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某温度时,在2L密闭容器中气态物质CO和H2反应生成气态物质Z,它们的物质的量随时间的变化如下表所示.
t/min CO/mol H2/mol Z/mol
0 1.00 1.00 0.00
1 0.90 0.80 0.10
3 0.75 0.50 0.25
5 0.65 0.30 0.35
7 0.55 0.10 0.45
9 0.55 0.10 0.45
10 0.55 0.10 0.45
(1)(根据上表中数据,在图1中画出CO、Z的物质的量的浓度(c)随时间(t)变化的曲线:

(2)体系中发生反应的化学方程式是
 

(3)在3-5min时间内产物Z的平均反应速率:
 

(4)图2表示该反应进行过程中能量的变化.曲线a表示不使用催化剂时反应的能量变化,曲线b表示使用催化剂后的能量变化.该反应是
 
(填“吸热”或“放热”)反应,反应的热化学方程式是
 

(5)恒容条件下,下列措施中能使n(CH3OH)/n(CO)增大的有
 
(选填序号).
a.升高温度    b.使用催化剂    C.再充入2mol H2    d.再充入2mol He.
考点:物质的量或浓度随时间的变化曲线,化学平衡的影响因素
专题:化学平衡专题
分析:(1)由表中数据可知,开始CO的物质的量为1mol,故CO的起始浓度为
1mol
2L
=0.5mol/L,Z的起始浓度为0,7min时反应到达平衡,平衡时CO的物质的量为0.55mol,故CO的平衡浓度为
0.55mol
2L
=0.275mol/L,平衡时Z的物质的量为0.45mol,故Z的平衡浓度为
0.45mol
2L
=0.225mol/L,据此作图;
(2)由表中数据可知,7min时反应到达平衡,平衡时CO的物质的量为0.55mol,H2的物质的量为0.1mol,平衡时Z的物质的量为0.45mol,计算各物质的物质的量变化量,根据物质的量变化量之比等于化学计量数之比计算各物质的量化学计量数,再利用原子守恒判断Z的分子式,据此书写;
(3)由表中数据可知3-5min时间内产物Z的物质的量变化量为0.35mol-0.25mol=0.1mol,根据v=
△n
V
△t
计算v(Z);
(4)反应物能量大于生成物能量,则反应为放热反应,如果反应物能量小于生成物能量,则反应为吸热反应;
(5)恒容条件下,使n(CH3OH)/n(CO)增大,说明平衡向正反应方向移动,可以采取的措施有:降低温度、增大氢气浓度.
解答: 解:(1)由表中数据可知,开始CO的物质的量为1mol,故CO的起始浓度为
1mol
2L
=0.5mol/L,Z的起始浓度为0,7min时反应到达平衡,平衡时CO的物质的量为0.55mol,故CO的平衡浓度为
0.55mol
2L
=0.275mol/L,平衡时Z的物质的量为0.45mol,故Z的平衡浓度为
0.45mol
2L
=0.225mol/L,故CO、Z的物质的量的浓度(c)随时间(t)变化的曲线为:

故答案为:
(2)由表中数据可知,7min时反应到达平衡,平衡时CO的物质的量为0.55mol,故△n(CO)=1mol-0.55mol=0.45mol,H2的物质的量为0.1mol,故n(H2)=1mol-0.1mol=0.9mol,平衡时Z的物质的量为0.45mol,故CO、H2、Z的化学计量数之比为0.45mol:0.9mol:0.45mol=1:2:1,即CO+2H2=Z,故Z的分子式为CH4O,结构式为CH3OH,故该反应为CO+2H2?CH3OH,
故答案为:CO+2H2?CH3OH;
(3)由表中数据可知3-5min时间内产物Z的物质的量变化量为0.35mol-0.25mol=0.1mol,
故v(Z)=
0.1mol
2L
5min-3min
=0.025 mol/(L?min),
故答案为:0.025 mol/(L?min);
(4)根据图象知,反应物能量大于生成物能量,则反应的正反应为放热反应,△H=419kJ/mol-510kJ/mol=-91kJ/mol,
故答案为:放热;CO(g)+2H2(g)
  △  
.
 
 CH3OH(g)△H=-91kJ/mol;
(5)a.升高温度平衡向逆反应方向移动,则n(CH3OH)/n(CO)减小,故错误;    
b.使用催化剂,不改变平衡移动,则 n(CH3OH)/n(CO)不变,故错误;   
C.再充入2mol H2,平衡向正反应方向移动,n(CH3OH)/n(CO)增大,故正确;
d.再充入2mol He,反应物和生成物浓度不变,则平衡不移动,故错误;
故选c.
点评:考查反应速率计算、化学平衡有关计算、浓度随时间变化图象等,难度中等,注意作图中起点与平衡点的浓度、到达平衡的时间,(5)题d选项中,充入稀有气体,虽然容器压强增大,但反应物和生成物分压不变,反应物和生成物浓度不变,则该反应不移动,很多同学往往认为增大压强平衡向正反应方向移动而导致错误,为易错点.
练习册系列答案
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若NA代表阿伏加德罗常数,下列说法正确的是(  )
A、13g乙炔和苯的混合液中总原子数为2NA
B、4℃时9mL水和11.2L氮气含有相同的分子数
C、同温同压下,NA个NO2与NA个N2和O2的混合气体的体积不相等
D、1.01×105Pa时,11.2 L氧气所含的原子数目为NA

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科目:高中化学 来源: 题型:

分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法.下列关于K2CO3的分类不正确的是(  )
A、钾盐B、有机物
C、化合物D、碳酸盐

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如图中A~I都是中学化学中常见的物质.已知A、D、G为单质,其余为化合物,B是一种红棕色的固体.

