节日期间对大量鲜花施用了S-诱抗素制剂，以保证鲜花盛开。S-诱抗素的分子结构如图，说法正确的是
A．分子式C15H21O4
B．既能发生加聚反应，又能发生缩聚反应
C．分子中有三种官能团
D．既能使氯化铁溶液发生显色反应，又能使酸性高锰酸钾溶液褪色
科目：高中化学 来源： 题型：
下列离子方程式书写正确的是( )。
A．在FeCl2溶液中通入Cl2：2Fe2+＋Cl2＝2Fe3+＋2Cl－
B．Ba(OH) 2溶液与硫酸的反应：OH－＋H+ ＝ H2O
C．在Al(OH) 3中滴加盐酸：Al(OH) 3＋3H+ ＝ Al3+＋3H2O
D．铁与稀盐酸反应：2Fe＋6H＋===2Fe3＋＋3H2↑
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科目：高中化学 来源： 题型：
氢气是新型能源和重要化工原料。
已知：①2CO(g)＋O2(g)＝2CO2(g) 
； ②CH4(g)＋2O2(g)＝CO2(g)＋2H2O(l) 
③H2(g)＋
O2(g)＝2H2O(l)
(1)科学家提出一种利用天然气制备氢气的方法：CH4(g)＋CO2(g)＝2CO(g)＋2H2(g) 
= 。这种方法的推广与使用，不仅实现资源综合利用，而且还能解决环境问题是 。
（2）氨气是重要化工原料，在国民经济中占重要地位。
①在恒温、容积相等的恒容密闭容器中投入一定量氮气、氢气，发生如下可逆反应：
N2(g)＋3H2(g)
2NH3(g) 
实验测得起始、平衡时的有关数据如下表所示：
| 容器编号 | 起始时各物质的物质的量/mol | 平衡时反应中的能量变化 | ||
| H2 | N2 | NH3 | ||
| I | 3 n | n | 0 | 放出热量a kJ |
| II | 3 n | 2 n | 0 | 放出热量b kJ |
| III | 6 n | 2 n | 0 | 放出热量c kJ |
下列判断正确的是 。
A．N2的转化率：II＞I＞III B．放出热量：a＜b＜92.4n
C．达到平衡时氨气的体积分数：III＞I D．平衡常数：III＞II＞I
②在密闭恒容容器中投入一定量氮气和氢气，混合气体中氨气体积分数和温度关系如图所示：
曲线TJ段变化主要原因是 ，JL段变化的主要原因是 。氨气正反应速率：T点 L点（填：大于、小于或等于）。
③在2 L密闭容器中充入一定量的氨气，氨气的物质的量与反应时间关系如表所示：
| 时间/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | ••• |
| NH3/mol | 2 | 1.0 | 0.5 | 0.25 | 0.24 | 0.24 |
在该条件下，前5分钟H2平均反应速率为 。
④常温下，在V mL的a mol·L-1稀硫酸溶液中滴加b mol·L-1稀氨水V mL恰好使混合溶液呈中性。此时，一水合氨的电离常数Kb= (用含a、b代数式表示)。
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关于下式表示的有机物的性质叙述中不正确的是
A．它有酸性，能与纯碱溶液反应
B．它可以水解，水解产物只有一种
C．1 mol该有机物最多能和7 mol NaOH反应
D．该有机物能发生取代反应
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某化合物含碳、氢、氮三种元素，已知其分子内的4个氮原子排列成内空的四面体结构，且每2个氮原子间都有1个碳原子，分子中无
和
键，则此化合物的化学式是
A．C6H12N4 B．C4H8N4 C．C6H10N4 D．C6H8N4
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用A、B、C三种装置都可制取溴苯。请仔细分析三套装置，然后回答下列问题：
（1）写出三个装置中都发生反应的化学方程式：______________、_________________。
（2）B、C装置已连接好，并进行了气密性检验，也装入了合适的药品，接下来要使反应开始，对C应进行的操作是 ，反应过程中，B中盛放硝酸银试管中观察到的现象是 。
（3）A中存在加装药品和及时密封的矛盾，因而在实验中易造成的不良后果是：
_______________________________________________。
（4）通过以上反应得到粗溴苯后，要用如下的操作精制：
①蒸馏 ②水洗 ③用干燥剂干燥 ④10％NaOH溶液洗 ⑤水洗，正确的操作顺序 是 ____________（填下列选项）。
A ②④①⑤③ B．②④⑤③① C．④②③①⑤
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实验室保存下列试剂的方法不正确的是
A．钠保存在煤油中 B．用棕色试剂瓶盛放新制的氯
C．用带玻璃塞的试剂瓶盛放NaOH溶液 D．向盛放氯化亚铁溶液的试剂瓶中加少量铁粉
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有趣的化学实验能激发学生学习化学的兴趣，提高学习积极性，同时也活跃课堂气氛。在中学化学教材中，可以挖掘许多有趣的实验，例如：
Ⅰ.[火球游泳]水火不相容，这是人们公认的常识，从来没有看见过火球能在水面上游来游去。然而，某化学兴趣小组的同学，做了一个“火球游泳”小魔术。他在一个100毫升的烧杯里面装上自来水，然后用镊子将一块豆粒大的金属钾，轻轻地放在烧杯里，这时，烧杯里的水面上立刻生成个火球，这个火球在水面上滚来滚去，同时发生嗤嗤的响声，场景十分壮观。
Ⅱ.[“蓝瓶子”实验]在250 mL平底烧瓶中依次加入2 g氢氧化钠、100 mL蒸馏水、2 g葡萄糖(粉末)，振荡使其溶解。滴入4～6滴0.2%的亚甲基蓝溶液，塞上瓶塞(如图)，振荡烧瓶，溶液呈蓝色。静置，约3分钟后蓝色消失，变为无色。再次振荡，无色溶液又呈蓝色。可反复多次。已知：亚甲基蓝容易被还原。根据上述实验，回答下列问题：
(1)实验室中金属钾应保存在______________________，原因是________________________________；化学兴趣小组的同学取出一小粒金属钾的操作是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)写出Ⅰ中金属钾发生反应的离子方程式： __________________________________
________________________________________________________________________。
(3)为探究“蓝瓶子”实验是什么原因引起的，某同学做了以下实验：
A．从烧瓶中取出溶液注满一支试管，塞上橡皮塞。试管中的溶液由蓝色变为无色，再振荡试管溶液不能变蓝。
B．在原烧瓶中经A处鼓入空气，溶液又慢慢变蓝了。静置片刻后，蓝色又消失。再次鼓入空气，又慢慢变蓝。
C．为了进一步弄清是何种成分引起的，他又继续探索。从A处改通纯净的N2、CO2，都不能使烧瓶中的无色溶液变蓝。把制得的氧气从A处通入，发现上述无色溶液慢慢变为蓝色。
到此为止，“蓝瓶子”实验原理有了科学结论，请你总结“蓝瓶子”实验的变色原理：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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2C(g) ΔH>0。下列反应有利于生成C的是( )