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18.下表是元素周期表的一部分,表中序号分别代表某一元素.请回答下列问题.
周期ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0
2
3
(1)①-⑩中,最活泼的金属元素是Na(写元素符号,下同);最不活泼的元素是Ar;可作半导体材料的元素是Si;某元素的气态氢化物与其最高价氧化物的水化物可直接 化合生成一种盐,该元素是N.
(2)④、⑤的简单离子,其半径更大的是F-(写离子符号).
(3)⑧、⑨的气态氢化物,更稳定的是HCl(填化学式).
(4)元素的非金属性:①>⑦(填“>”或“<”).
(5)①-⑨的最高价氧化物的水化物中:酸性最强的是HClO4(填化学式);碱性最强的是NaOH(填化学式),它与⑨的最高价氧化物的水化 物反应的化学方程式为HClO4+NaOH=NaClO4+H2O.

分析 由元素在周期表的位置可知,①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩分别为C、N、O、F、Na、Al、Si、S、Cl、Ar,
(1)周期表中左下角的金属性最强,Si为常见的半导体材料,N元素的气态氢化物与其最高价氧化物的水化物可直接化合生成铵盐;
(2)具有相同电子排布的离子,原子序数大的离子半径小;
(3)非金属性越强,气态氢化物越稳定;
(4)同主族,从上到下非金属性减弱;
(5)高氯酸为含氧酸中酸性最强的酸;短周期中Na的金属性最强,其对应碱NaOH与高氯酸反应生成高氯酸钠和水.

解答 解:由元素在周期表的位置可知,①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩分别为C、N、O、F、Na、Al、Si、S、Cl、Ar,
(1)上表中左下角的金属Na金属性最强,最不活泼的元素是Ar,Si为常见的半导体材料,N元素的气态氢化物与其最高价氧化物的水化物可直接化合生成铵盐,
故答案为:Na;Ar;Si;N;
(2)具有相同电子排布的离子,原子序数大的离子半径小,则离子半径更大为F-,故答案为:F-
(3)非金属性越强,气态氢化物越稳定,则更稳定的为HCl,故答案为:HCl;
(4)同主族,从上到下非金属性减弱,则非金属性①>⑦,故答案为:>;
(5)高氯酸为含氧酸中酸性最强的酸,该酸的化学式为HClO4;短周期中Na的金属性最强,其对应碱NaOH的碱性最强,其NaOH与高氯酸反应生成高氯酸钠和水,反应的化学方程式为,
故答案为:HClO4;NaOH; HClO4+NaOH=NaClO4+H2O.

点评 本题考查位置、结构与性质,为高频考点,把握元素的位置、元素的性质推断元素为解答的关键,侧重分析与应用能力的考查,注意元素化合物知识的应用,题目难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

8.设NA为阿伏伽德罗常数,根据Cu+4NNO3(浓)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O,则下列叙述正确的是(  )
A.22.4LNO2含电子总数为23NA
B.3.6gH2O中含有共价键的总数为0.2NA
C.若生成的硝酸铜浓度为2mol/L,则1L该溶液中含有的Cu2+数为2N
D.若有2molCu参与反应,则有4molHNO3被还原

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

9.有机物A由碳、氢、氧三种元素组成.现取3gA与4.48L氧气(标准状况)在密闭容器中燃烧,生成二氧化碳、一氧化碳和水蒸气(假设反应物没有剩余).将反应生成的气体依次通过浓硫酸和碱石灰,浓硫酸增重3.6g,碱石灰增重4.4g.求:
(1)水的物质的量;
(2)二氧化碳的物质的量
(3)3gA中所含氢原子的物质的量.

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科目:高中化学 来源: 题型:填空题

6.已知自发氧化还原反应:2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2,请根据此反应设计原电池,画装置图,标出电解质和电极名称(要求用到KCl-琼脂盐桥,其他药品和仪器自选)

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

13.请根据如图所示回答:甲装置是由铜、锌和硫酸铜组成的原电池,
(1)其中正极材料是铜,
(2)负极反应式为:Zn-2e-=Zn2+
(3)总的电极反应式表示为Cu2++Zn=Zn2++Cu.
(4)当导线中有2mol电子通过时,理论上两极的变化是AD填序号).
A.锌片溶解了65g                     B.锌片增重65g
C.铜片上析出63.5g Cu                 D.铜片上析1mol Cu.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

3.硝酸与金属反应时,浓度不同生成的还原产物也可能不同.某兴趣小组进行了如下实验探究.

