下列各组元素中按微粒半径递增顺序排列的是( )
| A. | Li K Na | B. | Ba2+ Ca2+ Mg2+ |
| C. | Ca2+ K+ Cl﹣ | D. | N O F |
考点:
微粒半径大小的比较.
分析:
A.同主族自上而下原子半径增大;
B.电子层结构相同,核电荷数越大离子半径越小,电子层越多离子半径越大;
C.电子层结构相同,核电荷数越大离子半径越小;
D.同周期随原子序数增大,原子半径减小.
解答:
解:A.同主族自上而下原子半径增大,故原子半径:K>Na>Li,故A错误;
B.电子层结构相同,核电荷数越大离子半径越小,电子层越多离子半径越大,故离子半径:Ba2+>Ca2+>Mg2+,故B错误;
C.电子层结构相同,核电荷数越大离子半径越小,故离子半径:Ca2+<K+<Cl﹣,故C正确;
D.同周期随原子序数增大,原子半径减小,故原子半径:N>O>F,故D错误;
故选C.
点评:
本题考查微粒半径比较,难度不大.掌握微粒半径比较规律即可解答.
科目:高中化学 来源: 题型:
化学与生活密切相关,下列说法不正确的是( )
A、用碘酒滴加在阿斯匹林、去痛片等药片上,可检验药片是否含有淀粉。
B、皮肤、指甲上不慎沾上浓硝酸会出现黄色
C、广告称某品牌的八宝粥(含桂圆、红豆、糯米等)不加糖,比加糖还甜,适合糖尿病人食用
D、炒菜时,加一点酒和醋能使菜味可口,原因是有酯类物质生成。
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科目:高中化学 来源: 题型:
下列各组中两种物质在溶液中的反应,可用同一离子方程式表示的是( )
A. Cu(OH)2+HCl;Cu(OH)2+CH3COOH B. NaHCO3+H2SO4;KHCO3+HCl
C. NaHCO3+NaOH;Ca(HCO3)2+NaOH D. BaCl2 + H2SO4;Ba(OH)2+H2SO4
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科目:高中化学 来源: 题型:
向溶液中分别通入足量的相应气体后,下列各组离子还能大量存在的是( )
A.氯气:K+、Na+、SO32-、NO3- B.氨气:K+、Na+、AlO2-、CO32-
C.二氧化硫:Na+、NH4+、SiO32-、C1- D.乙烯:H+、K+、MnO4-、SO42-
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科目:高中化学 来源: 题型:
有以下六种元素:A是宇宙中最轻的元素。D原子核外有1个未成对电子,D+比E原子少一个电子层,E原子得一个电子填入3P轨道后,3P轨道呈全充满状态。G原子2P轨道有2个未成对电子,M的最高化合价和最低化合价的代数和为4,与G的原子序数差8.
L位于周期表第四周期、第12纵行且是六种元素中原子序数最大的。R是由M、L形成的化合物,其晶胞结构如图所示,
请回答下列问题:
(1) E元素的电负性________(填“>”“<”或“=”)M元素的电负性。
(2) G的第一电离能比它同周期前一族相邻元素的第一电离能________(填“大”或“小”)。
(3) M2E2广泛用于橡胶工业,在该化合物分子中,所有原子最外层均满足8电子稳定结构。则
在M2E2分子中M原子的杂化类型是______,M2E2是_______(填“极性”或“非极性”)分子。
(4) L的外围电子排布式为________,该元素位于周期表中的________族。
(5) R的化学式为____________(用元素符号表示),属于________晶体。
已知R晶体的密度为ρ g.cm-3,则该晶胞的边长a________cm。(阿常数用NA表示)
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科目:高中化学 来源: 题型:
将盛有12mLNO2和O2混合气体的量筒倒立于水槽中,充分反应后,还剩余2mL无色气体,则原混合气体中O2的体积可能是( )
| A. | 2.1mL | B. | 2.4mL | C. | 3.6mL | D. | 4mL |
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科目:高中化学 来源: 题型:
已知3.6g碳在6.4g的氧气中燃烧,至反应物耗尽,并放出X kJ热量.已知单质C(s)的燃烧热为Y kJ/mol,则1mol C(s)与O2(g)反应生成CO(g)的反应热△H为( )
| A. | ﹣Y kJ/mol | B. | ﹣(10X﹣Y)kJ/mol |
| C. | ﹣(5X﹣0.5Y) kJ/mol | D. | +(10X﹣Y)kJ/mol |
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科目:高中化学 来源: 题型:
下列对有机物结构或性质的描述中错误的是( )
| A. | 一定条件下,Cl2可在甲苯的苯环或侧链上发生取代反应 |
| B. | 乙烷和丙烯的物质的量共1mol,完成燃烧生成3mol H2O |
| C. | 用水可区分苯和溴苯 |
| D. | 如图中有机物的一氯代物有4种 |
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科目:高中化学 来源: 题型:
同温同压下两个容积相等的贮气瓶,一个装有C2H4,另一个装有C2H2和C2H6的混合气体,两瓶内的气体一定具有相同的( )
A. 质量 B. 原子总数 C. 碳原子数 D. 密度
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