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19.计算下列物质的微粒数或物质的量.
①0.5mol H2中的氢原子数6.02×1023
②1mol NaCl中的钠离子数6.02×1023
③1mol H2SO4中的氢原子数.204×1024
④1.204×1024个水分子中氢原子的物质的量4mol;
⑤9.03×1023铁原子的物质的量1.5mol.

分析 根据n=$\frac{N}{{N}_{A}}$结合物质的分子、原子构成计算该题.

解答 解:①N(H)=0.5mol×2×6.02×1023/mol=6.02×1023,故答案为:6.02×1023
②N(Na+)=1mol×6.02×1023/mol=6.02×1023,故答案为:6.02×1023
③N(H)=2mol×6.02×1023/mol=.204×1024,故答案为:.204×1024
④n(H2O)=$\frac{1.204×1{0}^{24}}{6.02×1{0}^{23}/mol}$=2mol,n(H)=2n(H2O)=4mol,故答案为:4mol;
⑤n(Fe)=$\frac{9.03×1{0}^{23}}{6.02×1{0}^{23}/mol}$=1.5mol,故答案为:1.5mol.

点评 本题考查物质的量的计算,为高频考点,侧重于学生的分析能力和计算能力的考查,注意把握物质的构成特点以及相关计算公式的运用,难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

9.LiFePO4电池中某电极的工作原理如图:
(1)该电池的电解质为能传导Li+的固体材料.放电时该电极是电池的正极(填“正”或“负”),该电极反应式为FePO4+e-+Li+=LiFePO4
(2)用此电池电解含有0.1mol/L CuSO4和0.1mol/L NaCl的混合溶液100mL,假如电路中转移了0.02mole-,且电解池的电极均为惰性电极,阳极产生的气体在标准状况下的体积是0.168L;该电解过程中阴极的电极反应式为Cu2++2e-=Cu.
(3)铁做阳极,碳做阴极电解饱和食盐水,写出电极反应式和总电解方程式:
阳极:Fe-2e-=Fe2+ 阴极:2H++2e-=H2↑  总反应:Fe+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$Fe(OH)2↓+H2↑.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

10.设NA为阿伏加德罗常数的数值,下列各项叙述中正确的有(  )
①0.2mol H2O2完全分解转移的电子数为0.4NA
②25℃、101kPa下,16g O3和O2混合气体中含有的氧原子数为NA
③将含0.1mol FeCl3的饱和溶液滴入沸水形成的胶体粒子的数目为0.1NA
④1mol N2和3mol H2在一定条件下的密闭容器中充分反应,容器内的分子数大于2NA
A.①②③B.①②④C.①②③④D.②④

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

7.某元素的离子带2个单位正电荷,它的核外电子排布为,此元素在周期表中的位置是(  )
A.第二周期零族B.第三周期ⅡA族C.第二周期ⅥA族D.第三周期IIIA

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

14.Cu与浓硝酸反应生成氮的氧化物,这些氧化物恰好溶解在NaOH溶液中得到NaNO3和NaNO2的混合溶液,反应过程及有关数据如图表示:下列有关判断正确的是(  )
A.若铜片为51.2g.则生成0.2molNaNO3
B.常温下,Cu遇浓硝酸发生钝化.不可能发生上述反应
C.标准状况下收集的氮氧化物为20.16L
D.反应过程中生成的Cu(N032既是氧化产物,也是还原产物

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

4.求3.01×1023个CH4的物质的量?含3.01×1023个H的CH4物质的量?

