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12.NaHCO3和Na2CO3•xH2O的混合物,为了测定x值,某同学采用如图所示的装置进行实验(CaCl2、碱石灰均足量).
(1)A装置的作用是使NaHCO3分解,使Na2CO3•H2O失水.
(2)B装置的作用是吸收反应中生成的水.
(3)C装置的作用是吸收反应中生成的CO2
(4)若在装置A的试管中装入NaHCO3和Na2CO3•xH2O的混合物3.7g,用酒精灯加热到反应完全,此时B管增重1.89g,C管增重0.22g,则x的值为10.
(5)该装置还不是很完善,可能使测定结果偏小,应如何改进在C装置后再加一个装有碱石灰的U形管.为什么?

分析 (1)在加热的条件下碳酸氢钠易分解生成碳酸钠、水和CO2,而碳酸钠晶体也易失去结晶水,所以A装置的作用是加热,使NaHCO3分解,使Na2CO3•H2O失水;
(2)无水氯化钙能吸收水蒸气,通过称量反应前后的质量可以得出水蒸气的质量,因此B装置的作用是吸收反应中生成的水;
(3)由于反应中还有CO2生成,而碱石灰可以吸收CO2,因此通过称量反应前后的质量,可以得出CO2的质量,所以C装置的作用是吸收反应中生成的CO2
(4)用酒精灯加热到反应完全,此时B管增重1.89g,C管增重0.22 g,这说明反应中生成的水蒸气质量=1.89g,CO2质量=0.22g,物质的量分别是$\frac{1.89g}{18g/mol}$=0.105mol、$\frac{0.22g}{44g/mol}$=0.005mol.根据反应的方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑可知,该反应中生成的CO2就是0.005mol,则碳酸氢钠的物质的量是0.005mol×2=0.01mol,反应中生成的水是0.005mol.则碳酸钠在反应中失去的水的物质的量=0.105mol-0.005mol=0.100mol.碳酸氢钠的质量=0.01mol×84g/mol=0.84g,计算得到碳酸钠质量分数;
(5)由于空气中也含有CO2和水蒸气,也能被C装置的中碱石灰吸收,从而导致C管增重偏高,因此测量值偏低;所以改进的措施为在C装置后再加一个装有碱石灰的U形管;为了防止空气中的CO2和H2O被C装置的中的碱石灰吸收.

解答 解:(1)在加热的条件下碳酸氢钠易分解生成碳酸钠、水和CO2,而碳酸钠晶体也易失去结晶水,所以A装置的作用是加热,使NaHCO3分解,使Na2CO3•H2O失水;
故答案为:使NaHCO3分解,使Na2CO3•H2O失水;
(2)无水氯化钙能吸收水蒸气,通过称量反应前后的质量可以得出水蒸气的质量,因此B装置的作用是吸收反应中生成的水;
故答案为:吸收反应中生成的水;
(3)由于反应中还有CO2生成,而碱石灰可以吸收CO2,因此通过称量反应前后的质量,可以得出CO2的质量,所以C装置的作用是吸收反应中生成的CO2
故答案为:吸收反应中生成的CO2
(4)用酒精灯加热到反应完全,此时B管增重1.89g,C管增重0.22 g,这说明反应中生成的水蒸气质量=1.89g,CO2质量=0.22g,物质的量分别是$\frac{1.89g}{18g/mol}$=0.105mol、$\frac{0.22g}{44g/mol}$=0.005mol.根据反应的方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑可知,该反应中生成的CO2就是0.005mol,则碳酸氢钠的物质的量是0.005mol×2=0.01mol,反应中生成的水是0.005mol.则碳酸钠在反应中失去的水的物质的量=0.105mol-0.005mol=0.100mol.碳酸氢钠的质量=0.01mol×84g/mol=0.84g,则样品中碳酸钠晶体的质量=3.7g-0.84g=2.86g.则$\frac{2.86g}{(106+18x)g/mol}$×x=0.1mol,解得x=10;
故答案为:10;
(5)由于空气中也含有CO2和水蒸气,也能被C装置的中碱石灰吸收,从而导致C管增重偏高,因此测量值偏低;所以改进的措施为在C装置后再加一个装有碱石灰的U形管;为了防止空气中的CO2和H2O被C装置的中的碱石灰吸收;
故答案为:在C装置后再加一个装有碱石灰的U形管;为了防止空气中的CO2和H2O被C装置的中的碱石灰吸收.

点评 本题考查了物质组成的实验探究和实验测定方法分析,质量分数计算应用,掌握实验基本操作和物质性质是关键,题目难度中等.

