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2004年2月3日,美国“机遇”号火星车向地球传回了火星土壤的显微照片,显示的是“机遇”号火星车的着陆区域--“梅里迪亚尼平面”,从照片上可以看出该地为红色和桔色(两种颜色近乎红棕色),所以可能存在赤铁矿(主要成分是Fe2O3).试回答下列问题.
(1)人们从“机遇”号火星车所发回的实物照片的红色和桔色,来推断火星上可能存在着赤铁矿,这是利用了物质的颜色这一
 
性质对物质的存在进行推测的.如果要进一步确定这种推测是否正确,必须通过实验验证.
(2)假设有一块火星矿物样品,请同学们用学过的知识设计化学实验来证明该火星矿物中是否有三价铁元素.
实验原理:
 

实验用品:锤头、研钵(研杵)、烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台、滤纸、试管、滴管、稀盐酸、KCNS溶液
实验步骤及方法:
 

 

 

 

实验结果分析及结论:
 
考点:性质实验方案的设计
专题:实验设计题
分析:(1)颜色是物理性质研究的范畴;
(2)实验原理:氧化铁溶于盐酸中得到氯化铁溶液,铁离子的检验可以采用硫氰化钾溶液;
实验步骤及方法:证明该火星矿物中是否有三价铁元素的方法步骤:固体凿碎、溶解、过滤、加试剂检验;
实验结果分析及结论:铁离子可以和硫氰化钾溶液反应出现血红色,据此鉴别.
解答: 解:(1)颜色是物理性质研究的范畴,利用了物质的颜色属于物理性质的方面,故答案为:物理;
(2)实验原理:设计化学实验来证明该火星矿物中是否有三价铁元素:将氧化铁溶于盐酸中得到氯化铁溶液,Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O,加入KSCN溶液检验铁离子即可,
故答案为:Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O,Fe3+遇到KCNS溶液变为红色;
实验步骤及方法:证明该火星矿物中是否有三价铁元素的方法步骤:固体凿碎、溶解、过滤、加试剂检验
具体步骤是:①样品处理:将样品用锤头敲碎,放置在研钵中研细备用.
②溶解:将研磨好的样品粉末倒入烧杯,加10mL稀盐酸,用玻璃棒搅拌片刻.
③过滤:取②中混合物液体过滤.
④检验:取2mL滤液加入到试管中,然后向试管中滴加2滴KCNS溶液.观察溶液的颜色变化.
故答案为:①样品处理:将样品用锤头敲碎,放置在研钵中研细备用.
②溶解:将研磨好的样品粉末倒入烧杯,加10mL稀盐酸,用玻璃棒搅拌片刻.
③过滤:取②中混合物液体过滤.
④检验:取2mL滤液加入到试管中,然后向试管中滴加2滴KCNS溶液.观察溶液的颜色变化.
实验结果分析及结论:铁离子可以和硫氰化钾溶液反应出现血红色,若溶液变为红色,则原火星矿物样品中含有三价铁元素;如果溶液不变色,则原火星矿物样品中不含三价铁元素.
故答案为:若溶液变为红色,则原火星矿物样品中含有三价铁元素;如果溶液不变色,则原火星矿物样品中不含三价铁元素.
点评:本题以赤铁矿中铁离子的检验为载体,考查学生铁元素以及化合物的性质和检验,是一道实验方案的设计题,考查角度广,难度大.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

已知M、W、X、Y、Z是短周期中原子序数依次增大的5种主族元素,其中W、Z同族,M原子的最外层电子数是电子层数的3倍,元素X在同周期的主族元素中原子半径最大,Y是地壳中含量最多的金属元素.下列说法中正确的是(  )
A、气态氢化物稳定性最强的是HZ
B、原子半径由小到大的顺序为W<M<Y
C、室温下,可用Y的容器盛装稀硝酸
D、X的单质可通过电解XZ的水溶液获得

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科目:高中化学 来源: 题型:

X、Y、Z、W、U是分别位于短周期的元素,原子序数依次递增.X与W位于同一主族,Z元素的单质既能与盐酸反应也能与NaOH溶液反应,W原子的最外层电子数是次外层电子数的一半,Z、W、U原子的最外层电子数之和为13.Y元素的单质在X的某种氧化物中可燃.下列说法正确的是(  )
A、W的最高价氧化物能与水反应生成相应的酸
B、Y、Z元素的单质作电极,在NaOH溶液下构成原电池,Z电极上产生大量气泡
C、室温下,0.05 mol/L U的气态氢化物的水溶液的pH>1
D、Y、Z、U元素的简单离子半径由大到小的顺序:Y>Z>U

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科目:高中化学 来源: 题型:

具有一个羟基的化合物A 10g,与乙酸反应生成乙酸某酯11.85g,并回收了未反应的A 1.3g,则A的相对分子质量为(  )
A、98B、116
C、158D、278

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科目:高中化学 来源: 题型:

现有份碳酸钠与碳酸氢钠混合固体,取样品50克,加热至质量不再改变,剩余固体重为43.8g,则碳酸钠的质量分数为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

为了探究三种气态氧化物(SO2、NO2、CO2)的性质,某同学设计了一组实验:
实验一:探究三种气体在水中的溶解性,用三支相同的试管收集满三种气体,倒置在盛满水的烧杯中,一段时间后,观察到的现象如图A、B、C所示.

