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(10分)实验室中用浓盐酸与MnO2制取Cl2,再用Cl2和Ca(OH)2反应制少量漂白粉。已知Cl2和Ca(OH)2制漂白粉是放热反应,温度稍高易发生副反应:
6Cl2+6Ca(OH)2=Ca(ClO3)2+5CaCl2+6H2O。现有三位同学分别设计的三套实验装置如下(U形管中放有玻璃纤维,气体能顺利通过):

(1)请从以下六方面对上述甲、乙、丙三套装置的优缺点进行评价,将适当的选项序号填于下表内:
a.不易控制反应速率       b.容易控制反应速率       c.有副反应发生  
d.可防止副反应发生        e.容易污染环境           f.可防止污染环境
 
优点
缺点
甲装置
 
 
乙装置
 
 
丙装置
 
 
(2)请从甲、乙、丙三套装置中,选取合理的组成部分(A、B、C、D、E、F、G),组装一套你认为更完善的实验装置,连接顺序(按气流从左到右的方向)为              ;在此装置及甲、乙、丙三装置中,你认为是否还缺少必要的装置,并说明原因                                                                      
                                                                   
(3)如果反应前加入了m g Ca(OH)2,反应结束并冷却后倒出固体物质称量为n g(设反应中产生的水仍留在固体物质中)。则该固体物质中Ca(ClO)2的质量分数的表达式为(不必化简):                                                  
(1)
 
优点
缺点
甲装置
d
ae
乙装置
f
ac
丙装置
b
ce
(2)F~B~E 在Cl2中混有HCl,应在烧瓶和凹形管之间连接一个盛有饱和食盐水的试管,以除去HCl气体
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源:不详 题型:实验题

实验室用稀硝酸与Cu反应来制备NO气体,如果采用图(Ⅰ)装置,由于烧瓶内的空气不易排出,生成的NO很快被氧化成红棕色的NO2,不易观察到有无色的NO生成。即使可用排水法收集到无色的NO,也无说服力,学生会认为NO是由NO2与H2O反应生成的。有人设计了图(Ⅱ)装置,用来做该实验可以达到满意的效果。

(1)将有关操作补充完全:
①将活塞打开,从U形管的长管口注入稀硝酸,一直注到_______________________为止。
②关闭活塞,用酒精灯在____________加热,当___________时,立即撤去酒精灯。
2)回答下列问题:
①该反应为_________反应。(“吸热”、“放热”)
②反应在什么情况下可以自动停止?可以在何处观察到无色的NO气体?
______________________________________________________________________;
③如果再将活塞慢慢打开,可立即观察到哪些明显现象?
_______________________________________________________________________;
④如果需要再获得NO与已生成的NO2形成鲜明对照的实验效果,应_________(填操作)。

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科目:高中化学 来源:不详 题型:实验题

(10分) 无水CuSO4在强热下会发生分解反应:
CuSO4CuO + SO3
2SO32SO2↑+ O2
某研究性学习小组设计了下图所示装置(夹持仪器已略去),利用D管在反应前后的质量差计算分解的无水CuSO4的质量。

实验步骤:
①称量反应前D管的质量。
②连接好装置,关闭K,加热硬质玻璃管A一定时间后,停止加热
③待硬质玻璃管A冷却后,打开K,通入一段时间的空气。
④再称量D管,得其反应前后的质量差为m
(1)B管中出现的现象是__________________________________________________。
有关离子方程式是__________________________________________________
(2)B管的作用是除去混合气体中的SO3,实验过程中发现B管的温度明显升高,主要原因是______________________
(3)按上述方法实验,假设B、C、D对气体的吸收均完全,并忽略空气中CO2的影响,能否根据m计算分解的无水CuSO4的质量?___________
原因是__________________________________________________________。

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科目:高中化学 来源:不详 题型:实验题

为比较Fe2+和Cu2+对H2O2分解的催化效果,某化学研究小组的同学分别设计了如图甲、乙所示的实验。请回答下列问题:

(1)定性分析:如图甲可通过观察                           定性比较得出结论,有同学提出将FeCl3改为Fe2(SO4)3更为合理,其理由是                                
(2)定量分析:如图乙所示,实验时均以生成40 mL气体为准,其它可能影响实验的因素均已忽略。图中仪器A的名称为              ,实验中需要测量的是                 
(3)某同学要利用乙装置测定某H2O2溶液的物质的量浓度。在锥形瓶中加入0.10 mol MnO2粉末后加入50 mL 该H2O2溶液,在标准状况下放出气体的体积和时间的关系如图所示。

①写出H2O2在MnO2作用下发生反应的化学方程式                                 
②实验中放出气体的总体积是               mL;
③A、B、C、D各点反应速率快慢的顺序为      >      >      >      
④计算H2O2的初始的物质的量浓度                  。(结果保留2位小数)

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科目:高中化学 来源:不详 题型:填空题

(6分)填空:
(1)在测定硫酸铜结晶水含量实验过程中,称量操作至少进行     次。当加热到        
                       时,停止加热,并将坩埚放在         中冷却。当         时则可认为结晶水已经完全失去。实际操作中,有些操作会使实验结果偏高或偏低。下列操作会使测定结果偏高的是       (填字母)
A.加热温度过高而使硫酸铜部分分解B.坩埚用水洗后没有烘干
C.加热后放在空气中冷却D.粉末未完全变白就停止加热
(2)同素异形体相互转化的反应热相当小而且转化速度较慢,有时还很不完全,测定反应热很困难。现在可根据盖斯提出的观点“不管化学过程是一步完成或分几步完成,这个总过程的热效应是相同的”来研究。已知:   P4(s、白磷)+5O2(g)=P4O10(s);△H=-2983.2kJ·mol-1
P(s、红磷)+5/4O2(g)=1/4P4O10(s);△H=-738.5kJ·mol-1
由此可知白磷的稳定性比红磷_____。(填写“强”或“弱”)

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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

下图中有关实验的操作方法或现象有误的是                        (   )

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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

下列操作达不到预期目的的是(  )
①石油分馏时温度计略低于蒸馏烧瓶的只管口处
②用硫酸铜溶液除去乙炔中含有的H2S
③用乙醇和5%的硫酸共热到170℃制取乙烯
④向苯酚的饱和溶液中滴加稀溴水制备三溴苯酚
⑤将敞口久置的电石与蒸馏水混合制乙炔  
⑥在苯中加入酸性KMnO4溶液,振荡并静置后下层液体为紫色
A.只有①⑤⑥B.只有①③④⑤C.①②③④⑤D.只有③④⑤

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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

关于下列图示的说法中正确的是                                                           (   )
A.图①表示反应:CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g)中的△H>0
B.图②中通电时发生反应的化学方程式为:Na2SO4==2Na+SO2↑+O2
C.装置③可做比较盐酸、碳酸、苯酚酸性强弱的实验
D.图④的两个装置中,铝电极和锌电极都是原电池的负极

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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题

由实验事实得出的结论,其中正确的是    
 
实验事实
结论
A
溴水中加入甲苯,溴水层褪色
甲苯与溴发生加成反应
B
在滴有酚酞的Na2CO3溶液中,加入BaC12溶液后红色褪去
验证Na2CO3溶液中存在水解平衡
C
金属钠与乙醇反应不如钠与水反应剧烈
乙醇分子中的羟基氢原子不如水分子中的氢原子活泼
D
实验时手指上不小心沾上苯酚
立即用70℃以上的水清洗

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