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实验室模拟合成氨和氨催化氧化的流程如下:

已知实验室可用饱和亚硝酸钠(NaNO2)溶液与饱和氯化铵溶液经加热后反应制取氮气.
(1)从图中选择制取氮气的合适装置:
 
(填编号)

(2)氮气和氢气通过甲装置,甲装置的作用:①
 
 
 


(3)用乙装置吸收一段时间氨后,再通入空气,同时将经加热的铂丝插入乙装置的锥形瓶内,能说明反应发生的现象是
 
,乙装置中的CCl4的作用是
 

(4)反应结束后锥形瓶内的溶液中含有的离子有:H+、OH-
 
 
考点:工业合成氨,常见气体制备原理及装置选择
专题:氮族元素
分析:(1)实验室可用饱和亚硝酸钠(NaNO2)溶液与饱和氯化铵溶液经加热后反应制取氮气,是溶液与溶液反应,可以选择a;
(2)氮气和氢气通过甲装置,甲装置中的浓硫酸可以将氮气和氢气干燥,同时可以根据甲装置中冒气泡的速率来控制气体流量,混合气体;
(3)根据反应物的性质进行分析,氨的催化氧化生成一氧化氮和水,氨的催化氧化反应为:4NH3+5O2
催化剂
.
4NO+6H2O,NO被氧化生成红棕色的NO2,乙装置可以防止倒吸;
(4)氨的催化氧化反应产物是一氧化氮和水,一氧化氮极易与空气中的氧气变为二氧化氮,二氧化氮和水反应生成硝酸和一氧化氮,所以硝酸的存在会和氨水反应生成硝酸铵,溶液中会存在H+、OH-、NH4+、NO3-
解答: 解:(1)实验室可用饱和亚硝酸钠(NaNO2)溶液与饱和氯化铵溶液经加热后反应制取氮气,是溶液与溶液反应,可以选择a,故答案为:a;
(2)氮气和氢气通过甲装置,甲装置中的浓硫酸可以将氮气和氢气干燥,同时可以根据甲装置中冒气泡的速率来控制气体流量,混合气体,
故答案为:干燥气体;控制氢气和氮气的流速;混合气体;
(3)根据反应物的性质进行分析,氨的催化氧化生成一氧化氮和水,氨的催化氧化反应为:4NH3+5O2
催化剂
.
4NO+6H2O,NO被氧化生成红棕色的NO2,乙装置可以防止倒吸,故答案为:出现红棕色气体;防止倒吸;
(4)氨的催化氧化反应产物是一氧化氮和水,一氧化氮极易与空气中的氧气变为二氧化氮,二氧化氮和水反应生成硝酸和一氧化氮,所以硝酸的存在会和氨水反应生成硝酸铵,溶液中会存在H+、OH-、NH4+、NO3-,故答案为:NH4+;NO3-
点评:本题是一道关于氨气的综合题目,解答时需理清相关物质与氨气反应的原理,难度大.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

下列分别是利用不同能源发电的实例图形,其中不属于新能源开发利用的是(  )
A、
  风力发电
B、
  太阳能发电
C、
  火力发电
D、
   潮汐能发电

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科目:高中化学 来源: 题型:

硫代硫酸钠俗称大苏打、海波,是重要的工业原料.文献记录,硫代硫酸铺(Na2S2O3)溶液呈弱碱性,酸性环境中不稳定,发生S2O32-+2H+=SO2↑+S↓+H2O
【实验】:(1)某化学兴趣小组利用Na2S2O3探究外界因素对化学反应速率的影响.实验方案如下,设置了A、B、C三组实验.
体积
反应温度/℃0.1mol?L-1Na2S2O30.1mol?L-1H2SO4H2O
A1010100
B10910V1
C50810V2
①其中最先变浑浊的是
 
.(填序号)
②若A与B探究浓度对反应速率的影响,则上述表中V1=
 
mL,理由是
 

(2)下列是某研究性小组对Na2S2O3的化学性质进一步探究.向Na2S2O3溶液中滴加少量新制氯水,氯水颜色很快褪去.
查阅文献知:
Ⅰ.Na2S2O3有还原性,可以被Cl2等强氧化剂氧化;
Ⅱ.少量Ag+可以与S2O2-3成白色沉淀,但充分振荡后会溶解;
Ⅲ.硫代硫酸钡易溶于水.
①甲同学向反应后的溶液中滴加少量硝酸银溶液,充分振荡后观察到有白色沉淀产生,并据此认为氯水可将Na2S2O3氧化.
你认为该方案是否合理,并说明理由
 

