分析 I.(1)由方程式可知,由方程式可知△n(A)=$\frac{1}{2}$△n(C),平衡时A的物质的量=A的起始物质的量-△n(A);
(2)恒温恒压下,若开始时放入3mol A和3mol B,与(1)中A、B的物质的量之比均为1:1,则为等效平衡,平衡时反应物的转化率相同;
(3)若开始时放入x mol A,2mol B和1mol C,完全转化到左边满足3mol A和3mol B,与(1)中A、B的物质的量之比均为1:1,则为等效平衡,平衡时反应物的转化率相同,可以得到3amol C,平衡时A、B的物质的量分别为(1)中A、B的3倍,结合a<1判断;
Ⅱ.(4)恒温恒容下,开始加入1mol A和1mol B 时A的转化率为m,若开始时加入1mol A和2mol B等效为在前面平衡基础上再加入1mol,平衡正向移动;
(5)反应A(g)+B(g)?C(g)是气体体积减少的反应,在恒温恒容容器中,随反应进行压强减小,而在恒温恒压容器中随反应进行,过程中的压强为保持恒压,则本题的容器中的压力小于(1)小题容器中的压力,有利于逆向反应.
解答 解:I.(1)达到平衡后,生成a mol C,则△n(A)=△n(C)=amol,故A的物质的量为1mol-amol=(1-a)mol,故答案为:(1-a);
(2)恒温恒压下,若开始时放入3mol A和3mol B,与(1)中A、B的物质的量之比均为1:1,则为等效平衡,平衡时反应物的转化率相同,则平衡时生成C为(1)中的3倍,即生成C为3amol,故答案为:3a;
(3)若开始时放入x mol A,2mol B和1mol C,完全转化到左边满足3mol A和3mol B,与(1)中A、B的物质的量之比均为1:1,则为等效平衡,平衡时反应物的转化率相同,可以得到3amol C,1molC转化可以得到1molA、1molB,则x=3-1=2,则平衡时A为3(1-a)mol,平衡时B的物质的量为(1)中B的3倍,即为3(1-a)mol,由于0<a<1,故3(1-a)可能大于、等于或小于2,
故答案为:2;3(1-a);(丁);
Ⅱ.(4)恒温恒容下,开始加入1mol A和1mol B 时A的转化率为m,若开始时加入1mol A和2mol B等效为在前面平衡基础上再加入1mol,平衡正向移动,A的转化率增大,故m<n,
故答案为:<;
(5)在恒温恒压容器中开始时放入1molA和1molB到达平衡后生成amol C;在恒温恒容容器中开始时放入1molA和1molB到达平衡后生成b molC;反应A(g)+B(g)?C(g)是气体体积减少的反应,在恒温恒容容器中,随反应进行压强减小,在恒温恒压容器中随反应进行,过程中的压强为保持恒压,体积减小,所以本题的容器中的压力小于(1)小题容器中的压力,有利于逆向反应,因此平衡后a>b;
故答案为:乙.
点评 本题考查化学平衡有关计算、等效平衡问题,充分利用各步的隐含条件,依据等效平衡的特征分析是本题的关键,区分恒温恒容容器和恒温恒压容器的不同,难度较大.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 根据是否含氧元素,将物质分为氧化剂和还原剂 | |
B. | 根据反应中是否有电子转移,将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应 | |
C. | 根据水溶液是否能够导电,将物质分为电解质和非电解质 | |
D. | 根据是否具有丁达尔效应,将分散系分为溶液、浊液和胶体 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | Mn>Cu | B. | Al>Mn | C. | Mn>Mg | D. | Mn>H |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 大力发展太阳能和风力发电机可缓解电力紧张问题 | |
B. | 将地沟油回收加工为燃料油,提高资源的利用率 | |
C. | 推广使用一次性木筷,减少疾病传染 | |
D. | 推广使用电动汽车、天然气汽车等环保公共交通工具 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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