收集NO和NO2两种气体的方法正确的是( )
A.都可用排水法
B.NO用排水法,NO2用向上排空气法
C.都可用向上排空气法
D.NO用向上排空气法,NO2用排水法
科目:高中化学 来源: 题型:
下列实验操作、现象和结论均正确的是
选项 | 实验操作 | 现象 | 结论 |
A | 向苏打和小苏打溶液中分别加入盐酸 | 均冒气泡 | 两者均能与盐酸反应 |
B | 向AgNO3溶液中滴加过量氨水 | 溶液澄清 | Ag+与NH3H2O能大量共存 |
C | 将可调高度的铜丝伸入到稀NHO3中 | 溶液变蓝 | Cu与稀HNO3发生置换反应 |
D | 将KI和FeCl3溶液在试管中混合后,加入CCl4,震荡,静置 | 下层溶液显紫红色 | 氧化性:Fe3+>I2 |
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科目:高中化学 来源: 题型:
用NA表示阿伏加德罗常数,下列关于0.2 mol·L-1K2SO4溶液的正确说法是
( )
A.1 L溶液中K+浓度是0.4 mol·L-1
B.溶液中含有0.4NA个K+
C.1 L溶液中所含K+、S总数为0.3NA
D.2 L溶液中S浓度是0.4 mol·L-1
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科目:高中化学 来源: 题型:
用化学用语填空
(1)地壳中含量最多的金属元素 ________ (2)2个硫原子
(3)保持氮气化学性质的最小微粒 (4)3个镁离子
(5)水中氧元素的化合价为—2价 (6)氢氧化钠
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科目:高中化学 来源: 题型:
某兴趣小组进行以下实验,探究微粒的性质。(已知氨水能使酚酞试液变红)
(1)实验I:如图甲所示,一段时间后,可观察到烧杯A中的液体__ _(填“变红或不变红”),烧杯B中的液体 (填“变红或不变红”),用微粒的观点解释这一现象:__ ___
(2)根据该现象小组同学推断氨水确实能使酚酞试液变红,可刘红同学认为也可能是蒸馏水使酚酞变红,于是设计实验Ⅱ(如图乙所示)作为对比。你认为 (填“有”或“没有”)必要,理由是____
(3)若使用图丙装置进行相同实验,与图甲装置相比主要优点是__ ___ _ _(写出一点即可)。
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科目:高中化学 来源: 题型:
如图所示,室温下向盛有3.0 mL NO的试管中缓缓通入1.5 mL O2(所有气体体积均在标准状况下测定)。
试回答下列问题:
(1)写出观察到的现象(可不写满,也可补充):
①________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________;
③________________________________________________________________________。
(2)最终试管中剩余的气体是________,体积为________。
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科目:高中化学 来源: 题型:
未来新能源的特点是来源丰富,在使用时对环境无污染或污染很小,且可以再生。下列满足未来新能源标准的是( )
①天然气 ②煤 ③石油 ④太阳能 ⑤生物质能
⑥风能 ⑦氢
A.①②③④ B.④⑤⑥⑦
C.③⑤⑥⑦ D.③④⑤⑥⑦
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科目:高中化学 来源: 题型:
已知反应:2CH3COCH3(l)⇌CH3COCH2COH(CH3)2(l).取等量CH3COCH3,分别在0℃和20℃下,测得其转化分数随时间变化的关系曲线(Y﹣t)如图所示.下列说法正确的是( )
| A. | b代表0℃下CH3COCH3的Y﹣t曲线 |
| B. | 反应进行到20min末,CH3COCH3的 |
| C. | 升高温度可缩短反应达平衡的时间并能提高平衡转化率 |
| D. | 从Y=0到Y=0.113,CH3COCH2COH(CH3)2的 |
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