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16.研究NO2等大气污染气体的处理及利用的方法具有重要意义.用下列装置制备如图1、收集二氧化氮气体,并探究其性质.

(1)仪器M的名称是分液漏斗.
(2)干燥管B中盛放的干燥剂是无水氯化钙或五氧化二磷
(3)E中发生反应的化学方程式为2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O.(填“无水氯化钙”或“碱石灰”)
(4)若用上述装置收集NO气体,采用的收集装置是G(城“F”“G”).
(5)利用氨水可以将SO2和NO2吸收,减少污染.同时变废为宝,其原理如图2所示.
①NO2与NH4HSO3反应时,氧化剂与还原剂的物质的量之比为1:2
②某废气中SO2的体积分数为1.5%,某工厂用该方法处理22.4m3时该废气,生成N2体积为84L.(气体体积均在标准状况下测定)

分析 由实验目的和实验装置可知,因Fe在浓硝酸中会发生钝化,不用铁屑,A中可用铜和浓硝酸反应制备二氧化氮,Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O所以装置A中的分液漏斗中盛装的液体是浓硝酸,干燥管B、D中只能盛装固体干燥剂,因碱石灰与二氧化氮反应,所以选择无水氯化钙或五氧化二磷,干燥管D中干燥剂的作用是防止E装置中的水蒸气进入集气瓶C中,E装置为尾气处理装置,且一氧化氮难溶于水,易与氧气反应,则收集NO选排水法,以此来解答.
(1)根据常见仪器的名称分析解答;
(2)干燥管B盛装固体干燥剂,干燥二氧化氮;
(3)E中二氧化氮在碱性条件下发生歧化反应;
(4)一氧化氮难溶于水,易与氧气反应,则收集NO选排水法;
(5)①化合价升高元素所在的反应物是还原剂,化合价降低元素所在的反应物是氧化剂;
②根据硫原子守恒以及根据方程式4NH4HSO3+2NO2=N2+4NH4HSO4计算.

解答 解:(1)仪器M为带有玻璃活塞的漏斗,A中可用铜和浓硝酸反应制备二氧化氮,Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O,所以装置A盛装的液体是浓硝酸,该仪器名称为分液漏斗,
故答案为:分液漏斗;
(2)二氧化氮是酸性气体,不能用碱性干燥剂,所以不能选碱石灰,干燥管B中只能盛装固体干燥剂,所以不能选浓硫酸,只能选无水氯化钙或五氧化二磷,
故答案为:无水氯化钙或五氧化二磷;
(3)反应物NO2中氮元素的化合价是+4价,发生歧化反应,N元素化合价最高的含氮化合物是NaNO3,根据氧化还原反应的原理知,则氮元素的化合价是+3价的产物为NaNO2,结合同一化学反应方程式中各元素的原子守恒可知,该反应的方程式为:2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O,
故答案为:2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O;
(4)一氧化氮为无色难溶于水密度与空气接近的气体,所以用排水法收集NO,选择装置G,
故答案为:G;
(5)①NO2与NH4HSO3反应,+4价的氮氧化+4价的硫,反应的方程式为:4NH4HSO3+2NO2=N2+4NH4HSO4,氮的化合价降低,NO2为氧化剂,硫化合价升高,NH4HSO3为还原剂,所以氧化剂与还原剂的物质的量之比=2:4=1:2,
故答案为:1:2;
②废气中SO2的体积分数为1.5%,某工厂用该方法处理22.4m3时该废气,含有二氧化硫的物质的量为22.4×103L×1.5%÷22.4L/mol=15mol,根据硫原子守恒n(SO2)=n(NH4HSO3
,4NH4HSO3+2NO2=N2+4NH4HSO4,生成N2的物质的量为n(N2)=$\frac{1}{4}$n(NH4HSO3)=15mol×$\frac{1}{4}$,生成N2体积为V=nvm=15mol×$\frac{1}{4}$×22.4L/mol=84L,
故答案为:84L.

点评 本题考查物质的制备、性质实验,为高频考点,把握二氧化氮的制备原理、实验装置的作用为解答的关键,侧重分析与实验能力的考查,题目难度中等.

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

6.水是生命之源,也是化学反应中的主角.请回答下列问题:(下列问题所涉及的答案可能有多种,只需答出一种情况即可)
I.水是一种电解质,发生电离会产生电子总数相同的两种微粒,其电离的方程式为H2O+H2O=OH-+H3O+
Ⅱ.有以下五组离子①K+、Cl-、NO3-、S2-;②K+、Fe2+、I-、SO42-;③Na+、Cl-、NO3-、SO42-; ④Na+、Ca2+、Cl-、HCO3-;⑤K+、Ba2+、Cl-、NO3-.在由水电离产生的c(OHˉ)=1×10ˉ13mol/L溶液中,一定不能大量共存的离子组是④(填序号)
Ⅲ.在许多反应中H2O扮演不同的“角色”.请结合所学完成下列反应
(1)H2O参与的置换反应:
符合X+W→Y+V,已知X和Y分别是短周期同主族两种元素形成的单质,W、V是化合物
①W是水,离子方程式为2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑;
②V是水,化学方程式为O2+2H2S=2H2O+2S↓.
(2)水既不是氧化剂也不是还原剂的氧化还原反应:
A、B是中学化学常见的两种由短周期元素组成的有色气体,它们均能与水发生氧化还原反应,但水既不是氧化剂也不是还原剂,写出A、B与水反应的化学方程式:
①A+H2OCl2+H2O=HCl+HClO;
②B+H2O3NO2+H2O=2HNO3+NO.

