铊是超导材料的组成元素之一,铊在周期表中位于第六周期,与铝是同族元素,元素符号是Tl,以下对铊的性质的推断不正确的是( )。
A. 铊是易导电的银白色金属 B. 能生成+3价离子化合物
C. Tl(OH)3是两性氢氧化物 D. Tl3+的氧化能力比Al3+弱
科目:高中化学 来源:2016-2017学年湖南省益阳市高一下学期3月月考化学试卷(解析版) 题型:填空题
①CaBr2 ②H2O ③H2O2 ④Na2O2 ⑤Al ⑥Ca(OH)2 ⑦HClO ⑧I2
⑨He以上九种物质,根据要求回答下列问题:
(1)含有共价键的离子化合物是__________________(填序号)。
(2)不存在化学键的是__________________(填序号)。
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科目:高中化学 来源:2016-2017学年河北省高一下学期3月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
A、B、C、D、E是核电荷数依次增大的五种短周期主族元素,原子半径按D、E、B、C、A顺序依次减小,B和E是同族,则下列推断中正确的是
A. A、B、E一定处于1、2、3三个不同周期
B. A、D不可能在同一主族
C. C的最高氧化物的水化物不可能显碱性
D. C和D的单质不可能化合成1∶1型离子化合物
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科目:高中化学 来源:2016-2017学年河北省高一下学期3月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
关于元素周期表和元素周期律的应用有如下叙述:①元素周期表是同学们学习化学知识的一种重要工具;②利用元素周期表可以预测新元素的原子结构和性质;③利用元素周期表和元素周期律可以预言新元素;④利用元素周期表可以指导寻找某些特殊的材料。其中正确的是( )
A. ①②③④ B. 只有②③④ C. 只有③④ D. 只有②③
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科目:高中化学 来源:2016-2017学年山西省高一下学期第一次月考化学试卷(解析版) 题型:实验题
某研究性学习小组设计了一组实验验证元素周期律。
(Ⅰ)为了用实验的方法验证镁和铝的金属性强弱,学生甲和学生乙分别设计了两种不同的方法:
方案一:学生甲用水作试剂,比较镁和铝与水反应的情况
方案二:学生乙用稀盐酸作试剂,比较镁和铝与稀盐酸反应的情况
回答下列问题:
(1)学生乙在实验中取了一段黑色的镁带,投入稀盐酸中,现象不十分明显,请分析原因_______________________。
(2)学生丙另辟蹊径,不用镁、铝的单质,而用镁、铝的可溶盐及一些其它化学试剂,进行实验也得出正确的结论,简述学生丙用的是什么方法?____________________。
(Ⅱ)学生丁设计了下图装置以验证氮、碳、硅元素的非金属性强弱。他设计的实验可直接证明三种酸的酸性强弱,已知A是强酸,常温下可与铜反应;B是不溶于水的块状固体;打开分液漏斗的活塞后,C中可观察到白色沉淀生成。
(1)写出所选用物质的化学式: B:_______________。
(2)写出烧杯中发生反应的离子方程式:_______________。
(3)该实验有何不足之处?______________________
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科目:高中化学 来源:2016-2017学年山西省高一下学期第一次月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
W、X、Y、Z是短周期元素,其部分性质如下表:
W | 单质是淡黄色固体 |
X | 在地壳中的含量居第二位 |
Y | 原子最外层电子数是电子总数的2/3 |
Z | 第3周期原子半径最小的金属 |
下列说法正确的是
A. 气态氢化物的热稳定性:X>W
B. 非金属性:Y < W;离子半径:Z > W
C. W在空气中充分燃烧所得产物,可用于杀菌消毒
D. 金属Z与少量NaOH溶液反应,生成两性氢氧化物
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科目:高中化学 来源:2016-2017学年山西省高一下学期第一次月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
运用元素周期律分析下面的推断,其中错误的是
A. 高溴酸(HBrO4)的酸性比硒酸(H2SeO4)的酸性弱
B. 砹是一种有色固体,HAt很不稳定,AgAt是有色难溶于水的固体
C. 铍的氧化物对应的水化物可能具有两性
D. 硫酸锶(SrSO4)是难溶于水和盐酸的白色固体
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科目:高中化学 来源:2016-2017学年广西省桂林市高二下学期开学考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
可逆反应aA(g)+bB(s)cC(g)+dD(g),在反应过程中,其他条件不变,C的物质的量分数和T或P关系如图所示,下列叙述中正确的是
A. 温度降低,化学平衡向逆反应方向移动
B. 使用催化剂,C的物质的量分数增加
C. 化学方程式系数a<c+d
D. 平衡时再加入A,平衡向右移动,A的转化率增大
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科目:高中化学 来源:2016-2017学年山东省淄博市高一3月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
在反应 3S+6KOH=K2SO3+2K2S+3H2O中,还原剂和氧化剂的物质的量为: ( )
A. 1 :1 B. 2 :1 C. 1 :2 D. 3 :2
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