A. | ②③④ | B. | ①②⑥ | C. | ④⑤⑦ | D. | ③④⑥ |
分析 勒夏特列原理为:如果改变影响平衡的条件之一,平衡将向着能够减弱这种改变的方向移动,勒夏特列原理适用于所有的可逆反应,勒夏特列原理不适用于非可逆反应,据此分析解答.
解答 解:①向硫氰化铁溶液中加入硫氰化钾固体时,硫氰根离子浓度增大,平衡向正反应方向移动,则硫氰化铁浓度增大,溶液的颜色变深,能用勒沙特列原理解释,故不选;
②二氧化氮生成四氧化二氮是反应后气体的系数和减小的反应,增大压强,平衡正向移动,颜色变浅,能用勒沙特列原理解释,故不选;
③存在平衡2SO2+O2(g)?2SO3(g),加入催化剂,平衡不移动,不能用勒夏特利原理解释,故选;
④由H2、I2蒸气、HI组成的平衡体系加压后碘蒸气浓度增大,所以颜色变深,压强不影响该反应的平衡移动,所以不能用勒夏特里原理解释,故选;
⑤新制的氯水在光照条件下颜色变浅,是次氯酸分解,促进氯气和水反应正向进行,可用勒沙特列原理解释,故不选;
⑥向盛有NO2的集气瓶中投入活性炭,由于活性炭具有吸附性,而导致颜色变浅,与平衡移动无关,不可用勒沙特列原理解释,故选;
⑦加热氯化铁溶液,溶液颜色变深是因为加热促进盐类水解,可用勒沙特列原理解释,故不选.
故选D.
点评 本题考查勒夏特里原理,侧重考查基本理论,明确勒夏特里原理适用范围即可解答,知道勒夏特里原理内涵,题目难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | Cl2能使湿润的有色布条褪色,所以Cl2具有漂白性 | |
B. | 红热的铁丝在Cl2中剧烈燃烧,反应生成FeCl3 | |
C. | 利用溴单质的氧化性可以把碘离子转化为碘单质 | |
D. | 实验室常用NaOH溶液吸收多余的Cl2以避免污染 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 溶液中Cu2+与Fe2+的物质的量比为1:2 | |
B. | Fe3+的氧化性大于Cu2+ | |
C. | 氧化性:Zn2+>Cu2+>Fe3+>Ag+ | |
D. | 1 mol Fe可还原2 mol Fe3+ |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 平衡常数的大小与温度、浓度、压强、催化剂等有关 | |
B. | Ksp(AgCl)>Ksp(AgI),由此可以判断AgCl(s)+I-(aq)?AgI(s)+Cl-(aq)能够发生 | |
C. | 当温度升高时,弱酸的电离平衡常数Ka变小 | |
D. | 化学平衡常数不变时,说明化学反应已达化学平衡状态 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 混合物:空气、矿泉水、水银 | B. | 碱:Ba(OH)2、Cu2(OH)2CO3、NH3•H2O | ||
C. | 氧化物:H2O、CO、HCOOH | D. | 盐:苏打 醋酸钠、氯化铵 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 加入稀盐酸产生无色气体,该气体能使澄清石灰水变浑浊,则原溶液中一定有CO32- | |
B. | 鉴别碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液,可以用稀CaCl2 溶液 | |
C. | 做焰色反应时,每次实验要将铂丝用水洗干净,再蘸取其他物质在灯焰上灼烧 | |
D. | 加入氯化钡溶液有白色沉淀产生,再加盐酸,沉淀不消失,则原溶液中一定有SO42- |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 若反应A(s)=B(s);△H<O,则说明A物质比B物质稳定 | |
B. | Zn(s)+CuSO4 (aq)═ZnSO4 (aq)+Cu(s);△H=-216kJ•mol-1.则反应物总能量<生成物总能量 | |
C. | 101kPa时,2H2(g)+O2(g)═2H2O(l);△H=-QkJ•mol-1,则H2的燃烧热为$\frac{1}{2}$QkJ•mol-l | |
D. | H+(aq)+OH- (aq)=H2O(l);△H=-57.3 kJ•mol-1,含1mol NaOH的氢氧化钠溶液与含0.5mol H2SO4的浓硫酸混合后放出57.3kJ的热量 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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