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17.在气体参加的反应中,能使反应物中活化分子数和活化分子百分数都增大的方法是(  )
①增大反应物浓度        ②增大压强          ③升高温度      ④加入催化剂           ⑤移去生成物.
A.①②③B.②③④C.①③④D.③④

分析 增大反应物的浓度和增大压强,只能增大活化分子数,不能增大活化分子百分数,能使反应物中活化分子数和活化分子百分数同时增大,可升高温度、加入催化剂等措施,以此解答.

解答 解:增大反应物的浓度和增大压强,只能增大活化分子数,不能增大活化分子百分数,而升高温度、加入正催化剂既能增大活化分子数,又能增大活化分子百分数,移去生成物,活化分子数目减少,只有③④正确.
故选D.

点评 本题考查外界条件对反应速率的影响,为高频考点,侧重双基的考查,题目难度不大,注意浓度、温度、压强、催化剂对反应速率影响的实质.

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

7.某研究性学习小组设计了一组实验来探究元素周期律.甲同学设计了如图装置来验证卤族元素性质的递变规律.A、B、C三处分别是沾有NaBr溶液的棉花、湿润的淀粉KI试纸、湿润红纸.已知常温下浓盐酸与高锰酸钾能反应生成氯气.
(1)A处的离子方程式:Cl2+2Br-=2Cl-+Br2
(2)B处现象为变蓝C处现象为红纸褪色.

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

8.实验室欲用NaOH固体配制1.0mol/L的NaOH溶液240mL.
(1)某同学欲称量NaOH的质量,他先用托盘天平称量烧杯的质量,天平平衡后的状态如下图所示.烧杯的实际质量为27.4g,要完成本实验该同学应称出10.0g NaOH.

(2)使用容量瓶前必须进行的一步操作是检查容量瓶是否漏液.
(3)在配制过程中,其他操作都是正确的,下列操作会引起配制浓度偏高的是BC.
A.转移溶液时不慎有少量洒到容量瓶外面
B.定容时俯视刻度线
C.未冷却到室温就将溶液转移到容量瓶并定容
D.定容后塞上瓶塞反复摇匀,静置后,液面低于刻度线,再加水至刻度线.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

5.下列物质暴露在空气中易变质的是(  )
A.生石灰B.木炭C.硫酸钡D.氯化钠

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

12.实验中的下列操作正确的是(  )
A.用试管取出试剂瓶中的Na2CO3溶液,发现取量过多,为了不浪费,又把过量的试剂倒入试剂瓶中
B.Ba(NO32溶于水,可将含有Ba(NO32的废液倒入水槽中,再用水冲入下水道
C.用浓硫酸配制一定物质的量浓度的稀硫酸时,浓硫酸溶于水后,应冷却至室温才能转移到容量瓶中
D.用蒸发方法使NaCl从溶液中析出时,应将蒸发皿中NaCl溶液全部加热蒸干

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

2.有一透明溶液,已知其中可能含有的离子为:Mg2+、Cu2+、Fe2+、Al3+、NH4+、K+、Cl-、HCO3-、SO42-.当加入一种淡黄色粉末状固体物质时,有刺激性气味的混合气体放出,同时生成白色沉淀.当加入0.4mol淡黄色粉末时,共收集到0.3mol混合气体,且此时生成的沉淀最多.此后继续加入淡黄色粉末时,沉淀量逐渐减少,至加入0.45mol粉末后,沉淀量由0.3mol减少至0.2mol,再加入粉末后,沉淀就不再减少.由此实验现象及数据判断:
(1)淡黄色粉末的名称为过氧化钠;
(2)溶液中肯定有NH4+、Al3+、Mg2+离子,肯定没有Cu2+、Fe2+、HCO3-离子,可能有K+、Cl-、SO42-离子;
(3)写出下列反应方程式:
①淡黄粉末与水反应2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;
②产生刺激性气味气体的离子方程式NH4++OH-=NH3↑+H2O;
③加入淡黄色粉末的物质的量由0.4mol至0.45mol时,沉淀部分消失,反应的离子方程式为Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O;
(4)溶液中阳离子的物质量之比为(H+及没有确定的离子除外)1:2:1.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

9.下列说法不正确的是(  )
A.乙烯能使酸性高锰酸钾溶液褪色,发生了氧化反应
B.苯在一定条件下能与浓硝酸反应得到硝基苯,发生了取代反应
C.乙醛在一定条件与氢气反应生成乙醇,发生了还原反应
D.鸡蛋清溶液中加入饱和硫酸铵溶液、饱和硫酸铜溶液均会发生盐析而凝聚

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

6.某无色溶液中可能含有I-、Na+、Fe2+、SO32-,向该溶液中加入少量溴水,溶液仍呈无色,则下列关于溶液组成的判断正确的是(  )
①肯定不含I-; 
 ②肯定不含Fe2+
③肯定含有SO32-;  
④可能含有I-
A.①③B.①②③C.③④D.②③④

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

7.人民币一硬币有明亮的银白色的光泽且密度较大,小明同学认为一元硬币中含有铁,他这一想法属于科学探究过程的(  )
A.提出问题B.获得结论C.猜想D.反思

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