2与NaOH反应的产物

    D.试管中盛淀粉KI溶液,验证氯气的氧化性

     

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    科目：高中化学 来源：2014高考名师推荐化学工业流程图分析（解析版） 题型：填空题

    高铁酸盐在能源、环保等方面有着广泛的用途。湿法、干法制备高铁酸盐的原理如下表所示。

    （1）工业上用湿法制备高铁酸钾（K2FeO4）的流程如图所示：

    ①洗涤粗品时选用异丙醇而不用水的理由是 。

    ②反应II的离子方程式为 。

    ③高铁酸钾在水中既能消毒杀菌，又能净水，是一种理想的水处理剂，它能消毒杀菌是因为 它能净水的原因是 。

    ④已知25℃时Fe(OH)3的Ksp = 4.0×10-38，反应II后的溶液c(Fe3+)=4.0×10-5mol/L,则需要调整到 时，开始生成Fe(OH)3（不考虑溶液体积的变化）。

    （2）由流程图可见，湿法制备高铁酸钾时，需先制得高铁酸钠，然后再向高铁酸钠中加入饱和KOH溶液，即可析出高铁酸钾。

    ①加入饱和KOH溶液的目的是 。

    ②由以上信息可知：高铁酸钾的溶解度比高铁酸钠 （填“大”或“小”）。

    湿法

    强碱性介质中，Fe(NO3)3与NaClO反应生成紫红色高铁酸盐溶液

    干法

    Fe2O3、KNO3、KOH混合加热共熔生成紫红色高铁酸盐和KNO2等产物

     

    （3）干法制备K2FeO4的反应中氧化剂与还原剂的物质的量之比为 。

    （4）高铁电池是正在研制中的可充电干电池，高铁电池具有工作电压稳定，放电时间长等优点，有人以高铁酸钾、二氧化硫和三氧化硫原料，以硫酸酸钾为电解质，用惰性电极设计成高温下使用的电池，写出该电池正极电极反应式 。

     

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    科目：高中化学 来源：2014高考名师推荐化学实验药品保存、基本操作、检验（解析版） 题型：选择题

    用pH试纸测定某无色溶液的pH时，规范的操作是

    A．将pH试纸放入溶液中，观察其颜色变化，跟标准比色卡比较

    B．将溶液倒在pH试纸上跟标准比色卡比较

    C．用干燥的洁净玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，跟标准比色卡比较

    D．在试管内放入少量溶液，煮沸，把pH试纸放在管口，观察颜色，跟标准比色卡比较

     

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    科目：高中化学 来源：2014高考名师推荐化学实验专题（解析版） 题型：填空题

    王老师在用酒精喷灯做“铁与水蒸气反应”后，该校高一化学研究性小组同学对得到的黑色固体物质进行了如下实验：

    （1）甲同学认为：该黑色固体为四氧化三铁。请写出黑色固体溶于稀盐酸的化学方程式____________；

    （2）乙同学提出：根据上述实验现象甲同学的观点不可靠，理由是__________；

    （3）深红色溶液C放置一段时间后，发现红色褪去。关于溶液褪色的原因，同学们纷纷猜想：

    假设一：氯水有强氧化性，将溶液中的SCN—氧化；

    假设二：空气中有还原性物质，将 ；

    假设三：氯水有极强的氧化性，将 ；

    基于假设一，为验证合理与否，可选用试剂：浓硫酸、1.0mol·L-1HNO3、1.0mol·L-1盐酸、1.0mol·L-1NaOH、0.lmol·L-1FeC13、0.lmol·L-1 CuSO4、20%KSCN、蒸馏水。

    实验操作

    预期现象

    结论

    取少量褪色后的溶液，

     

     

     

    说明假设一是合理的

     

    （4）乙同学用酒精灯加热做铁与水蒸气反应的实验，也得到了黑色固体，它不能被磁铁吸引，当加入盐酸溶解该固体时，溶液呈浅绿色，再滴加KSCN溶液不变色。由此她认为生成该固体的化学方程式为 。

     

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    科目：高中化学 来源：2014高考名师推荐化学实验专题（解析版） 题型：实验题

    某兴趣小组设计出下图所示装置来改进教材中“铜与硝酸反应”实验，以探究化学实验的绿色化。

    （1）实验前，关闭活塞b，试管d中加水至浸没长导管口，塞紧试管c和d的胶塞，加热c，其目的是__________。

    （2）在d中加适量NaOH溶液，c中放一小块铜片，由分液漏斗a向c中加入2mL浓硝酸，c中反应的化学方程式是______________________。

    再由a向c中加2mL蒸馏水，c中的实验现象是_____________。

    （3）下表是制取硝酸铜的三种方案，能体现绿色化学理念的最佳方案是_____，理由是_______。

    方案

    反应物

    甲

    Cu、浓硝酸

    乙

    Cu、稀硝酸

    丙

    Cu、O2、稀硝酸

    （4）该小组同学向d中加入KBr溶液，c中加入固体KMnO4，由a向c中加入浓盐酸。观察到的实验现象是_________；该小组同学实验目的是_________，但此实验的不足之处是_____________________。

     

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    科目：高中化学 来源：2014高考名师推荐化学基本营养物质（解析版） 题型：选择题

    下列说法正确的是

    A．淀粉、油脂和蛋白质都是高分子化合物，且它们均为混合物

    B．煤、石油和天然气都是化石燃料，且它们均不能再生

    C．果糖、蔗糖和麦芽糖都能发生水解反应，且产物均为葡萄糖

    D．乙酸和葡萄糖都能与新制的Cu(OH)2反应，且反应类型均为氧化反应

     

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    科目：高中化学 来源：2014高考名师推荐化学原电池四种型与金属腐蚀、保护（解析版） 题型：选择题

    Mg-AgCl电池是一种能被海水激活的一次性贮备电池，电池反应方程式：2AgCl+ Mg = Mg2++ 2Ag +2Cl-。有关该电池的说法正确的是

    A．Mg为电池的正极

    B．负极反应为AgCl+e-=Ag+Cl-

    C．不能被KCl溶液激活

    D．可用于海上应急照明供电

     

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