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科目:高中化学 来源: 题型:填空题

4.某同学学习过元素周期律、元素周期表后,为了探究同主族元素性质的递变规律,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象.现在请你帮助该同学完成实验报告.
Ⅰ.实验目的:探究同一主族元素性质的递变规律.
Ⅱ.实验用品:碘化钠溶液、溴化钾溶液、溴水、氯水、四氯化碳.
仪器:(1)试管;(2)胶头滴管.(请填写两件主要的玻璃仪器)
Ⅲ.实验内容:
序号实验方案实验现象
将少量氯水滴入盛有适量KBr溶液的试管中,振荡;再滴入少量四氯化碳,振荡滴入氯水后,溶液由无色变为橙色,滴入四氯化碳后,水层颜色变浅,四氯化碳层(下层)变为橙红色
将少量溴水滴入盛有适量NaI溶液的试管中,振荡;再滴入少量四氯化碳,振荡滴入溴水后,溶液由无色变为黄色,滴入四氯化碳后,水层颜色变浅,四氯化碳层(下层)变为紫色
Ⅳ.实验结论:(3)Cl>Br>I.
Ⅴ.问题和讨论:
①请用结构理论简单说明得出上述结论的原因:(4)原子半径越大得电子能力越弱
②由于F2如同Na过于活泼,很难设计一个简单的置换反应实验验证其氧化性强弱.试列举一项事实说明F的非金属性比Cl强:(5)分别于氢气反应,F2更容易.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

1.某同学在学习了氨的性质以后,运用类比的思想思考:(1)其他气体在一定情况下能否像氨气一样也形成喷泉?(2)氨气具有还原性,能否像H2那样还原CuO呢?于是他设计实验制取氨气并探究上述问题.请你参与他的活动并完成下列研究:
(Ⅰ)制取氨气及喷泉现象的探究
(1)写出实验制取氨气的化学方程式2NH4Cl+Ca(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O;
(2)收集氨气的方法是向下排空气法.
(3)喷泉是一种常见的自然现象.

(1)图1为化学教材中的喷泉实验装置.该生积极思考,只要满足烧瓶内压强与玻璃管水柱压强的和小于烧瓶外的压强就可以产生喷泉.于是他设计了图2和图3所示的装置.
①在图2的锥形瓶中,分别加入足量的下列物质,反应后可能产生喷泉的是D.
A.Cu和稀盐酸   B.NaHCO3与NaOH溶液   C.MnO2与稀盐酸  D.Na2CO3与稀盐酸
②在图3锥形瓶中加入易挥发物质(如酒精),水槽中加入冷水后,再加入下列的物质足量,结果也产生了喷泉.水槽中后加入的物质可以是AC.
A.浓硫酸           B.食盐            C.生石灰             D.蔗糖
(2)城市中常见的人造喷泉及火山爆发的原理与上述图2(从“图1”或“图2”中选择)装置的原理相似.
(Ⅱ)该小组中某同学设计了图4所示的实验装置(夹持及尾气处理装置未画出),探究氨气的还原性:
(1)该装置在设计上有一定缺陷,为保证实验结果的准确性,对该装置的改进措施是在装置A与B之间增加装有碱石灰的干燥管;C装置之后增加尾气吸收装置.
(2)利用改进后的装置进行实验,观察到CuO变为红色物质,无水CuSO4变蓝色,同时生成一种无污染的气体.写出氨气与CuO反应的化学方程式3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 3Cu++3H2O+N2

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

2.实验室用固体烧碱配制0.1mol/L的NaOH溶液500mL,回答下列问题:
(1)计算需要NaOH固体的质量2.0g
(2)有以下仪器和用品:配制时,必须使用的仪器或用品有①烧杯 ②药匙 ⑥托盘天平,还缺少的玻璃仪器是玻璃棒、500mL容量瓶、胶头滴管
(3)配制时,一般分为以下几个步骤:
①称量 ②计算 ③溶解 ④摇匀 ⑤移液  ⑥洗涤 ⑦定容 ⑧装瓶
其正确的操作顺序为:②①③⑤⑥⑦④⑧ (填序号)
(4)配制过程中,若其它操作均正确,下列操作会引起结果偏高的是⑤(填序号)
①定容摇匀后,液面下降,又加水至刻度线
②未洗涤烧杯、玻璃棒
③容量瓶不干燥,含有少量蒸馏水
④称量NaOH的时间太长
⑤定容时俯视刻度.

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