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12.下列操作中,所用仪器合理的是(  )
A.用托盘天平称量5.22g食盐
B.用100mL的量筒取5.2mL稀盐酸
C.用100mL的容量瓶配置50mL 0.1mol/L盐酸
D.用25mL的酸式滴定管量取15.12mL高锰酸钾溶液

分析 A.托盘天平只能读到0.1g;
B.量取5.2mL的稀盐酸应该选用10mL量筒;
C.配制50mL溶液,应该选用50mL的容量瓶;
D.酸式滴定管能够读到0.01mL,且酸性高锰酸钾溶液具有强氧化性,可用酸式滴定管量取.

解答 解:A.托盘天平的感量为0.1g,用托盘天平称只能取5.2g的NaCl,故A错误;
B.用100mL的量筒取5.2mL稀盐酸会产生较大误差,应该用10mL量筒量取5.2mL稀盐酸,故B错误;
C.配制50ml稀盐酸,应该选用规格为50mL的容量瓶,故C错误;
D.滴定管能够读到0.01mL,且酸性高锰酸钾溶液具有强氧化性,能够氧化碱式滴定管的橡胶管,所以用25mL的酸式滴定管量取15.12mL高锰酸钾溶液,故D正确;
故选D.

点评 本题考查中学化学中常用仪器的使用方法,题目难度不大,注意掌握常见仪器的构造及使用方法,明确各仪器的准确读数为解答关键.

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

2.下列关于硅及其化合物的说法中正确的是(  )
A.硅是构成一些岩石和矿物的基本元素
B.水泥、玻璃、水晶饰物都是硅酸盐制品
C.高纯度的硅单质广泛用于制作光导纤维
D.SiO2既能与酸反应,又能与碱反应,所以它是两性氧化物

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

3.下列叙述不正确的是(  )
A.五氧化二磷只是磷酸的酸酐
B.二氧化氮不是硝酸的酸酐
C.安全火柴盒的侧面所涂的物质是一种混合物,其中含有红磷和三硫化二锑等
D.含磷的废水拍到自然水中,能引起藻类增殖,使水变质,必须除去

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

20.一定质量的碳和8g氧气在密闭容器置于高温下反应,恢复到原来温度,测得容器内的压强变为原来的1.4倍,求参与反应的碳的质量.

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科目:高中化学 来源: 题型:多选题

7.下列反应中一定有白色沉淀生成的是(  )
A.将久置的亚硫酸钠溶液中加入氯化钡溶液再加入稀盐酸
B.向碳酸钠溶液中加入酸性氯化钙溶液
C.向亚硫酸钠溶液中通入氯气再加入氯化钡和稀盐酸
D.向亚硫酸钠溶液中加入稀硝酸后再加入氯化钡溶液
E.二氧化硫通入氯化钡溶液中

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

17.设NA为阿伏加德罗常数的值,下列说法正确的是(  )
A.常温常压下,22.4L H2O含有原子总数为3NA
B.在标准状况下,22.4L Cl2和HCl的混合气体中含有的分子总数为2NA
C.常温常压下,4.4g CO2与N2O的混合气体中含有的原子总数为0.3NA
D.NA个CO分子和0.5mol CH4 的质量比为7:4

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

6.铜是生产生活中用量较多的金属.
(1)下列有关铜元素的说法中,不正确的是BD.
A.青铜、不锈钢、硬铝都是合金
B.铜表面易形成致密的氧化膜
C.铜与O2反应,生成黑色的CuO
D.CuSO4•5H2O是一种混合物,加热后变为白色的固体
(2)某化学小组为测定一定质量的某铜铝混合物中铜的质量分数,设计了如下实验方案:
方案Ⅰ:铜铝混合物$→_{充分反应}^{足量溶液A}$测定生成气体的体积
方案Ⅱ:铜铝混合物$→_{充分反应}^{足量溶液B}$测定剩余固体的质量
①溶液A能否选用稀硝酸?若能,写出方案Ⅰ中发生反应的离子方程式;若不能说明理由3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O,Al+4H++NO3-=Al3++NO↑+2H2O,方案Ⅰ中溶液A是稀HNO3,都能生成NO气体,已知铜、铝质量和生成气体的体积,通过列方程组可求得铜的质量分数.
②溶液B可选用稀硫酸,也可选用氢氧化钠溶液.
③实验室中方案Ⅱ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更便于实施.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

3.在25℃的条件下,将体积都为10mL,pH都等于3的醋酸和盐酸,加水稀释到a mL和b mL,测得稀释后溶液的pH均为5,则稀释时加入水的体积(  )
A.a=b=10 mLB.a=b>10 mLC.a<bD.a>b

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

4.下列实验“操作和现象”与“结论”对应关系正确的是(  )
选项操作和现象结论
ACH4和Cl2混合于试管中光照,颜色逐渐褪去二者发生了化合反应
B向淀粉溶液中加入20%的硫酸,加热几分钟,冷却后再加入银氨溶液,水浴,没有银镜生成淀粉没发生水解
C将乙醇与浓硫酸共热产生气体直接通入酸性KMnO4溶液检验乙烯的生成
D向AgCl沉淀中滴加少量KI溶液,观察到白色沉淀转化为黄色沉淀验证Ksp(AgCl)>Ksp(AgI)
A.AB.BC.CD.D

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