某学生设计了如图所示的装置进行实验.各装置中所装试剂.实验操作及实验现象如下:Ⅰ．装置中所装的试剂是:①A瓶装无水乙醇.内放无水盐X,②B干燥管中装生石灰,③C和D中都装浓硫酸,④E瓶中装入试剂YⅡ．实验操作及现象是:用水浴加热A瓶,将D中浓硫酸缓缓滴入E中与试剂Y作用,发现C中导管有大量气泡放出,A瓶内X逐渐变色.从B管挥发出的气体可点燃．请回答下列问� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中化学 > 题目详情

某学生设计了如图所示的装置进行实验，各装置中所装试剂、实验操作及实验现象如下：
Ⅰ．装置中所装的试剂是：①A瓶装无水乙醇，内放无水盐X；②B干燥管中装生石灰；③C和D中都装浓硫酸；④E瓶中装入试剂Y
Ⅱ．实验操作及现象是：用水浴加热A瓶；将D中浓硫酸缓缓滴入E中与试剂Y作用；发现C中导管有大量气泡放出；A瓶内X逐渐变色，从B管挥发出的气体可点燃．
请回答下列问题：
（1）E瓶中所装的试剂Y是______（填写编号）
a．饱和食盐水　b．MnO₂和NaCl的混合物　c．浓盐酸
（2）C中浓H₂SO₄所起的作用是______，D瓶中浓H₂SO₄所起的作用是______．
（3）A瓶中发生反应的化学方程式是______，反应类型是______，所生成的______（写名称）在B出口处点燃．
（4）无水盐X宜选用______，它能起指示剂作用的原因是______．
（5）此实验能证明乙醇分子中含有氧原子的理由是______．
（6）如果将装置中的C瓶去掉，实验目的是否能够达到？______（填“能”或“不能”），因为______．

因浓盐酸与浓H₂SO₄混合产生HCl气体，使干燥的HCl气体在装置A中与乙醇发生反应：C₂H₅OH+HCl

△

C₂H₅Cl+H₂O，产生的水可使无水CuSO₄变蓝，来证明产生的H₂O中的氧元素来源于乙醇，而非HCl，达到验证实验的目的．
（1）实验过程中，HCl气体是利用浓盐酸与浓H₂SO₄混合制得，故答案为：c；
（2）用浓盐酸与浓H₂SO₄混合产生的HCl气体中含有一定量的水蒸气，对水的检验形成强烈干扰，因此一定设法将其除去，故答案为：干燥HCl气体；吸收浓盐酸中混有的水分，浓H₂SO₄溶于水放热，有利于HCl气体逸出；　
（3）乙醇能和氢卤酸发生取代反应，方程式为：CH₃CH₂OH+HCl

△

CH₃CH₂Cl+H₂O，属于取代反应，CH₃CH₂Cl名称为：氯乙烷，故答案为：CH₃CH₂OH+HCl

△

CH₃CH₂Cl+H₂O；取代反应；氯乙烷；
（4）检验水的存在可以用无水CuSO₄，实验过程中观察到无水CuSO₄由白变蓝，说明反应中有水生成，原因是水与CuSO₄结合生成CuSO₄?5H₂O，故答案为：无水CuSO₄；实验过程中观察到无水CuSO₄由白变蓝，说明反应中有水生成，与CuSO₄结合生成CuSO₄?5H₂O；
（5）能证明乙醇分子中含有氧原子的理由是：无水CuSO₄变蓝证明了反应中一定有水生成，水中的氧元素不能来自于HCl，故只能由乙醇提供，故答案为：无水CuSO₄变蓝证明了反应中一定有水生成，水中的氧元素不能来自于HCl，故只能由乙醇提供；
（6）将氯化氢干燥的浓硫酸不能省去，因为HCl挥发时带出水蒸气，若不除去，无法判定使无水CuSO₄变蓝的水是否来自于乙醇，故答案为：不能；HCl挥发时带出水蒸气，若不除去，无法判定使无水CuSO₄变蓝的水是否来自于乙醇．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