[查阅资料]
a.镁与硝酸反应生成各气体产物成分及含量随HNO3浓度变化曲线如图甲所示;
b.NO2沸点:21℃;NO沸点:-151℃;
c.2NO2+2OH-=NO3-+NO2-+H2O,NO+NO2+2OH-=2NO2+H2O.
(1)请写出Mg放入10mol/L硝酸中反应的化学方程式:Mg+4HNO3=Mg(NO32+2H2O+2NO2↑.
[实验探究]该小组拟选用如图ABCD所示装置探究镁与4mol/L硝酸反应的产物.
连接装置A-B-C-D-C,检查气密性,按图示加入试剂,D中通入的O2微过量.
(2)a仪器的名称是分液漏斗.
(3)前一个C装置的装置是吸收未被冷却的二氧化氮,证明气体产物中有NO生成的实验现象是C中酚酞溶液不褪色,D装置中有红棕色气体出现.
(4)从后一个C装置中溢出的氮气和氢气,溶液中还可能有一种还原产物,这种还原产物可能是硝酸铵,请设计实验验证你的猜想取少量A中溶液于试管中,加入过量浓氢氧化钠溶液,用湿润的粉红色石蕊试纸放在试管口,微热试管如果红色石蕊试纸变蓝,则可证明铵根离子产生,产物中含硝酸铵.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

10.化学实验有助于理解化学知识,形成化学观念,提高探究与创新能力,提升科学素养,湖南省某示范性高中的化学学习小组对高中所学的部分物质的性质进行了探究.

I.化学学习小组甲用如图1装置验证二氧化硫的化学性质
(1)装置A中盛放浓硫酸仪器名称是分液漏斗,实验过程中.装置C中发生的现象是试管中出现淡黄色沉淀,整套装置验证了二氧化硫的化学性有acd
a.还原性 b.溶解性              c.氧化性         d.漂白性
(2)尾气处理若用氢氧化钠溶液,当通入二氧化硫至溶液显中性时,此时溶液中c(Na+)=2c(SO32-)+c(HSO3-)(用含硫微粒浓度的代数式表示).
Ⅱ.化学学习小组乙用如图2所示装置验证卤素单质氧化性的相对强弱(夹持仪器已略去,气密性已检验)
实验过程:
I.打开弹簧夹,打开活塞a,殚?夹,滴加浓盐酸
Ⅱ.当B和C中的溶液变为黄色时,夹紧弹簧夹
Ⅲ.当B中溶液由黄色变为棕红色时,关闭活塞a
IV…
(3)装置B、C中“浸有X溶液的棉花”当中X溶液可以是NaOH溶液
(4)写出装置A中产生氯气的化学方程式2KMnO4+16HCl(浓)=2MnCl2+5Cl2↑+2KCl+8H2O
(5)过程Ⅲ实验目的是确认C中的黄色溶液中无氯气排除氯气对溴置换碘实验的干扰
Ⅲ请你帮助化学学习小组丙设计实验证明:氧化性强弱:Cl2>Br2>Fe3+,可供选择的试剂:氯水、溴化亚铁溶液、四氯化碳、硫氰化钾溶液.

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科目:高中化学 来源: 题型:填空题

7.如表为元素周期表的短周期部分.
a
bcd
efg
请参照元素a-g在表中的位置,根据判断出的元素回答问题:
(1)比较d、e元素常见离子的半径大小(用化学式表示)O2->Na+
(2)b、c两元素非金属性较强的是(写元素符号)N,写出证明这一结论的一个化学方程式2HNO3+Na2CO3 =2NaNO3+CO2↑+H2O.
(3)d、e元素形成的四原子化合物的电子式为;b、g元素形成的bg2作为溶剂可溶解S单质(填写该单质“名称”或“化学式”)

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

12.能影响水的电离平衡,最终使水电离的离子在溶液中表现为c(OH-)<c(H+)的操作是(  )
A.向水中投入一小块金属钠B.将水加热煮沸
C.向水中通入二氧化碳气体D.向水中加醋酸钠晶体

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