分析 在放电条件下,氮气跟氧气能直接化合生成无色的一氧化氮气体;一氧化氮不溶于水,在常温下易跟空气中的氧气化合,生成红棕色的二氧化氮气体;二氧化氮易溶于水,它溶于水后生成硝酸和一氧化氮,据此书写方程式.
解答 解:“雷雨发庄稼”,空气中的N2在放电条件下与O2直接化合生成无色且不溶于水的一氧化氮气体,N2+O2$\frac{\underline{\;放电或者高温\;}}{\;}$2NO;
一氧化氮的密度比空气略大,不稳定,常温下就易与空气中的O2反应生成红棕色的二氧化氮气体,2NO+O2=2NO2;
二氧化氮气体有毒,易与水反应生成硝酸(HNO3)和一氧化氮,3NO2+H2O=2HNO3+NO;生成的硝酸随雨水淋洒到大地上,同土壤中的矿物相互作用,生成可溶于水的硝酸盐可作氮肥,植物生长得更好,
故答案为:N2+O2$\frac{\underline{\;放电或者高温\;}}{\;}$2NO;2NO+O2═2NO2;3NO2+H2O═2HNO3+NO.
点评 本题考查物质的性质及应用、化学方程式书写,侧重于化学与生活、生产的考查,明确氮及其化合物的性质是解题关键,注重基础知识的考查,题目难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:实验题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 标准状况下三氧化硫是一种无色气体 | |
B. | 三氧化硫极易溶于水,且与水反应生成硫酸 | |
C. | 三氧化硫具有漂白性 | |
D. | 三氧化硫与氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠和水 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 单质的沸点升高 | B. | 单质的颜色加深 | ||
C. | 气态氢化物的稳定性增强 | D. | 阴离子的还原性增强 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 若水槽中是NaOH溶液,试管中是CO2,可看到试管中液面上升很少 | |
B. | 若水槽中是水,试管中是NO2,可看到液面上升并充满整个试管 | |
C. | 若水槽中是水并滴有几滴酚酞,试管中是NH3,可看到试管中液体上升并呈红色 | |
D. | 若水槽中是水并滴有几滴紫色石蕊,试管中是SO2,可看到液面上升并褪为无色 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 蔗糖、淀粉、油脂及其水解产物既有电解质又有非电解质 | |
B. | 通过红外光谱分析可以区分乙醇和乙酸乙酯 | |
C. | 在酸性条件下,CH3CO18OC2H5的水解产物是CH3CO18OH和C2H5OH | |
D. | 石油催化裂化的主要目的是提高汽油等轻质油的产量与质量;石油裂解的主要目的是得到更多的乙烯、丙烯等气态短链烃 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 15g-CH3含有的电子数目为7 NA | |
B. | 1 mol Fe的粉末与足量浓硫酸加热反应,转移电子的数目为2 NA | |
C. | 室温,28 g由C3H6和C4H8组成的混合物中含有氢原子的数目为4 NA | |
D. | 标准状况下,22.4 L 1,2-二溴乙烷的分子数约为NA |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 稀有气体元素 | |
B. | 金属元素和非金属元素分界线附近的元素 | |
C. | 过渡金属元素 | |
D. | 元素周期表右上方区域的非金属元素 |
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