（填写编号）
a．饱和食盐水　b．MnO₂和NaCl的混合物　c．浓盐酸
（2）C中浓H₂SO₄所起的作用是

干燥HCl气体

，D瓶中浓H₂SO₄所起的作用是

吸收浓盐酸中混有的水分，浓H₂SO₄溶于水放热，有利于HCl气体逸出

．
（3）A瓶中发生反应的化学方程式是

CH₃CH₂OH+HCl

△

CH₃CH₂Cl+H₂O

CH₃CH₂OH+HCl

△

CH₃CH₂Cl+H₂O

，反应类型是

取代反应

，所生成的

氯乙烷

（写名称）在B出口处点燃．
（4）无水盐X宜选用

无水CuSO₄

，它能起指示剂作用的原因是

实验过程中观察到无水CuSO₄由白变蓝，说明反应中有水生成，与CuSO₄结合生成CuSO₄?5H₂O

．
（5）此实验能证明乙醇分子中含有氧原子的理由是

无水CuSO₄变蓝证明了反应中一定有水生成，水中的氧元素不能来自于HCl，故只能由乙醇提供

．
（6）如果将装置中的C瓶去掉，实验目的是否能够达到？

不能

（填“能”或“不能”），因为

HCl挥发时带出水蒸气，若不除去，无法判定使无水CuSO₄变蓝的水是否来自于乙醇

．

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源： 题型：

实验室里需要纯净的氯化钠溶液，但手边只有混有硫酸钠、碳酸氢铵的氯化钠．某学生设计了如图所示方案：（注：碳酸氢铵受热可完全分解成气态物质）

如果此方案正确，那么：
（1）操作①可选择的仪器是

坩埚

．
（2）操作②是否可改为加硝酸钡溶液？为什么？

不能

；理由

改用Ba（NO₃）₂会使溶液中引入新的杂质离子NO₃^-，以后操作中无法除去

．
（3）进行操作②后，如何判断S

已除尽，方法是

取少量上层澄清溶液，再滴加BaCl₂溶液，如无沉淀出现则说明SO₄^2-已除尽

．
（4）操作③的目的是

除去过量的Ba²⁺

．
（5）操作④的目的是

除去滤液中溶解的CO₂和多余的盐酸

．

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源： 题型：

硝酸是极其重要的化工原料，工业上将产生的NO₂在密闭容器中用水多次反复循环吸收制备硝酸．
（1）工业上用水吸收NO₂生产HNO₃，生成的气体经多次氧化、吸收的循环操作充分转化为硝酸（假定上述过程无其他损失）．试写出上述反应的化学方程式：

．
（2）为了证明NO也可以与氧气和水共同反应生成HNO₃，某学生设计了如图所示装置（有关夹持装置已略去）．
①检查装置气密性良好后，为观察到NO气体生成，打开K₁，关闭K₂，应从U形管的长管口注入稀硝酸至

后，迅速关闭K₁，观察到U形管内的现象是

．
②装置Ⅲ中发生反应的化学方程式为

．
③蘸NaOH溶液的棉花团的作用是

．
④打开K₂，至装置Ⅱ中长玻璃管中的气体呈无色后，打开K₃，反应一段时间后，长玻璃管中并未充满液体．设计简单方法检验长玻璃管中的气体是否含NO

．

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源：2012-2013学年陕西省三原县北城中学高一第三次月考化学试卷（带解析） 题型：实验题

(11分)为证明有关物质的性质，某学生设计了如图所示的装置。当打开活塞C，使液体A与隔板H上的固体B相遇时，即有气体产生，并发现D中蜡烛熄灭；关闭C 打开E时，则看到G中蜡烛燃得更亮。

（1）请判断各仪器中盛放的物质的化学式：
A          ； B          ；F            。
（2）用化学反应方程式表示上述有关反应（不包括蜡烛的燃烧）：
                                                   ,
                                                   ,
                                                   .

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源：2012届高考化学一轮复习《烃的衍生物》专题综合测试（苏教版） 题型：填空题

(8分)(2011·重庆万州调研)为确认C₆H₅OH、H₂CO₃和CH₃COOH的酸性强弱，某学生设计了如图所示的装置，一次实验即可达到目的(不必选其他酸性物质)。

请据此实验回答：
(1)锥形瓶中装某可溶性正盐溶液，分液漏斗中所盛试剂应为________。
(2)装置B所盛的试剂是________，其作用是______________________________。
(3)装置C所盛的试剂是________，C中反应的离子方程式是______________________。

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学