A. | 不吃或少吃使用了含铝食品添加剂的食物 | |
B. | 不能用铝制器皿长期存放酸性或碱性食品 | |
C. | 杜绝铝制品在生产生活中的应用 | |
D. | 铝不属于重金属,它使人体中毒的原理与铅不同 |
分析 A、铝在生物体内长期积累会对神经系统等造成危害;
B、无论是铝还是其氧化物都能与酸或碱反应;
C、作为金属材料,铝的优良性能比较多,比如导电性好、导热率高、轻便易加工等等;
D、重金属使人体中毒的原理是使蛋白质变性失活,与铝不同.
解答 解:A、不吃或少吃使用了含为铝食品添加剂的食物,铝在生物体内长期积累会对神经系统等造成危害,故A正确;
B、无论是铝还是其氧化物都能与酸或碱反应,不能用铝制器皿长期存放酸性或碱性食品,故B正确;
C、作为金属材料,铝的优良性能比较多,比如导电性好、导热率高、轻便易加工等等,不能因其缺点而否定其优点,故C错误;
D、重金属使人体中毒的原理是使蛋白质变性失活,与铝不同,铝在人体内积累可使人慢性中毒,铝进入人体的主要途径是通过消化系统,故D正确.
故选C.
点评 本题考查了铝的性质分析判断,铝的性质与人体健康,为高考常见题型和高频考点,“关爱生命,拥抱健康”是人类追求的永恒主题,对营养元素与人体健康的考查也就成了热点之一,特别是元素的分类、元素的生理功能和对人体的影响等内容,难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 3 | B. | 4 | C. | 5 | D. | 6 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该硫酸的物质的浓度为9.2mol•L-1 | |
B. | 1mol Al与足量的该硫酸反应产生3g氢气 | |
C. | 配制200mL2.3mol•L-1的稀硫酸需量取该硫酸25mL | |
D. | 打开浓硫酸的瓶盖,可以看到有白雾出现 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 足量的钠在等物质的量的Cl2和O2中分别燃烧转移电子数 | |
B. | 等物质的量的KO2与CaO2分别与水反应生成 的气体体积(相同条件下) | |
C. | 100mL 1mol/L HNO3分别与1.4g Fe、2.8gFe完全反应时生成 的NO物质的量 | |
D. | 等浓度等体积的盐酸、NaOH溶液分别与一定量Al反应生成等质量气体时转移的电子数 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 金属钠加入滴有酚酞的水中,溶液变红:2Na+2H2O═2Na++2OH-+H2↑ | |
B. | 用CH3 COOH溶解CaC03:CaC03+2H+═Ca2++H2O+CO2↑ | |
C. | 向Ba( OH)2溶液中滴加稀硫酸:OH-+H+═HO2 | |
D. | 向氯化铝溶液中加入过量氨水:Al3++4NH3.H2O═AlO${\;}_{2}^{-}$+4NH${\;}_{4}^{+}$+2H2O |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该物质的分子式为:C22H32O2 | |
B. | 该物质能使酸性高锰酸钾溶液褪色 | |
C. | 该物质一定条件下能发生取代反应 | |
D. | 1mol该物质最多能与7molBr2发生加成反应 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用是将光能转化为化学能的有效途径 | |
B. | 氢能是一种理想的“绿色能源” | |
C. | 煤、石油和天然气都是可再生的化石燃料 | |
D. | 用植物秸秆制沼气是有效利用生物质能的方式之一 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 硫酸、纯碱、醋酸钠和生石灰分别属于酸、碱、盐和氧化物 | |
B. | 蔗糖、硫酸钡和水分别属于非电解质、强电解质和弱电解质 | |
C. | Mg、Al、Cu可以分别用置换法、直接加热法和电解法冶炼得到 | |
D. | SO2和HClO都具有漂白作用,且漂白的化学原理相同 |
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