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(12分)配制500 mL 0.5 mol/L的NaOH溶液,试回答下列问题:
(1)计算:需要NaOH固体的质量为________。
(2)本实验必须用到的玻璃实验仪器除容量瓶、烧杯外,还有____________________________。
(3)某学生用托盘天平称量一个小烧杯的质量,称量前把游码放在标尺的零刻度处,天平静止时发现指针在分度盘的偏右位置,此时左边的托盘将____________________(填“高于”或“低于”)右边的托盘。假定最终称得小烧杯的质量为____________(填“32.6 g”或“32.61 g”),请用“↓”表示在托盘上放上砝码,“↑”表示从托盘上取下砝码的称量过程。

砝码质量/g
50
20
20
10
5
称量(取用砝码)过程
 
 
 
 
 
(4)配制方法:设计五个操作步骤:
①向盛有NaOH的烧杯中加入200 mL蒸馏水使其溶解,并冷却至室温。
②继续往容量瓶中加蒸馏水至液面接近刻度线1 cm~2 cm。
③将NaOH溶液沿玻璃棒注入500 mL容量瓶中。
④在烧杯中加入少量的蒸馏水,小心洗涤2~3次后移入容量瓶。
⑤改用胶头滴管加蒸馏水至刻度线,加盖摇匀。
试将以上操作按正确顺序编出序号                     
(5)某学生实际配制NaOH溶液的浓度为0.48 mol/L,原因可能是(  )
A.使用滤纸称量氢氧化钠固体
B.容量瓶中原来存有少量蒸馏水
C.溶解后的烧杯未经多次洗涤
D.胶头滴管加水后定容时仰视刻度             

(12分)(1)10.0 g(2分) (2)玻璃棒和胶头滴管(2分)   
(3)高于(1分) 32.6 g(1分)

砝码质量/g
50
20
20
10
5
取用砝码过程
↓↑

↓↑

↓↑
(2分)  (4)①③④②⑤ (2分)     (5)ACD(2分)

解析

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下列说法中正确的是(  )

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下列说法中正确的是(  )

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列仪器的使用,能实现目的是(  )
A、用托盘天平称取11.70 g食盐B、用量筒量取12.36 mL盐酸C、用酸式滴定管量取21.20 mLH2SO4溶液D、用200 mL容量瓶配制500 mL 0.1mol?L-1 NaCl溶液

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科目:高中化学 来源:2012-2013学年甘肃省高三9月月考化学试卷(解析版) 题型:实验题

(10分)配制500 mL 0.5 mol·L1的NaOH溶液,试回答下列问题:

(1)计算:需要NaOH固体的质量为________。

(2)某学生用托盘天平称量一个小烧杯的质量,称量前把游码放在标尺的零刻度处,天平静止时发现指针在分度盘的偏右位置,此时左边的托盘将________(填“高于”或“低于”)右边的托盘。欲使天平平衡,所进行的操作为________________________________________________________________。

假定最终称得小烧杯的质量为__________(填“32.6 g”或“31.61 g”),请用“↓”表示在托盘上放上砝码,“↑”表示从托盘上取下砝码的称量过程,并在标尺上画出游码的位置(画“△”表示)。

砝码质量/g

50

20

20

10

5

称量(取用砝码过程)

 

 

 

 

 

标尺

(3)某学生实际配制NaOH溶液的浓度为0.48 mol·L1,原因可能是________。

A.使用滤纸称量氢氧化钠固体

B.容量瓶中原来存有少量蒸馏水

C.溶解后的烧杯未经多次洗涤

D.胶头滴管加水后定容时仰视刻度

 

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科目:高中化学 来源:2014届云南省高一上学期期中考试化学试卷 题型:填空题

实验室配制 500 mL 0.2 mol/L CuSO4 溶液,实验操作步骤有:

①用天平称量蓝矾,把它放在烧杯里,用适量的蒸馏水使它完全溶解

②把制得的溶液小心地注入 500 mL 容量瓶中

③继续向容量瓶中加蒸馏水至液面距刻度 1~2 cm 处,改用胶头滴管小心滴加少量蒸馏水至溶液凹液面底部与刻度线相切

④用少量蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒 2~3 次,每次洗涤的液体都小心转入容量瓶,并轻轻摇动

⑤将容量瓶塞塞紧,充分摇匀

请填写下列空白:

(1)在天平上称出胆矾的质量为            g。

(2)操作步骤的正确顺序为                       (填序号)。

(3)若出现如下情况,所配溶液浓度将有何影响?(填偏高、偏低或无影响)

a.没有进行操作步骤④时,会_______________;

b.定容时俯视刻度线,会__________________。

(4)若实验过程中出现如下情况应如何处理?

加蒸馏水时不慎超过了刻度,应                                  

 

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