分析 根据实验原理,PbO与C反应生成CO和CO2,用澄清石灰水检验二氧化碳,由于CO有毒,为防止污染空气,所以要用醋酸二氨合铜吸收CO,吸收尾气,因为空气中有氧气,为防止氧气的干扰,要先用氮气氢装置中的空气排尽,
(1)在反应的开始,主要发生PbO+C $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Pb+CO,CO不能使澄清石灰水变浑浊;
(2)CO有毒,会污染空气,据此分析;
(3)醋酸二氨合铜吸收CO的反应:〔Cu (NH3)2〕Ac+CO+NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$〔Cu (NH3)3〕Ac•CO;△H<0,该反应为气体体积减小的放热的可逆反应,根据影响平衡移动因素分析问题;
解答 解:(1)在反应的开始,主要发生PbO+C $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Pb+CO,生成的二氧化碳很少,CO不能使澄清石灰水变浑浊,
故答案为:开始主要是发生反应①,生成的二氧化碳很少;
(2)CO有毒,会污染空气,所以烧杯中醋酸二氨合铜 (〔Cu (NH3)2〕Ac ) 的作用为吸收一氧化碳,防止污染空气,
故答案为:吸收一氧化碳,防止污染空气;
(3)醋酸二氨合铜吸收CO的反应:〔Cu (NH3)2〕Ac+CO+NH3$\stackrel{△}{?}$〔Cu (NH3)3〕Ac•CO;△H<0,该反应为气体体积减小的放热反应,实验后的醋酸二氨合铜经适当处理又可再生,即要使该反应向逆反应方向移动,所以适宜于再生的生产条件是加热、降压,
故答案为:加热、降压.
点评 本题以氧化铅中氧元素的检验为载体,考查实验的基本操作和原理分析,为高考常见题型,侧重于学生的分析能力和实验能力的考查,注意实验原理的分析,难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:实验题
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 曲线Ⅰ:滴加溶液到20 mL时溶液的pH=5则:c(H+)-c((NH3•H2O)=c(OH-)=1×10-9 mol•L-1 | |
B. | 曲线Ⅰ:滴加溶液到20 mL时:c(Cl-)>c(NH4+)>c(H+)>c(OH-) | |
C. | 曲线Ⅱ:滴加溶液在10 mL~20 mL之间存在:c(NH4+)=c(Cl-)>c(OH-)=c(H+) | |
D. | 曲线Ⅱ:滴加溶液到10 mL时:c(CH3COO-)-c(CH3COOH)=2[c(H+)-c(OH-)] |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
化学键 | Si-Si | O═O | Si-O |
键能(kJ•mol-1) | a | b | c |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 0.01mol/L CH3COOH溶液 | B. | 0.01mol/L HNO3溶液 | ||
C. | pH=2的H2SO4溶液 | D. | pH=2的CH3COOH溶液 |
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科目:高中化学 来源: 题型:填空题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 绿矾一FeSO4•7H2O | B. | 芒硝一Na2SO4•10H2O | ||
C. | 明矾一Al(SO4)3•12H2O | D. | 胆矾一CuSO4•5H2O |
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