练习册系列答案
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(1)实验时,先将B装置下移,使碳酸钙与稀硝酸接触产生气体,当C处产生白色沉淀时,立刻将B装置上提,使之与稀硝酸分离.该组学生设计此步操作的目的为用碳酸钙与稀硝酸反应产生的二氧化碳排出装置中的空气,让整套装置充满CO2,防止O2干扰.
(2)将A中铜丝放入稀硝酸中,给装置A微微加热,在装置A中产生无色气体,其反应的化学方程式为3Cu+8HNO3=2Cu(NO32+2NO↑+4H2O.装置E中开始时出现浅红棕色气体,用F向E中鼓入空气后,可观察到烧瓶E内气体颜色加深,产生上述现象的原因是NO遇空气中的O2生成NO2.一段时间后,C中白色沉淀溶解,其原因是NO2和水反应产生HNO3,使的CaCO3沉淀溶解.
(3)装置D 用于尾气吸收,当等体积的NO和NO2通入D中,气体被完全吸收,并且只产生一种盐,该反应方程式为NO+NO2+2NaOH=2NaNO2+H2O.

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3.类比是化学学习中常用的方法,已知硝酸能把铁氧化成Fe(NO33,但当铁过量时,产物是Fe(NO32.某同学受此启发,提出一个相似的观点:氯气与铁粉反应,当Cl2足量时生成FeCl3,当铁粉过量时是FeCl2,为验证该观点是否正确,该同学将一定量铁粉与Cl2恰好完全反应得到一固体物质,然后通过实验确定其成分.探究过程如下:请填空:
(1)提出假设:
假设1:该固体物质是FeCl2
假设2:该固体物质是FeCl3
假设3:该固体物质是FeCl3和FeCl2的混合物
(2)设计方案:
取少量固体物质于烧杯中,加适量水溶解,得到溶液A,然后取两份A溶液分别进行实验,实验现象与结论如下表,请将表中现象和结论补充完整.
实验方法实验现象结 论
在溶液中加KSCN溶液溶液变红色固体物质中有FeCl3
在KMnO4溶液中加少量A溶液KMnO4溶液颜色无明显变化固体物质中不含FeCl2
(3)根据上述实验结论,写出Cl2与铁粉加热时发生反应的化学方程式2Fe+3Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2FeCl3
(4)为进一步探究FeCl3溶液的性质,他又利用A溶液做了如下一些实验,其中明显错误的一项是D
A.将A溶液滴入沸水中,并继续加热得到红褐色液体,该液体能产生丁达尔现象
B.铜片放入在A溶液中,铜片会被溶蚀
C.在A溶液中滴加NaOH浓溶液,出现红褐色沉淀
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20.常温下将某一元酸HA和NaOH溶液等体积混合,两种溶液的浓度和混合后所得溶液的pH如表:
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b0.2pH=7
0.20.1pH<7
0.10.1pH=c
下列对混合后溶液的有关说法中,不正确的是(  )
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B.乙中:若b≠0.2,则c(A-)≠c(Na+
C.丙中:若HA是弱酸,则c(A-)>c(Na+)>c(H+)>c(OH-
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7.加热20g碳酸钠和碳酸氢钠的混合物至质量不再减少为止,测的质量为13.8g.求:
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17.气体A的产量是衡量一个国家石油化工发展水平的标志,D是食醋中的主要成分.A能发生以下转化:

(1)写出A.F的结构简式为:ACH2=CH2  F
(2)A.D分子中所含官能团名称分别是碳碳双键.羧基;上述转化过程中,属于取代反应的是③(填写序号)
(3)写出相应转化过程的反应化学方程式
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③:CH3CH2OH+CH3COOH$?_{△}^{浓硫酸}$CH3COOCH2CH3+H2O
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4.A、B、C、D、E为五种气态烃,其中A、B、C都能使酸性KMnO4褪色,1molC与2molBr2完全加成,生成物分子中每个碳原子都有一个溴原子,A与C通式相同,A与H2加成可得到B,B与N2密度相同,D是最简单的有机物,E为D的同系物,完全燃烧等物质的量B、E,生成CO2相同,写出结构简式:
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(2)Y与M形成的气态化合物的摩尔质量为17g/mol;
(3)写出一种由X、Y、Z、M四种元素形成的离子化合物的化学式:(NH42CO3、NH4HCO3等;
(4)M、W形成化合物与水反应的化学方程式NaH+H2O=NaOH+H2↑.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

2.材料是人类赖以生存的重要物质基础,而化学是材料科学发展的基础.材料种类很多,通常可分为金属材料、无机非金属材料(包括硅酸盐材料)、高分子材料及复合材料.
①生活中的玻璃、陶瓷、水泥属于上述材料中的无机非金属材料,其生产原料不需要使用石灰石的是陶瓷.用氢氟酸雕刻玻璃的化学方程式4HF+SiO2=SiF4↑+2H2O.
②我们穿的衣服通常是由纤维织成的,常见的纤维有棉花、羊毛、涤纶等.用灼烧法可初步鉴别三种纤维,给三种纤维编号后,分别灼烧产生的气味如下:
纤维编号
灼烧时的气味特殊气味烧纸气味烧焦羽毛气味
则羊毛、棉花的编号分别为③、②.

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