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﹙1﹚在恒温条件下将一定量X和Y的混合气体通入一容积为2L的密闭容器中,X和Y两物质的浓度随时间变化情况如图1.
①该反应的化学方程式为(反应物或生成物用符号X、Y表示):
 

(2)①a、b、c、d四个点中,表示化学反应处于平衡状态的点是
 

②如图2是可逆反应X2+3Y2?2Z在反应过程中的反应速率(v)与时间(t)的关系曲线,下列叙述正确的是
 

A.t1时,只有正方向反应
B.t2时,反应达到限度
C.t2~t3,反应不再发生
D.t2~t3,各物质的浓度不再发生变化.
考点:化学平衡建立的过程,化学平衡的影响因素
专题:
分析:(1)根据浓度的变化量确定反应速率的关系,利用反应速率之比等于化学计量数之比来书写反应方程式;
(2)①根据图象及物质的浓度不发生变化时表示化学反应处于平衡状态;
②由图可知,反应从正反应开始,在t2之前正反应速率大于逆反应速率,t2时反应到达限度,在t2之后化学反应处于动态平衡中,各物质的浓度不再变化.
解答: 解:(1)由图可知,X的物质的量增加,Y的物质的量减少,则X为生成物,Y为反应物,再由10mim达到平衡可知,
△n(Y)
△n(X)
=
0.6-0.4
0.6-0.2
=1:2,根据反应速率之比等于化学计量数之比,则反应为Y?2X,故答案为:Y?2X;   
(2)①由图可知,10-25min及35min之后X、Y的物质的量不发生变化,则相应时间段内的点处于化学平衡状态,即b、d处于化学平衡状态,故答案为:b、d;
②A、t1时,正逆反应都发生,且正方向反应速率大于逆反应速率,故A错误;
B、t2时,正逆反应速率相等,则反应到达限度,故B正确;
C、t2-t3,正逆反应速率相等,化学反应达到动态平衡,故C错误;
D、t2-t3,为化学平衡状态,各物质的浓度不再发生变化,故D正确;
故答案为:B、D.
点评:本题考查化学反应速率及化学平衡图象,注重对图象的分析,明确图象中纵横坐标及点、线、面的意义是解答本题的关键,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

如图所示,A、B、C三个装置中的烧杯分别盛有足量的CuCl2溶液.
(1)A、B、C三个装置中属于原电池的是
 
(填标号,下同),属于电解池的是
 

(2)A池中Zn是
 
极,发生
 
反应(填“氧化”或“还原”,下同),电极反应式为
 

(3)B池中C是
 
极,发生
 
反应,电极反应为
 

(4)C池中Cu是
 
极,反应过程中,溶液浓度
 
(填“变大”“变小”或“不变”).

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列不属于氧化还原反应的是(  )
A、铁与水蒸气反应
B、Na2O2与水反应
C、AlCl3溶液中滴加氨水
D、自然界中“氮的固定”

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列离子方程式中,书写正确的是(  )
A、大理石溶于醋酸中的反应:CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2
B、AlCl3溶液中加入过量的浓氨水:Al3++4NH3?H2O=AlO2-+4NH4++2H2O
C、用FeCl3溶液腐蚀铜线路板:Cu+2Fe3+=Cu2++2Fe2+
D、钠与水反应:Na+2H2O=Na++2OH-+H2

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科目:高中化学 来源: 题型:

由短周期元素组成的中学化学常见无机物A、B、C、D存在如图转化关系(部分生成物和反应条件略去)如图1:
(1)若D是Na2CO3,则B的电子式可能是
 

(2)若C为白色沉淀,且A为强碱,写出B与D反应的离子方程式
 

(3)若A为黑色固体单质,D为常见的液态化合物,且B与D生成C的反应为可逆反应,将不同量的B(g)和D(g)分别通入到体积为2L的恒容密闭容器中,进行反应得到如下三组数据:
实验组温度起始量/mol平衡量/mol达到平衡所需时间/min
 
BDCB
1650421.62.46
2900210.41.63
①实验1中以v(B)表示的反应速率为
 
(精确至0.01)
②该反应正向为
 
(填“吸”或“放”)热反应,实验2条件下平衡常数K=
 

③实验2条件下达到平衡时C的体积分数ω(C)随时间变化如图A(Ⅱ)所示;若改变反应条件,在某条件下ω(C)的变化如图2中的图A中曲线(Ⅰ)所示,则该条件可能是
 
(填字母).
a、恒容条件下,升高温度
b、恒容条件下,降低温度
c、恒温条件下,缩小反应容器体积
d、恒温条件下,扩大反应容器体积
e、恒温恒容条件下,加入适当催化剂
④若B和D的转化率随
n(B)
n(D)
的增加而改变的情况如2中的图B所示,则x=
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

