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下列各组元素中,电负性依次减小的是(  )
A、K、Na、Al
B、F、O、N
C、As、P、H
D、Se、S、O
考点:元素电离能、电负性的含义及应用
专题:元素周期律与元素周期表专题
分析:元素周期表中,元素得电子能力越大,其电负性越大,所以同一周期元素,元素电负性随着原子序数增大而增大,同一主族元素,元素电负性随着原子序数增大而减弱,据此分析解答.
解答: 解:元素周期表中,元素得电子能力越大,其电负性越大,元素失电子能力越大,其电负性越小,所以同一周期元素,元素电负性随着原子序数增大而增大,同一主族元素,元素电负性随着原子序数增大而减弱,
A.失电子能力大小顺序是K>Na>Al,所以电负性大小顺序是Al>Na>K,故A错误;
B.得电子能力顺序书写是F>O>N,所以电负性大小顺序是F>O>N,故B正确;
C.得电子能力大小顺序是P>As>H,所以电负性大小顺序是P>As>H,故C错误;
D.得电子能力大小顺序是O>S>Se,所以电负性大小顺序是O>S>Se,故D错误;
故选B.
点评:本题考查电负性大小判断,明确元素得电子强弱与电负性大小关系是解本题关键,熟练掌握元素周期律并灵活运用,同时考查学生对基本理论的掌握,题目难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组用电解CuSO4溶液的方法,测定铜的相对原子质量.(装置如图所示)
(1)若实验中测定在标准状况下放出的氧气的体积为VL(氧元素的相对原子质量为16),A、B分别连接直流电源的
 
 
.(填“正极”或“负极”)
(2)电解开始一段时间后,在U形管中可观察到的现象有
 
.电解的离子方程式为
 

(3)实验中还需测定的数据是
 
(填写序号).
①A极的质量增重m g  ②B极的质量增重m g
(4)下列实验操作中必要的是
 
;不必要的是
 
(填字母).
A.称量电解前电极的质量
B.电解后,电极在烘干称重前,必须用蒸馏水冲洗
C.刮下电解过程中电极上析出的铜,并清洗、称重
D.电极在烘干称重的操作中必须按“烘干-称重-再烘干-再称重”进行
E.在有空气存在的情况下,烘干电极必须采用低温烘干的方法
(5)铜的相对原子质量为:
 
(用含有m、V的计算式表示).

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科目:高中化学 来源: 题型:

将18g铜和铁的混合物投入200mL稀硝酸中,充分反应后得到标准状况下2.24L NO,剩余9.6g金属;继续加入200mL同浓度的稀硝酸,金属完全溶解,又得到标准状况下2.24L NO.若向反应后的溶液中加入KSCN溶液,溶液不变红.试计算:
(1)原混合物中铜和铁的质量各为多少?
(2)稀硝酸的物质的量浓度为?

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科目:高中化学 来源: 题型:

目前废水处理中的除氮技术,通常是把水中的氨氮污染物先降解为NO3- 或NO2-,然后再用电解的方法除去NO3-和NO2-,如图是电化学降解硝酸盐的原理,关于该原理的说法正确的是(  )
A、Pt电极为阴极
B、电解过程中H+向正极移动
C、理论上电解过程中阴、阳两极产生的气体在相同条件下体积比为2:5
D、电解过程中Pt电极附近溶液的pH增大

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科目:高中化学 来源: 题型:

某校研究性学习小组的同学学习完氮的有关物质的性质之后,对氮元素的氢化物和氧化物的性质进行了更深入的研究.
I.NH3的性质探究
(1)实验室制取氨气的化学方程式为
 

(2)某同学模仿排饱和食盐水收集氯气的方法,想用排饱和氯化铵溶液的方法收集氨气.你认为他能否达到目的?
 
(填“能”或“否”),理由是
 

(3)该小组的同学设计了如图甲所示的实验装置(夹持及尾气处理装置未画出),探究氨气的还原性.
①该装置在设计上有一定缺陷.为保证实验结果的准确性,对该装置的改进措施是
 

②利用改进后的装置进行实验,观察到CuO变为红色物质,无水CuSO4变蓝色,同时生成一种无污染的气体.氨气与CuO反应的化学方程式为
 

③有同学认为:NH3与CuO反应生成的红色物质中可能含有Cu2O.已知Cu2O是一种碱性氧化物;在酸性溶液中,Cu+>Cu+Cu2+.请设计一个简单的实验检验该红色物质中是否含有Cu2O:
 

ⅡNO2的性质探究
该小组的同学还设计了如图乙所示装置用以制取NO2,并验证NO2能否支持木条燃烧(忽略N2O4的存在,图中铁架台等夹持仪器均已略去).已知:2Cu(NO32
  △  
.
 
2CuO+4NO2↑+O2↑.
(4)当集气瓶中充满红棕色气体时,木条复燃了.有的同学得出“NO2能支持木条燃烧”的结论.你认为这一结论是否正确?
 
(填“正确”或“不正确”),理由是
 

(5)NH3与NO2在一定条件下可以反应生成无污染性气体,体现了NH3的还原性,化学方程式为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

将3.384g生铁粉末(只含铁和碳)于高温下置于足量的纯氧中充分反应,冷却后得到4.640g Fe3O4
(1)钢样中含铁
 
g.
(2)生成的CO2在标准状况下体积为
 
mL.

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科目:高中化学 来源: 题型:

可以用来鉴别Cl-、Br-、I-离子的是(  )
A、AgNO3溶液和稀硝酸
B、观察它们的颜色
C、用焰色反应进行实验
D、分别向里滴加氯水

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科目:高中化学 来源: 题型:

食盐、食醋、纯碱均为家庭厨房中常用的物质.利用这些物质不能完成的实验是(  )
A、鉴别食盐和纯碱
B、验证蛋壳的主要成分为CaCO3
C、除去热水瓶内壁上的水垢
D、检验自来水中是否含有Cl-

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科目:高中化学 来源: 题型:

“厨房化学”是指利用家庭生活用品来进行化学实验,从而对化学进行学习和探究的活动.下列实验在厨房中不能完成的是(  )
A、检验鸡蛋壳中含有碳酸盐
B、检验蛋白质在加热条件下能发生变性
C、检验加碘食盐中不含碘单质
D、检验自来水中含有Cl-离子

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