下列各组物质中.互称为同分异构体的是A．水与冰 B．O2与O3 C． D．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下列各组物质中，互称为同分异构体的是

A．水与冰	B．O₂与O₃
C．	D．

解析试题分析：同分异构体是指分子式相同，但结构不同的化合物，则A、水和冰是同一种物质，故A错误；B．O₂与O₃分子式不相同，互为同素异形体，故B错误；C．分子式相同，结构相同，是同种物质，故C错误；D．分子式相同，结构不同，互为同分异构体，故D正确，故选：D。
考点：考查同位素、同素异形体、同分异构体等化学基本概念

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科目：高中化学 来源： 题型：填空题

已知拆开1molH₂需要消耗436kJ能量，拆开1molO₂需要消耗496kJ能量，形成水分子中的1molH－O能够释放463kJ能量。根据以上所给的数据计算反应：
2H₂(g)+O₂(g)=2H₂O(g) ；△H = 。
（2）如图所示，可形成氢氧燃料电池。通常氢氧燃料电池有酸式(当电解质溶液为H₂SO₄溶液时)和碱式[当电解质溶液为NaOH(aq)或KOH(aq)时]两种。试回答下列问题：

①酸式电池的电极反应：负极________________，正极______________；电池总反应：______________；电解质溶液pH的变化________(填“变大”、“变小”或“不变”)。
②碱式电池的电极反应：负极________________，正极______________；电池总反应：______________；电解质溶液pH的变化________(填“变大”、“变小”或“不变”)。

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科目：高中化学 来源： 题型：实验题

（17分）化学实验有助于理解化学知识，形成化学观念，提高探究与创新能力，提升科学素养。
（1）在实验室中用浓盐酸与MnO₂共热制取Cl₂并进行相关实验。
①下列收集Cl₂的正确装置是     。

②将Cl₂通入水中，所得溶液中具有氧化性的含氯粒子是                。
③设计实验比较Cl₂和Br₂的氧化性，操作与现象是：取少量新制氯水和CCl₄于试管中，                                                                      。
（2）能量之间可以相互转化：电解食盐水制备Cl₂是将电能转化为化学能，而原电池可将化学能转化为电能。设计两种类型的原电池，探究其能量转化效率。
限选材料：ZnSO₄(aq)，FeSO₄₍aq)，CuSO₄₍aq)；铜片，铁片，锌片和导线。
①完成原电池甲的装置示意图，并作相应标注。

要求：在同一烧杯中，电极与溶液含相同的金属元素。
②铜片为电极之一，CuSO₄₍aq)为电解质溶液，只在一个烧杯中组装原电池乙，工作一段时间后，可观察到负极                           。
③甲乙两种原电池中可更有效地将化学能转化为电能的是      ，其原因是      。
（3）根据牺牲阳极的阴极保护法原理，为减缓电解质溶液中铁片的腐蚀，在（2）的材料中应选
       作阳极。

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科目：高中化学 来源： 题型：单选题

下列有关同分异构体数目的叙述中，不正确的是( )

A．甲苯苯环上的一个氢原子被含3个碳原子的烷基取代，所得产物有6种

B．分子式符合C₅H₁₁Cl的化合物有6种

C．已知二氯苯有3种同分异构体，则四氯苯的同分异构体的数目为3种

D．菲的结构简式为

，它与硝酸反应，可生成5种一硝基取代物

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科目：高中化学 来源： 题型：单选题

下列关于有机物的说法正确的是

A．乙烯、甲苯、甲烷分子中的所有原子都在同一平面上

B．除去乙烷中的乙烯时，通入氢气并加催化剂加热

C．C₃H₈的二氯代物共有3种

D．用新制氢氧化铜悬浊液可以鉴别乙酸、葡萄糖两种溶液

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科目：高中化学 来源： 题型：单选题

下表中实验操作能达到实验目的的是

	实验操作	实验目的
A	向苯酚的饱和溶液中滴加稀溴水	验证三溴苯酚为白色沉淀
B	向甲酸钠溶液中加新制的Cu(OH)₂悬浊液并加热	确定甲酸钠中含有醛基
C	向酒精和乙酸的混合液中加入金属钠	确定酒精中混有醋酸
D	将溴乙烷与氢氧化钠溶液共热一段时间，再向冷却后的混合液中滴加硝酸银溶液	检验水解产物中的溴离子