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科目:高中化学 来源: 题型:推断题

7.物质甲、乙、丙、丁的相互转化关系如图所反应所示(部分反应物、产物及反应条件已略去),已知甲为常见金属(Na、Mg、Al、Fe、Cu)或其氧化物.回答下列间题:
(1)若甲为Fe3O4,丁为Al2O3,反应①、反应②所加物质相同,则乙为Al(填化学式),反应①的化学方程式为3Fe+2O2(g)$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)若甲为金属单质,丁为蓝色沉淀,甲+乙→丙+丁的离子方程式为2Na+2H2O+Cu2+=2Na++Cu(OH)2↓+H2↑.
(3)若甲为Al,乙为NaOH溶液,则甲+乙→丙+丁的离子方程式为2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑,完成由丙→甲至少需要几步反应B(填编号)
A.2步 B.3步  C.4步 D.5步
(4)若甲为Cu,反应①、反应②均需加入Fe,乙为某物质的稀溶液,则乙可能FeCl3溶液,稀硝酸(填化学式,要求所填物质类别不同).

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

4.在5mL0.1mol•L-1KI溶液中滴加0.1mol•L-1FeCl3溶液1mL,充分振荡后,再进行下列实验,其中可证明该反应有一定限度的实验是(  )
A.再滴加AgNO3溶液,观察是否有AgI沉淀产生
B.加入CCl4振荡后,观察下层液体颜色
C.加入CCl4振荡后,取上层清液,滴加KSCN溶液,观察是否出现红色
D.加入CCl4振荡后,取上层清液,滴加入AgNO3溶液,观察是否有AgCl沉淀产生

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

11.用NA表示阿伏加德罗常效的数值,下列说法正确的是(  )
A.20gD2O中含有的中子数为10NA
B.0.1molCl2与足量的NaOH溶液反应,转移的电子数为0.2NA
C.常温下,pH=13 的NaOH溶液中含有的OH-数为0.1NA
D.标准状况下,11.2LCCl4中含有C-Cl键的数目为2NA

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

1.对于有气体参加的反应,一定能使化学反应速率加快的因素是(  )
①扩大容器的容积 ②使用催化剂 ③增加反应物的物质的量 ④升高温度 ⑤缩小容积 ⑥增大容器内的压强.
A.②③B.②③④⑥C.②④⑤D.③④⑥

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

8.铜与稀硝酸反应产生NO,NO又被氧化成NO2,对实验观察无色NO有干扰,过多的NO、NO2又会污染环境,改进实验的涉及符合绿色化学的思想.有兴趣小组设计出如图所示装置来改进教材中“铜与硝酸反应”的实验,以探究化学实验的绿色化.
(1)实验前,关闭活塞b,试管d中加水至浸没长导管口,塞紧试管c和d的胶塞,加热c,其目的在于检验装置气密性;
(2)在d中加适量NaOH溶液,c中放一小块铜片,由分液漏斗a向c中加入2mL浓硝酸,c中反应的化学方程式Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O;再由a向c中加2mL蒸馏水,c中实验现象为反应变缓,气体颜色变浅;
(3)表中是制取硝酸铜的三种方案,能体现绿色化学理念的最佳方案是丙,理由是制取等量的硝酸铜时,丙方案耗酸量最少,无污染.
方案反应物
Cu、浓硝酸
Cu、稀硝酸
Cu、O2、稀硝酸
(4)该兴趣小组还用如图装置进行实验证明氧化性KMnO4>Cl2>Br2,操作步骤为向d中加入KBr溶液,c中加入固体KMnO4,由a向c中加入浓盐酸,实验现象为c中有黄绿色气体产生,d中溶液变为橙色,但此实验的不足之处是未处理尾气.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

10.向某溶液里加入过量的氨水或过量的氢氧化钠溶液,均有沉淀产生;若加入铁粉或铜粉,溶液的质量都增加,则该溶液里一定含有下列离子中的(  )
A.Al3+B.Fe2+C.Fe3+D.Cu2+

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

11.如图的框图是利用海水和海边贝壳为原料设计的制备漂白粉的工艺流程.分析图示各物质的关系,然后回答问题.
(1)反应条件的选择是工业生产的关键步骤.写出①、③、④三步的反应条件:①高温加热(或高温)、③蒸发结晶、④电解.
(2)反应②需要加入的试剂是水.
(3)写出反应⑤生成漂白粉的化学方程式:2Cl2+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O.
(4)工业生产要注重效益、要关注节能减排,保护环境.请你从这个思路出发,列举上述工艺中的特点:利用废弃物贝壳、利用电解产生的氢气燃烧给贝壳加热、生产副产物NaOH等(列出两个即可).

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