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18.X、Y、Z、W 均为中学化学中常见物质或其溶液,一定条件下它们之间有如下转化关系(其它产物已略去),下列说法不正确的是(  )
A.若 W 是单质铁,则 Z 溶液可能是 FeCl2 溶液
B.若 X 是碳酸钠,则 W 可能是盐酸
C.若 W 是氢氧化钠,则 X 与 Z 可反应生成 Y
D.若 W 为氧气,则 Z 与水反应(或溶于水)一定生成一种强酸

分析 A.根据Fe与化合物的转化分析;
B.碳酸钠与少量盐酸反应生成碳酸氢钠,碳酸氢钠与盐酸生成二氧化碳;
C.若W是氢氧化钠,Y是氢氧化铝,则X是含有Al3+的溶液;
D.若 W 为氧气,X可能是C,Y为CO,Z为CO2

解答 解:A.如果W是Fe,X是氯气,二者反应为2Fe+3Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2FeCl3,Y是FeCl3,则Z是FeCl2,符合题干要求,故A正确;
B.若 X 是碳酸钠,碳酸钠与少量盐酸反应生成碳酸氢钠,碳酸氢钠与盐酸生成二氧化碳,则Y为碳酸氢钠,符合题干要求,故B正确;
C.若W是氢氧化钠,说明X能连续与氢氧化钠反应,X是含有Al3+的溶液,Y应是氢氧化铝,Y能与氢氧化钠继续反应,Z为偏铝酸钠,偏铝酸根离子与Al3+反应生成氢氧化铝,故C正确;
D.若 W 为氧气,X可能是C,Y为CO,Z为CO2,CO2与反应生成碳酸,属于弱酸,故D错误;
故选D.

点评 本题考查物质之间的转化和元素化合物的性质,题目难度中等,旨在考查学生对元素及其化合物知识的掌握程度,解答这类题目的关键在于学生要掌握系统的相关知识.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:填空题

1.现有mg某气体,它由双原子分子构成,它的摩尔质量为Mg•mol-1.若阿伏加德罗常数用NA表示,则:
(1)该气体在标准状况下的体积为$\frac{22.4m}{M}$L;
(2)该气体溶于1L水中(不考虑反应),其溶液中溶质的质量分数为$\frac{100m}{1000+m}$%;
(3)该气体在标准状况下的密度为$\frac{M}{22.4}$g•L-1

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

9.某学生为测定未知浓度的硫酸溶液,实验如下:用1.00mL待测硫酸配制100mL稀H2SO4溶液;以0.14mol/L的NaOH溶液滴定上述稀H2SO425mL,滴定终止时消耗NaOH溶液15mL.
(1)该学生用标准0.14mol/L NaOH溶液滴定硫酸的实验操作如下:
A.用酸式滴定管取稀H2SO4 25mL,注入锥形瓶中,加入指示剂.
B.用待测定的溶液润洗酸式滴定管.
C.用蒸馏水洗干净滴定管.
D.取下碱式滴定管用标准的NaOH溶液润洗后,将标准液注入碱式滴定管刻度“0”以上2~3cm处,再把碱式滴定管固定好,调节液面至刻度“0”或“0”刻度以下.
E.检查滴定管是否漏水.
F.另取锥形瓶,再重复操作一次.
G.把锥形瓶放在滴定管下面,瓶下垫一张白纸,边滴边摇动锥形瓶直至滴定终点,记下滴定管液面所在刻度.
①滴定操作的正确顺序是(用序号填写):ECDBAGF.
②该滴定操作中应选用的指示剂是:酚酞.
③在G操作中如何确定终点?滴入最后一滴NaOH溶液,溶液突然变成红色,半分钟不褪色.
(2)分析下列操作的结果:(填“偏小”、“偏大”或“恰好合适”)
碱式滴定管用蒸馏水润洗后,未用标准液润洗,导致滴定结果偏大.
碱式滴定管滴定前读数时仰视,结束时读数平视,导致滴定结果偏小.
(3)计算待测硫酸(稀释前的硫酸)溶液的物质的量浓度4.20mol/L.(计算出结果到小数点后二位)

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

6.实验室需配制950mL 0.1mol/L的Na2CO3溶液,填空并请回答下列问题:
(1)配制时应选用的容量瓶的规格和称取Na2CO3的质量分别是A;
A.1000mL,10.6g         B.1000mL,10.1g
C.950mL,10.1g          D.950mL,10.6g
(2)配制时,其正确的操作顺序是(用字母填空,每个字母只能用一次)BCAFED;
A.用30mL水洗涤烧杯2~3次,洗涤液均注入容量瓶,振荡
B.用托盘天平准确称取所需的Na2CO3的质量,放入烧杯中,再加入少量水(约30mL),用玻璃棒慢慢搅动,使其完全溶解
C.将已冷却的Na2CO3溶液沿玻璃棒注入一定规格的容量瓶中
D.将容量瓶盖紧,振荡,摇匀
E.改用胶头滴管加水,使溶液凹面恰好与刻度相切
F.继续往容量瓶内小心加水,直到液面接近刻度1~2cm处
(3)若出现如下情况,所配溶液浓度偏高的有⑤
①容量瓶中原来存有少量蒸馏水;②溶解后未洗涤烧杯和玻璃棒;③定容时加水超过了刻度线,用胶头滴管吸出一些溶液使液面达到刻度线;④搅拌或转移溶液时有液体溅出;⑤给容量瓶定容时,俯视读数;⑥称取固体时,药品与砝码的位置放反.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

