实验编号 | 待测液体积 (mL) | 消耗盐酸体积(mL) | |
初读数 | 末读数 | ||
1 | 20.00 | 0.00 | 25.02 |
2 | 20.00 | 0.20 | 28.80 |
3 | 20.00 | 1.30 | 26.28 |
分析 (1)重量法确定CO2的质量,根据实验装置图可知,装置B用于产生二氧化碳,用碳酸氢钠与稀硫酸反应,装置C用于干燥二氧化碳,装置D吸收二氧化碳,为了将装置中所有二氧化碳被碱石灰充分吸收,要用空气在经装置A除去二氧化碳后的通过整个装置,据此答题;
(2)实验中持续缓缓通入空气,除了把生成的CO2全部排入后续装置中,使之完全被吸收,还可以搅拌装置B中的反应物,使之充分反应;
(3)a.向B内加入酸之前,排尽装置内的CO2气体,可以减少空气中的二氧化碳对实验的干扰;
b.向B内滴加酸时不宜过快,使碳酸氢钠与酸充分反应且使二氧化碳能被碱石灰充分吸收;
c.实验用稀硫酸与碳酸氢钠产生二氧化碳,所以在B、C之间增添盛有饱和NaHCO3溶液的洗气装置,对实验没有作用;
d.在D后增添盛有碱石灰的干燥管,可以防止空气中的水分和二氧化碳被D吸收而影响实验的准确性;
(4)用盐酸滴定碳酸氢钠(甲基橙作指示剂),滴定终点时溶液由黄色变为橙色,根据表中数据可知,第二次实验数据偏差较大,为偶然误差,应去掉,所以消耗盐酸的体积为$\frac{25.02+24.98}{2}$mL=25.00mL,所以消耗盐酸的物质的量为0.025cmol,根据关系式HCl~NaHCO3,可得二氧化碳的物质的量;
(5)①为了减小实验误差,量气管中加入的液体应尽量减少二氧化碳的溶解,据此答题;
②若测定体积时水准管的液面高于量气管中的液面,会使测得的“CO2体积”数据偏小,据此答题;
(6)根据上面的实验原理可知,测量气体的体积受外界条件的影响较大,精确度较小,所以测质量和滴定得到的数据较为准确,据此答题.
解答 解:(1)重量法确定CO2的质量,根据实验装置图可知,装置B用于产生二氧化碳,用碳酸氢钠与稀硫酸反应,反应方程式为2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2CO2↑+2H2O,
故答案为:2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2CO2↑+2H2O;
(2)实验中持续缓缓通入空气,除了把生成的CO2全部排入后续装置中,使之完全被吸收,还可以搅拌装置B中的反应物,使之充分反应,
故答案为:搅拌装置B中的反应物,使之充分反应;
(3)a.向B内加入酸之前,排尽装置内的CO2气体,可以减少空气中的二氧化碳对实验的干扰,能提高测定精确度;
b.向B内滴加酸时不宜过快,使碳酸氢钠与酸充分反应且使二氧化碳能被碱石灰充分吸收,能提高测定精确度;
c.实验用稀硫酸与碳酸氢钠产生二氧化碳,所以在B、C之间增添盛有饱和NaHCO3溶液的洗气装置,对实验没有作用,不能提高测定精确度;
d.在D后增添盛有碱石灰的干燥管,可以防止空气中的水分和二氧化碳被D吸收而影响实验的准确性,能提高测定精确度,
故选c:
(4)用盐酸滴定碳酸氢钠(甲基橙作指示剂),滴定终点时溶液由黄色变为橙色,且保持30s不变,根据表中数据可知,第二次实验数据偏差较大,为偶然误差,应去掉,所以消耗盐酸的体积为$\frac{25.02+24.98}{2}$mL=25.00mL,所以消耗盐酸的物质的量为0.025cmol,根据关系式HCl~NaHCO3,可知二氧化碳的物质的量为0.025cmol,所以m1 g样品产生CO2的物质的量为0.025c×5mol=0.125cmol,
故答案为:溶液由黄色变为橙色,且保持30s不变;0.125cmol;
(5)①为了减小实验误差,量气管中加入的液体应尽量减少二氧化碳的溶解,所以量气管中加入的液体X为饱和碳酸氢钠溶液,
故答案为:饱和碳酸氢钠;
②若测定体积时水准管的液面高于量气管中的液面,会使测得的“CO2体积”数据偏小,
故答案为:水准管的液面高于量气管中的液面;
(6)根据上面的实验原理可知,测量气体的体积受外界条件的影响较大,精确度较小,所以测质量和滴定得到的数据较为准确,所以选用甲、乙的实验数据为最佳
故答案为:甲、乙.
点评 本题考查了定量实验方案的设计与评价,题目难度中等,明确实验原理为解答关键,注意掌握性质试验方案的设计与评价原则,试题培养了学生的分析能力及化学实验能力.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | SO2可以用来漂白纸浆、毛、丝、草帽辫等 | |
B. | 光纤通信使用的光缆的主要成分是晶体Si,太阳能电池使用的材料主要是SiO2 | |
C. | 氨很容易液化,液氨气化放出大量的热,所以液氨常用作制冷剂 | |
D. | 高锰酸钾溶液、酒精、双氧水都能杀菌消毒,消毒原理相同,都利用了强氧化性 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 增大压强,化学反应速率一定加快 | |
B. | 其它条件不变,温度越高,反应速率越快 | |
C. | 同时改变两个变量来研究反应速率的变化,能更快得出有关规律 | |
D. | 增加反应物的量,反应速率一定加快 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 30min时降低温度,40min时升高温度 | |
B. | 8min时反应平衡 | |
C. | 反应方程式中的x=1,正反应为放热反应 | |
D. | 该反应20~30min的平衡常数比30~40min的平衡常数大 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | NO2、Cl2O7都是酸性氧化物 | B. | 水银、水玻璃都是混合物 | ||
C. | 干冰、可燃冰都是分子晶体 | D. | HD、HCHO都是极性分子 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | Br2>Fe2+>I2 | B. | Br2>Fe3+>I2 | C. | I2>Br2>Fe3+ | D. | Fe3+>Br2>I2 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 目的 | 分离方法 | 原理 |
A | 分离溴水中的溴 | 乙醇萃取 | 溴在乙醇中的溶解度较大 |
B | 分离乙酸乙酯和乙醇 | 分液 | 乙酸乙酯和乙醇的密度不同 |
C | 除去乙烷中的乙烯 | 酸性高锰酸钾液体、洗气 | 乙烯可以用碱性高锰酸钾溶液除去氯化钠在水中的溶解度很大 |
D | 除去丁醇中的乙醚 | 蒸馏 | 丁醇与乙醚的沸点相差较大 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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