②请写出发生氧化还原反应使氯水褪色的离子反应方程式
 

③若你认为不合理,请你重新设计一个合理的实验方案,证明Na2S2O3和Cl2发生了氧化还原反应.(若认为合理,本题可以不做)
实验步骤预期现象及结论
 
 
【问题与讨论】
(3)乙同学提出,若氯水可以氧化S2O2-3,那么硝酸也可以氧化S2O2-3.并推测若加入硝酸后溶液中不会出现沉淀,并在试管口可以看到红棕色气体生成.该同学向3%的硫代硫酸钠溶液中逐滴加入5%稀硝酸,发现立即有浑浊,并没有出现红棕色气体,直至加入较多的稀硝酸后才发现有红棕色气体生成.请你解释产生上述现象的原因
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

我国化工专家侯德榜的“侯氏制碱法”曾为世界制碱工业做出了突出贡献.他利用NaHCO3、NaCl、NH4Cl等物质溶解度的差异,以食盐、氨气、二氧化碳等为原料先制得NaHCO3,进而生产出纯碱.下面是在实验室中模拟“侯氏制碱法”制取NaHCO3的实验步骤:
第一步:连接好装置,检验气密性,在仪器内装入药品.
第二步:先让一装置发生反应,直到产生的气体不能再在C中溶解时,再通入另一装置中产生的气体,片刻后,C中出现固体.继续向C中通入两种气体,直到不再有固体产生.
第三步:过滤C中所得的混合物,得到NaHCO3固体.
第四步:向滤液中加入适量的NaCl粉末,有NH4Cl晶体析出.
请回答下列问题:
(1)图中装置的连接顺序是:(a)接
 
 
 
,(b)接
 


(2)A中常选用的固体反应物为
 
,D中应选用的液体为
 
:B中发生反应的化学方程式为
 

(3)第二步骤中必须先让
 
装置先发生反应.
(4)C中用球形干燥管而不用直导管,其作用是
 
,C中广口瓶内产生固体的总化学方程式为
 

(5)第四步中分离出NH4Cl晶体的操作是
 
;其所得的NH4Cl晶体中常含有少量的NaCl和NaHCO3约占5%-8%),请设计一个简单的实验证明所得固体的成分大部分是NH4Cl.简要写出操作和现象
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

通常状况下,CO是一种无色、无味、有毒的气体,难溶于水,与酸、碱、盐溶液均不反应.已知乙二酸晶体加热分解的方程式为:H2C2O4 
175℃
 H2O+CO2↑+CO↑,不考虑其他因素干扰,如何利用下列装置验证反应产物中含有CO2和CO(装置可以重复使用).酒精喷灯可作高温热源.
请回答下列问题:

(1)检验装置A气密性良好的方法是
 

(2)从左到右连接装置的顺序是:A→
 

(3)证明CO存在的实验现象是
 

(4)本实验尾气处理的方法是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

甲、乙两同学用如图所示装置进行实验,探究硝酸与铁反应的产物.

文献记载:I.在浓硝酸和活泼金属反应过程中,随着硝酸浓度的降低,其生成的产物有+4、+2、-3价等氮的化合物.
Ⅱ.FeSO4+NO?Fe(NO)SO4(棕色)△H<0.Ⅲ.NO2和NO都能被KMnO4氧化吸收.
甲的实验操作和现象记录如下:
实验操作实验现象
打开弹簧夹,通入一段时间CO2,关闭弹簧夹.
打开分液漏斗活塞,将浓硝酸缓慢滴入烧瓶中,关闭活塞.无明显现象.
加热烧瓶,反应开始后停止加热.①A中有红棕色气体产生,一段时间后,气体颜色逐渐变浅; B中溶液变棕色; C中溶液紫色变浅.②反应停止后,A中无固体剩余.
请回答下列问题:
(1)滴入浓硝酸加热前没有明显现象的原因是
 

(2)证明反应后A溶液中是否含有Fe2+,选择的药品是(填序号)
 