用中和滴定的方法测定NaOH和Na2CO3的混合溶液中NaOH的含量,可先在混合液中加入过量的BaCl2溶液,使Na2CO3完全转变成BaCO3沉淀,然后用标准盐酸滴定(已知几种酸碱指示剂变色的pH范围:①甲基橙3.1~4.4  ②甲基红4.4~6.2  ③酚酞8.2~10).
(1)滴定时应选用
 
作指示剂;
(2)判断到达滴定终点的实验现象是
 

(3)下列操作会导致烧碱样品中NaOH含量测定值偏高的是
 

A.锥形瓶用蒸馏水洗后未用待测液润洗  
B.酸式滴定管用蒸馏水洗后未用标准液润洗
C.在滴定前有气泡,滴定后气泡消失    
D.滴定前平视读数,滴定结束俯视读数
(4)为测定某烧碱样品中NaOH的含量(设样品中杂质为Na2CO3),某同学进行如下实验:准确称取5.0g样品配制成250mL溶液,然后分三次各取配制好的烧碱溶液20.00mL于三个用蒸馏水洗净的锥形瓶中,分别加入过量的BaCl2溶液,并向锥形瓶中各加入1~2滴指示剂,用浓度为0.2000mol?L-1的盐酸标准液进行滴定,相关数据记录如表:
实验编号V(烧碱溶液)/mLV(HCl)/mL
初读数末读数
120.000.8021.00
220.001.0020.80
320.000.2022.80
依据表中数据,计算出烧碱样品中含NaOH的质量分数为
 
%.(小数点后保留两位数字)
(5)若某样品可能由NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一种或两种组成,为确定其组成,某同学进行下列实验:
准确称取mg样品配制成250mL溶液,取配制好的溶液20.00mL于锥形瓶中,加入2滴酚酞作指示剂,用浓度为cmol?L-1的盐酸标准液进行滴定至终点,消耗盐酸标准液v1ml,然后再滴加2滴甲基橙继续用浓度为cmol?L-1的盐酸标准液进行滴定至终点,消耗盐酸标准液v2ml(v1和v2均不为0),
根据v1和v2数值大小判断样品的组成(用化学式表示):
①v1>v2

②v1=v2

③v1<v2

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科目:高中化学 来源: 题型:

实验室要精确测定氯化钠和碳酸氢钠混合物中碳酸氢钠的质量分数有多种方法,化学课外活动小组设计了三种实验方案:
  方案一:取样品,加热固体.
  方案二:用0.100mol/L盐酸滴定样品.
  方案三:用稀酸将HCO3-转化为CO2,测定CO2的质量.
(1)方案一的操作步骤有:①称量某容器的质量为11.200g,再称取该容器及混合物的质量为14.200g;②将混合物充分加热,并冷却后称量,容器和剩余固体的质量为13.580g.
①此实验中称量时所需定量仪器为
 
,至少需要称量
 
次,固体应放在
 
中加热.
②进行恒重操作的目的是
 
,直到两次称重的结果相差不超过
 
g.
③根据实验结果,计算混合物中碳酸氢钠的质量分数为
 

如果实验结果偏低,则造成实验误差的原因可能是(填写字母)
 

A.混合物中含有加热易分解的物质           B.最后两次加热后的质量差大于0.1g
C.加热后容器未放在干燥器中冷却           D.加热过程中有少量固体溅出
(2)①若方案二滴定时选择的指示剂为甲基橙.当
 
时,说明达到了滴定终点.
②某小组同学秤取4.425g样品,溶于水配成500mL溶液,然后取出25mL
用0.100mol/L盐酸滴定,盐酸在滴定管中的初读数为0.00,末读数如图1示,则
末读数为
 
,碳酸氢钠的质量分数为
 

(3)方案三的实验装置如图:

操作步骤有:①检查装置的气密性;②在干燥管内装满碱石灰,称量质量为W1 g;③称量W2 g样品装入广口瓶B中;④关闭止水夹;⑤缓慢加入稀H2SO4至不再产生气体为止;⑥打开止水夹;⑦缓缓鼓入空气数分钟,再称量干燥管,质量为W3 g.
①图中装置A的作用是
 
,装置C的作用是
 

②有同学认为空气中的水蒸气会进入干燥管导致测量结果
 
(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).改进措施可以是
 

③根据方案三的数据,算出样品中碳酸氢钠的质量分数为
 
(用代数式表示).

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科目:高中化学 来源: 题型:

当用酸滴定碱时,下列操作使测定结果(碱的浓度)偏高的是
 

①酸式滴定管滴至终点,俯视读数
②碱液移入锥形瓶后,加入10mL蒸馏水
③酸式滴定管注入酸溶液后,尖嘴有气泡时便开始滴定,滴定后无气泡
④酸式滴定管用蒸馏水润洗后,未用标准液润洗.

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列关于苯乙烯(结构简式为-CH=CH2)的叙述错误的是(  )
A、可以和溴水反应
B、是苯的同系物
C、分子中有4个碳碳双键
D、1mol苯乙烯可以和4mol H2发生加成反应

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