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16.将分别含有MnO4-、Fe3+、Fe2+、I-的四种溶液混合,调节溶液的pH值,使pH=1,充分反应后:
(1)若I-离子有剩余,则上述四种离子在溶液中还存在的有Fe2+,一定不存在的是MnO4-、Fe3+
(2)若所得混合液呈紫色,则上述四种离子在溶液中一定存在的有Fe3+,一定不存在的离子有Fe2+、I-

分析 (1)pH=1,溶液显酸性,I-离子有剩余,一定不存在氧化性离子;
(2)若所得混合液呈紫色,含高锰酸根离子,一定不含还原性离子.

解答 解:(1)pH=1,溶液显酸性,I-离子有剩余,一定不存在氧化性离子,即没有MnO4-、Fe3+,可含有Fe2+,故答案为:Fe2+;MnO4-、Fe3+
(2)若所得混合液呈紫色,含高锰酸根离子,一定不含还原性离子,即没有Fe2+、I-,可含有Fe3+,故答案为:Fe3+;Fe2+、I-

点评 本题考查了常见的离子检验方法以及离子共存问题,题目难度中等,注意根据有关离子间的反应和现象分析,充分考查了学生的分析、理解能力及灵活应用所学知识的能力.

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

6.镁砂(MgO)是一种高温耐火材料.如图是氨法制取高纯镁砂的部分工艺流程:

请回答:
(1)MgCl2•6H2O溶于水,溶液呈酸性(填“酸性”、“中性”、或“碱性”).
(2)写出氨分子的电子式
(3)蒸氨是将石灰乳通入氯化铵溶液中,并加热,写出该反应的化学方程式:Ca(OH)2+2NH4Cl $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH3↑+CaCl2+2H2O.
(4)轻烧后的产物为MgO(或氧化镁).
(5)工业获取的MgCl2•6H2O常混有FeCl3,除去MgCl2溶液中的Fe3+,可选用下列试剂AC
A. MgO     B.NaOH     C.Mg(OH)2     D.KSCN
(6)氨化反应过程中反应的离子方程式Mg2++2NH3+2H2O=Mg(OH)2↓+2NH4+
(7)过滤洗涤主要是除去附着在固体表面的氯离子,过滤后洗涤沉淀的方法是沿玻璃棒向过滤器中滴加蒸馏水到浸没沉淀,待水自然流下,重复此操作2-3次;检验沉淀已洗涤干净的方法是向洗涤后的溶液中滴加硝酸酸化的AgNO3溶液,若无白色沉淀生成,证明已经洗涤干净.

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科目:高中化学 来源: 题型:填空题

7.写出下列反应的化学方程式:
(1)点燃氢气:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;
(2)高炉炼铁的原理:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)实验室制取氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2
(4)实验室制取二氧化碳气体CaCO3+2HCl═CO2↑+H2O+CaCl2

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

4.(1)水在人体内有重要作用,请列举出其中两点:
①很好的溶剂
②调节体温
(2)水资源非常短缺,请列举两条生活中节约用水的具体措施
①洗菜的水浇花
②洗衣服的水用于冲厕所.

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科目:高中化学 来源: 题型:推断题

11.A、B、C、D、E、F六种物质的相互转化关系如图所示(反应条件未标出),其中反应①是置换反应,A是常见的金属单质,D是无色气体单质、F是黄绿色气态单质,反应①②均在水溶液中进行的.
(1)写出B的电子式
(2)写出反应①的化学方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(3)E的水溶液显酸性其原因是(用离子方程式表示)Fe3++3H2O?Fe(OH)3+3H+
(4)保存C的水溶液时,要防止其被氧化,一般的做法是:在FeCl2溶液中加入少量铁粉.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

1.某固体化合物A,按如图所示发生系列变化,已知E溶液中加入氨水后产生的白色沉淀很快变为灰绿色,最后变为红褐色.

回答下列问题:(1)物质A是Fe(OH)3(填化学式)
(2)反应②的离子反应方程式为Fe2O3+6H+=2 Fe3++3H2O
(3)反应④的化学反应方程式为4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

8.某兴趣小组拟制备氯气并验证其一系列性质.
I.【查阅资料】
①当溴水浓度较小时,溶液颜色与氯水相似也呈黄色.
②硫代硫酸钠溶液在工业上可作为脱氯剂.
II.【性质验证】
实验装置如图1所示(省略夹持装置)

实验步骤:
(1)检查装置气密性,按图示加入试剂.装置C的II处加的试剂可以是BD(选填下列字母编号).
A.碱石灰       B.硅胶      C.浓硫酸      D.无水氯化钙
(2)装置B的作用有除去氯气中的氯化氢并作安全瓶.
Ⅲ.【探究与反思】
(1)图2中设计装置D、E 的目的是比较氯、溴、碘的非金属性,有同学认为该设计不能达到实验目的,其理由是未排除Cl2对溴、碘的非金属性的强弱实验的干扰.该组的同学思考后将上述D、E、F装置改为实验操作步骤如下:
①打开弹簧夹,缓缓通入氯气
②当a和b中的溶液都变为黄色时,夹紧弹簧夹.
③当a中溶液由黄色变为棕色时,停止通氯气.
④打开活塞d,将少量b中溶液滴入c中,关闭活塞d,取下试管c震荡.
(2)设计步骤③的实验思想是对比实验思想.
(3)步骤④的操作是打开活塞d,将少量b中溶液滴入c中,关闭活塞d,取下试管c振荡.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

5.点石成金的“金”其实是一种外观呈黄色的合金,在古代还用于铸造钱币,该合金含有的主要元素是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中化学 来源: 题型:填空题

6.硝酸被称为“国防工业之母”是因为它是制取炸药的重要原料.根据下列实验事实填写与硝酸性质相对应的性质:
①浓硝酸使紫色石蕊试液先变红后褪色酸性,强氧化性;
②不能用稀硝酸与锌反应制氢气强氧化性;
③要用棕色瓶盛装浓硝酸不稳定性;
④稀硝酸能使滴有酚酞的氧氧化钠溶液红色褪去硝酸呈酸性;
⑤写出硝酸和碳反应的化学方程式:C+4HNO3(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+4NO2↑+2H2O.

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