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下列实验操作与预期实验目的或所得实验结论一致的是(  )
选项实验操作实验目的或结论
A将NaOH溶液滴入该溶液中加热,放出的气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝证明溶液中有NH4+
B向某溶液中加入稀盐酸,放出无色刺激性气味气体,将气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊证明该溶液中存在SO32-
C将Cl2通入品红溶液中,品红溶液褪色证明Cl2的还原性
D用硫酸酸化的H2O2溶液滴入Fe(NO32溶液中,溶液变黄色证明氧化性:H2O2比Fe3+
A、AB、BC、CD、D
考点:化学实验方案的评价
专题:实验评价题
分析:A.氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝;
B.无色刺激性气味气体,将气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊,气体为二氧化硫;
C.品红溶液褪色,与HClO的漂白性有关;
D.酸性溶液中硝酸盐具有强氧化性.
解答: 解:A.氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝,氨气为铵盐与NaOH反应生成,则证明溶液中有NH4+,故A正确;
B.无色刺激性气味气体,将气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊,气体为二氧化硫,则该溶液中存在SO32-,或该溶液中存在HSO3-,故B错误;
C.品红溶液褪色,与HClO的漂白性有关,与氯气的还原性无关,故C错误;
D.酸性溶液中硝酸盐具有强氧化性,则溶液变黄色,可能为亚铁离子被硝酸根离子氧化,故D错误;
故选A.
点评:本题考查化学实验方案的评价,为高频考点,涉及离子检验、氧化还原反应等,把握物质的性质、反应原理为解答的关键,侧重性质与实验的考查,注意实验的可行性、评价性分析,题目难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

LED产品的使用为城市增添色彩.下图是氢氧燃料电池驱动LED发光的一种装置示意图.下列有关叙述正确的是(  )
A、a处通入O2
B、b处为电池正极,发生了还原反应
C、通入O2的电极发生反应:O2+4e-+4H+=2H2O
D、该装置将化学能最终转化为电能

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科目:高中化学 来源: 题型:

某小组在研究前18号元素时发现:依据不同的标准和规律,元素周期表有不同的排列形式.如果将它们按原子序数递增的顺序排列,可形成图①所示的“蜗牛”形状,图中每个“.”代表一种元素,其中P点代表氢元素.
(1)X元素在常规周期表中的位置
 
(填周期和族).
(2)写出M与Z两种元素形成的化合物的电子式
 

(3)下列说法正确的是
 

a.Z元素对应的氢化物比K元素对应的氢化物沸点高
b.虚线相连的元素处于同一主族
c.K、L、X三种元素的离子半径大小顺序是X3+>L+>K2-
d.由K、L两种元素组成的化合物中可能含有共价键
(4)图②装置可以模拟钢铁的腐蚀,铁棒一极的电极反应式是
 
.若在图②溶液中滴加少量酚酞溶液并进行电解,发现Fe电极附近溶液变红,写出该电解池的离子方程式
 

牺牲阳极的阴极保护法利用的是
 
原理(填“电解池”或“原电池”).
(5)已知室温下,X(OH)3的Ksp或溶解度远大于Fe(OH)3.向浓度均为0.01mol?L-1的Fe(NO33和X(NO33混合溶液中,逐滴加入NaOH溶液.请在下列坐标不意图中画出生成X(OH)3的物质的量与加入NaOH溶液的体积的关系

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列实验装置图所示的实验操作,不能达到相应的实验目的是(  )
A、
除去CO气体中的CO2气体
B、
向容量瓶中转移液体
C、
托盘天平称氢氧化钠固体质量
D、
分离互不相溶的两种液体

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科目:高中化学 来源: 题型:

关于下列装置图的叙述正确的是(  )
A、
是洗气装置,除去氯气中的氯化氢
B、
制取氨气
C、
可用于制备氢氧化亚铁并观察其颜色
D、
中X若为四氯化碳,可用于吸收氨气,并防止倒吸

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列有关实验装置正确的是(  )
A、
用于Cu和浓H2SO4反应制取少量的SO2气体
B、
用于灼烧Al(OH)3
C、
用于检验浓硫酸与蔗糖反应产生的二氧化硫
D、
由于实验室制备乙酸乙酯

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科目:高中化学 来源: 题型:

为防止有机物挥发,可加一层水保存,即水封.下列有机物中,既能用水封法保存,又能发生水解和消去反应的是(  )
A、乙醇B、一溴乙烷
C、乙酸乙酯D、四氯化碳

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列叙述中,不正确的是(  )
A、玻璃、水泥、陶瓷都是硅酸盐产品
B、水晶、玛瑙的主要成分都是SiO2
C、硅元素在地壳中含量最多
D、二氧化硅和大多数硅酸盐的化学性质都很稳定

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科目:高中化学 来源: 题型:


等物质的量的两种酸与足量H2反应消耗H2的物质的量比值为
 

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