.证明反应后A溶液中是否含有
Fe3+,选择的药品是(填序号)
 

a.铁粉   b.溴水    c.(K3Fe(CN)6)铁氰化钾溶液    d.硫氰化钾溶液
(3)甲同学取少量B中溶液,加热,实验现象是
 
.请用化学平衡原理解释原因:
 
.甲同学依据该现象得出的结论是A中有NO生成.
(4)乙同学认为甲同学得出A中有NO生成的证据不足.为获取充足的证据,乙仍采用该装置和操作进行对照实验,乙作出的改变是
 
,证明有NO生成的实验现象是
 

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按如图安装好实验装置,在收集满CO2气体的锥形瓶中滴加足量的NaOH浓溶液,可以很快地观察到烧杯中水倒吸入锥形瓶中,请按下列要求回答问题:
(1)写出锥形瓶中发生反应的化学方程式:
 

(2)发生倒吸的原因是
 

(3)受此原理启发,某同学又设计出以下装置,试填写有关现象.            
a.
 
; b
 

(4)“化学多米诺实验”是利用化学反应中气体产生的压力,使多个化学反应依次发生.下图所示就是一个“化学多米诺实验”,其中A~F装置中分别盛放的物质为:A、稀硫酸;B、锌粒;C、某溶液;D、CaCO3固体;E、滴有紫色石蕊试液的蒸馏水;F、足量的澄清石灰水.反应开始后,若E中出现红色,F中有白色沉淀生成,则C中的物质可能是
 
(填名称).

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科目:高中化学 来源: 题型:

甲同学想通过下图所示装置(夹持装置已略去)进行实验,研究推断SO2与Na2O2反应的产物.回答下列问题:

(1)装置B的作用
 
.装置D的作用
 

(2)如何检验反应中是否有氧气生成
 

(3)假如Na2O2已反应完全,为确定C中固体产物的成分,甲设计如下实验:
得出结论:产物是Na2SO4,该方案是否合理
 
(填是或否),理由是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

碘是人体不可缺乏的元素,为了防止碘缺乏,现在市场上流行一种加碘盐,就是在精盐中添加一定量的KIO3进去.某研究小组为了检测某加碘盐中是否含有碘,查阅了有关的资料,发现其检测原理是:KIO3+5KI+3H2SO4=3I2+3H2O+3K2SO4
(1)写出KIO3检测原理的离子方程式:
 
该反应氧化产物与还原产物质量比是
 

(2)先取少量的加碘盐加蒸馏水溶解,然后加入稀硫酸和KI溶液,最后加入一定量的CCl4,震荡,这时候,观察到的现象是
 

某学生在一次分液操作中发现溶液都是无色液体,无法知道分液漏斗中的液体哪一层是有机层,哪一层是水层,请你用简单的方法帮他鉴别出来,写出有关步骤及判断依据
 

(3)在容量瓶的使用方法中,下列操作不正确的是
 

A.使用容量瓶前检验是否漏水
B.容量瓶用水洗净后,再用待配溶液洗涤
C.配制溶液时,如果试样是固体,把称好的固体用纸条小心倒入容量瓶中,缓慢加水至接近刻度线1~2cm处,用胶头滴管加蒸馏水至刻度线.
D.配制溶液时,若试样是液体,用量筒取样后用玻璃棒引流倒入容量瓶中,缓慢加水至刻度线1~2cm处,用胶头滴管加蒸馏水至刻度线.
E.盖好瓶塞,用食指顶住瓶塞,另一只手托住瓶底,把容量瓶反复倒转多次,摇匀.
(4)上面实验中用到一定物质的量浓度的稀硫酸,若配制0.5mol/L的硫酸溶液450mL,需用量筒量取质量分数为98%、密度为1.84g/cm3的浓硫酸的体积为
 
 mL,如果实验室有15mL、20mL、50mL量筒,应选用
 
 mL量筒最好.
(5)下面操作造成所配稀硫酸溶液浓度偏高的是
 

A.溶解的时候溶液没有冷却到室温就转移
B.转移时没有洗涤烧杯、玻璃棒
C.向容量瓶加水定容时眼睛俯视液面
D.用量筒量取浓硫酸后洗涤量筒并把洗涤液转移到容量瓶
E.摇匀后发现液面低于刻度线,又加蒸馏水至刻度线.

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