13.下列化学用语正确的是(  )
A.1 mol NaCl 分子
B.质子数为 35、中子数为 45 的溴原子:${\;}_{35}^{45}$ Br
C.硫离子的结构示意图:
D.NH4+ 的电子式:

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

3.某课外活动小组设计了以下实验方案验证Ag与浓HNO3反应的过程中可能产生NO.其实验流程图如下:

(1)测定硝酸的物质的量反应结束后,从如图B装置中所得100mL溶液中取出25.00mL溶液,用0.1mol•L-1的NaOH溶液滴定,用酚酞作指示剂,滴定前后的滴定管中液面的位置如图所示.
在B容器中生成硝酸的物质的量为0.008 mol,则Ag与浓硝酸反应过程中生成的NO2的物质的量为0.012 mol.

(2)测定NO的体积
①从图所示的装置中,你认为应选用A装置进行Ag与浓硝酸反应实验,选用的理由是因为A装置可以通入N2将装置中的空气排尽,防止NO被空气中O2氧化.
②选用图所示仪器组合一套可用来测定生成NO体积的装置,其合理的连接顺序是123547(填各导管口编号).
③在读取量筒内液体体积之前,应进行的操作液体冷却到室温后,并使集气瓶和量筒内液面相平.
(3)气体成分分析
若实验测得NO的体积为112.0mL(已折算到标准状况),则Ag与浓硝酸反应的过程中有(填“有”或“没有”)NO产生.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

10.在一容积为2L的密闭容器内加入0.2mol的N2和0.6mol的H2,在一定条件下发生如下反应:N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H<0,反应中NH3的浓度变化如下图:

(1)根据上图,4min~5min之间,反应处于平衡状态;(填“平衡”或“非平衡”).计算0~4min内,平均反应速率υ(NH3)=0.025 mol/(L•min).
(2)反应达到平衡后,第5分钟末,保持其它条件不变,若改变反应温度,反应达到新平衡后,则NH3的物质的量浓度不可能为AC.
A.0.2mol•L-1      B.0.12mol•L- 1     C.0.10mol•L-1      D.0.08mol•L-1
(3)反应达到平衡后,第5分钟末,保持其它条件不变,把容器的体积缩小为原来的一半,则平衡向正反应方向移动(填“向逆反应方向”、“向正反应方向”或“不”),化学平衡常数不变(填“增大”、“减小”或“不变”).
(4)在第5分钟末,将容器体积缩小为原来的一半后,若在第8分钟末达到新的平衡时(此时NH3的浓度约为0.25mol•L-1).请在上图中画出第5分钟末到平衡时NH3浓度的变化曲线.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

7.设NA为阿伏加德罗常数的值.下列说法中正确的是(  )
A.65g锌与足量稀硫酸反应产生的气体体积为22.4L
B.标准状况下,以任意比混合的H2和CO气体共8.96L,在足量氧气中充分燃烧时消耗氧气的分子数为0.2NA
C.0.2mol H2O2在MnO2催化下充分反应生成O2的数目为0.2NA
D.同温同压下,1mol H2在空气中充分燃烧,消耗O2的体积为22.4L

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

8.某铜矿石中铜元素含量较低,且含有铁、镁、钙等杂质离子.某小组在实验室中用浸出萃取法制备硫酸铜:

(1)操作Ⅰ为过滤.操作Ⅱ用到的玻璃仪器有烧杯、分液漏斗.
(2)操作Ⅱ、操作Ⅲ的主要目的是除杂、富集铜元素.
(3)小组成员利用CuSO4溶液与Na2CO3溶液混合反应,制备环保型木材防腐剂Cu2(OH)2CO3悬浊液.多次实验发现所得蓝色悬浊液颜色略有差异,查阅资料表明,可能由于条件控制不同使其中混有较多Cu(OH)2或Cu4(OH)6SO4
已知Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3,Cu4(OH)6SO4均难溶于水,可溶于酸;分解温度依次为80℃、200℃、300℃.
设计实验检验悬浊液成分,完成表中内容.
限选试剂:2mol•L-1 HCl、1mol•L-1 H2SO4、0.1mol•L-1 NaOH、0.1mol•L-1BaCl2、蒸馏水.仪器和用品自选.
实验步骤预期现象和结论
步骤1:取少量悬浊液,过滤,充分洗涤后,取滤渣于试管中,:加入过量2mol/L的盐酸溶液,充分振荡,再滴加几滴0.1mol/L氯化钡溶液有白色沉淀生成说明悬浊液中混有Cu4(OH)6SO4
步骤2:另取少量悬浊液于试管中,将试管放入装有沸水的小烧杯中水浴加热一段时间取出试管观察试管中有黑色固体生成,说明悬浊液中混有Cu(OH)2
(4)上述实验需要100mL0.5 mol•L-1的CuSO4溶液,配制时需称取12.5g CuSO4•5H2O(化学式量:250).

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同步练习册答案