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    某金属的硝酸盐受热时按下列方式发生分解反应：，加热3．40g该硝酸盐，完全分解生成NO2和O2共672mL（标准状况），则M的相对原子质量为
    [     ]
    A．23
    B．40
    C．108
    D．201
    C
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    科目：高中化学 来源：2012-2013学年云南省高三第二次月考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    某金属的硝酸盐受热分解时，生成NO2和O2的物质的量之比是2∶1，则在分解过程中金属元素的化合价是（   ）

    A．升高        B．降低                C．不变                D．无法确定

     

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    某校化学兴趣小组的同学在进行研究性学习时，决定自己动手探究“NO2能否支持燃烧”的问题。

        (1)甲组同学设计的方案是：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的术条伸入烧瓶中，发现本条火焰熄灭。

        ①写出浓硝酸受热分解的化学方程式___________________________________。

    ②根据甲组同学设计的方案，能不能得出“NO2不能支持燃烧”的结论？______(填“能”或“不能”)。推断的理由是___________________________________________________。

        (2)乙组同学通过查阅资料得知，某些不活泼金属的硝酸盐受热时也能产生NO2气体。

    如2Cu(NO3)22CuO+4N02↑+02↑，2AgN032Ag+2N02↑+02↑．他们根据此原理设计如图甲所示的实验装置(加热夹持仪器未画出)，并分别用Cu(NO3)2和AgNO3进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木炭均能复燃，乙组同学由此得出“NO2能支持燃烧”的结论。

        ①乙组同学使用该装置进行实验时，从环保和安全的角度考虑。应采取的措施是­ _________________________________。

    ②指导教师认为乙组同学进行的两个实验中。有一个实验所得结论是不可靠的。你认为不可靠的实验选用的反应物是________，该实验所得结论不可靠的原因是______________。

        (3)丙组同学拟设计一个制取并收集较纯净的NO2气体，用来探究“NO2能否支持燃烧”的实验。图乙是丙组同学设计的制取并收集较纯净的NO2气体的实验装置。

    ①丙组同学制取NO2的化学方程式是_____。

    ②请在图中的方框内注明图乙部分装置中所用试剂。

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    某校化学兴趣小组的同学在进行研究性学习时，对“NO2能否支持燃烧”这个问题很感兴趣，他们决定自己动手设计实验进行探究。

       

    （1）甲组同学设计的实验方案：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的木条伸入烧瓶中，发现木条火焰熄灭。由此他们得出“NO2不能支持燃烧”的结论。

    甲组同学所得的结论一定正确吗？请你说明理由：

                                             

                                            。

    （2）乙组同学通过查阅资料得知，一些不活泼金属的硝酸盐受热时也能产生NO2气体，如：2Cu(NO3)22CuO＋4NO2↑＋O2↑，2AgNO32Ag＋2NO2↑＋O2↑。他们根据此原理设计了如右图所示的实验装置（加热、夹持仪器未画出），并分别用Cu(NO3)2和AgNO3进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木炭均能复燃，乙组同学由此得出“NO2能支持燃烧”的结论。

    ①老师认为上述两个实验中，有一个实验所得结论是不可靠的，你认为该实验中选用的反应物是       ，其结论不可靠的原因是                           。

    ②运用该实验装置进行实验时，造成的不良后果是                          。

    （3）丙组同学拟设计一个用较为纯净的NO2气体（无O2产生）来探究“NO2能否支持燃烧”的实验。

    ①丙组同学制取NO2的化学方程式是                                      。

    ②如图是该组同学设计的制取并收集NO2气体的实验装置，请在方框中将该装置补充完整，并注明补充装置中所用试剂。

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    某校化学兴趣小组的同学在进行研究性学习时，对“NO2能否支持燃烧”这个问题很有兴趣，他们决定自己动手设计实验进行探究。

    （1）甲组同学设计的实验方案：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的木条伸入烧瓶中，发现木条火焰熄灭。由此他们得出“NO2不能支持燃烧”的结论。甲组同学所得的结论一定正确吗？请你说明理由：__________________________。

    （2）乙组同学通过查阅资料得知，一些不活泼金属的硝酸盐受热时也能产生NO2气体，如：2Cu(NO3)22CuO+4NO2↑+O2↑,2AgNO32Ag+2NO2↑+O2↑。他们根据此原理设计了如下图所示的实验装置（加热、夹持仪器未画出），并分别用Cu(NO3)2和AgNO3进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木条均能复燃，乙组同学由此得出“NO2能支持燃烧”的结论。

                              

    ①老师认为上述两个实验中，有一个实验所得结论是不可靠的，你认为该实验中选用的反应物是________，其结论不可靠的原因是____________________________________________。

    ②运用该实验装置进行实验时，造成的不良后果是_________________________________。

    （3）丙组同学拟设计一个用较为纯净的NO2气体（无O2）来探究“NO2能否支持燃烧”的实验。

    ①丙组同学制取NO2的化学方程式是___________________________________________。

    ②下图是该组同学设计的制取并收集较纯净的NO2气体的实验装置，请在方框中将该装置补充完整，并注明补充装置中所用试剂。

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