回答下列问题:
(1)写出F的化学式
 

(2)写出组成单质G的元素在周期表中的位置
 

(3)写出A+B→C+D的化学方程式:
 

(4)写出I+G→H的离子方程式:
 

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在如图所示的物质转化关系中,A是海水中含量最丰富的盐,B是常见的无色液体,F在D中燃烧发出苍白色火焰.H可用于制造光导纤维,J是一种乳白色凝胶状沉淀.(部分生成物和部分反应条件未列出)
请回答下列问题:
(1)A的电子式为
 

(2)H的化学式为
 

(3)写出反应①的离子方程式
 

(4)写出反应②的化学方程式
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

化学与健康----从化学角度看食品添加剂
近年来,食品添加剂成了国内外食品安全与健康饮食的焦点问题,三聚氰胺、瘦肉精、染色馒头、毒豆芽…据《人民日报》报道,目前我国有近90%的食品中含有合法或违法的食品添加剂.那么,如何科学地看待食品添加剂?
我们知道,化学是认识物质、改造物质和应用物质的科学,从化学视角看食品添加剂,主要是从其元素组成与结构、物理化学性能及在人体内的变化等方面.下表中给出了4种食品添加剂,试回答有关问题:
(1)请你在下表空白处填上物质的化学式.
物质组成与性能 被用于食品添加剂
物质名称 物质组成(填化学式) 主要化学性质
及在体内变化
类别或作用 法律规定
碳酸氢钠
 
无毒、弱碱性、
易与胃酸反应
膨松剂 可用
硫酸铜
 
 
增色 国家严禁使用
还原性铁粉
 
比较活泼的金属,
能与胃酸反应
抗氧化剂 依据国家标准,可用
甲醛 CH2O
 
防腐 国家严禁使用
(2)从应用物质的角度,人们常常根据物质的性质对物质进行分类,其原因在于
 
.从性质上看,国家严格禁止甲醛和硫酸铜作为食品添加剂,是因为
 
.在研究或认识物质的性质时,又常常根据物质的组成和结构对物质进行分类,其原因在于
 

(3)还原性铁粉用于食品添加剂,除能够防止食品因氧化而变质外,还是一种营养强化剂,这是因为
 

(4)碳酸氢钠是面食类食品经常使用的添加剂,如蒸馒头时人们常常加适量的碳酸氢钠.即使少量碳酸氢钠食入体内,也不会危害人体健康.请你从碳酸氢钠的性质、在胃液中的变化、以及人体所必须的营养元素三个方面,解释为什么它不会对人体产生危害?
 

(5)从改善食品的色香味、延长食品的保质期等方面,食品添加剂确实提高了现代食品的品质,但副作用也是显而易见的.我们需要食品添加剂吗?现在有两种观点:
A.可依法添加使用
B.应禁止使用
因为绝大多数食品添加剂都是化学合成物质,对人体有害、而且违法滥用现象严重,影响人体健康. 从化学的视角,你的观点是(填“A”或“B”)
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

Na2CO3是一种很重要的化学物质,某学生拟在实验室中制备.下面是他的实验过程.用50mL NaOH溶液吸收CO2气体制备Na2CO3.为了防止通入的CO2过量而生成NaHCO3,他设计了如下步骤:
(ⅰ)用25mL NaOH溶液吸收过量的CO2气体,至CO2气体不再溶解;
(ⅱ)小心煮沸溶液1~2min(此时NaHCO3不分解);
(ⅲ)在得到的溶液中加入另一半(25mL)NaOH溶液,使溶液充分混合.试回答:
(1)他能否制得较纯净的Na2CO3
 
(选填“能”或“不能”)请说出理由
 

(2)按他的设计,第(i)步实验装置如图:
①装置A使用的试剂是石灰石和盐酸溶液,一般不用纯碱代替石灰石,原因是什么?
 

②装置B使用的试剂是
 
,作用是
 

③为了后续的煮沸、混合等实验,装NaOH溶液的容器还可使用
 
(填仪器名称).
④有同学认为实验步骤(ⅱ)与(ⅲ)的顺序对调,即先混合,再煮沸,更合理,你认为对吗?
 
(选填“对”或“不对”).为什么?
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

钠是活泼金属的代表,钠和钠的化合物是中学化学的基础知识.请回答下列有关问题.
(1)钠跟水剧烈反应,生成
 
和氢气(H2),此实验说明钠的化学性质活泼;
(2)钠有两种氧化物,其中能用于呼吸面具和潜水艇中作为氧气来源的氧化物是
 

(3)固体碳酸钠中含有碳酸氢钠杂质,除去此杂质的简单方法是
 
(填“萃取”或“加热”或“蒸馏”).

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科目:高中化学 来源: 题型:

现有下列5种有机物:
①CH3CH3 ②CH3CH=CH2 ③CH3COOC2H5
④CH3CH2C(CH32CH3 ⑤CH2=CHCH2CH3
请回答:
(1)属于烷烃的是
 
(填序号,下同),属于烃的衍生物的是
 
,与②互为同系物的是
 

(2)用系统命名法给⑤命名,其名称为
 

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