(1)在相同条件下,三种气体在水中溶解度最大的是
 
.写出A烧杯中发生反应的化学方程式:
 
.如果在三只烧杯中分别滴几滴紫色石蕊试液,可观察到的现象是
 

实验二:用三只集气瓶收集满二氧化硫、二氧化氮气体,然后将其倒置在水槽中.分别缓慢通入适量O2或Cl2,如图D、E、F所示.一段时间后,D、E装置的集气瓶中充满溶液,F装置的集气瓶中还有气体剩余.
(2)实验二中装置D的集气瓶最终充满溶液(假设瓶内液体不扩散):
①写出装置D中总反应的化学方程式:
 

②假设该实验条件下,气体摩尔体积为a L?mol-1.则装置D的集气瓶中所得溶液溶质的物质的量浓度为
 

(3)实验前在F装置的水槽里滴加几滴紫色石蕊试液,观察到的现象是
 
,通入氧气后,可能观察到的实验现象是
 
,写出反应的化学方程式:
 

(4)溶液充满集气瓶后,在E装置的水槽里滴加硝酸钡溶液,可能观察到的现象为
 
,写出有关反应的离子方程式
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

乙醛在氧化铜催化剂存在的条件下,可以被空气氧化成乙酸.依据此原理设计实验制得并在试管C中收集到少量乙酸溶液(如图所示:试管A中装有40%的乙醛水溶液、氧化铜粉末;试管C中装有适量蒸馏水;烧杯B中装有某液体).已知在60℃~80℃时用双连打气球鼓入空气即可发生乙醛的氧化反应,连续鼓入十几次反应基本完全.有关物质的沸点见下表:
物质乙醛乙酸甘油乙二醇
沸点20.8℃117.9℃290℃197.2℃100℃
请回答下列问题:
(1)试管A内在60℃~80℃时发生的主要反应的化学方程式为(注明反应条件)
 

(2)如图所示在实验的不同阶段,需要调整温度计在试管A内的位置,在实验开始时温度计水银球的位置应在
 
;目的是
 
;当试管A内的主要反应完成后温度计水银球的位置应在
 
,目的是
 

(3)烧杯B的作用是
 
;烧杯B内盛装的液体可以是
 
(写出一种即可,在题给物质中找);
(4)若想检验试管C中是否含有产物乙酸,请你在所提供的药品中进行选择,设计一个简便的实验方案.所提供的药品有:pH试纸、红色的石蕊试纸、碳酸氢钠粉末.实验仪器任选.该方案为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

为分析某县城的空气质量情况,某校化学研究性学习小组的同学拟测定该县城空气中SO2的含量.
(1)检验SO2可选用
 
试液.
(2)SO2与酸性KMnO4溶液反应的离子方程式为5SO2+2MnO4-+2H2O=5SO42-+2Mn2++4H+.该反应的现象是
 
,SO2在该反应中显
 
(填“氧化”或“还原”)性.
(3)该小组的同学拟用下列装置运用“(2)”中的反应原理定量分析空气中SO2的含量:

①装置中棉花的作用是
 
,通入空气前应进行的实验操作是
 

②该实验中需要知道的数据除气体流速、酸性KMnO4溶液的体积外还有
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

FeBr2是一种黄绿色鳞片状的固体,某研究性学习小组为了探究它的还原性,进行了如下实验:
I.实验需要90mL 0.1mol/L FeBr2溶液
(1)配制FeBr2溶液除烧杯、量筒、胶头滴管外还需的玻璃仪器是
 
 

(2)下列有关配制过程中说法错误的是
 
(填序号).
a.用电子天平称量质量为1.944g的FeBr2
b.将称量的FeBr2放入容量瓶中,加90nL蒸馏水溶解
c.洗涤溶解FeBr2的烧杯,并将洗涤液转移至容量瓶中
d.容量瓶贴签存放配好的FeBr2溶液
e.定容时,仰视容量瓶刻度线会使配制的FeBr2溶液浓度偏高
II.探究FeBr2的还原性
取10mL上述FeBr2溶液,向其中滴加少量新制的氯水,振荡后溶液呈黄色.某同学对产生黄色的原因提出了假设:
假设1:Br-被C12氧化成Br2溶解在溶液中;  假设2:Fe2+被C12氧化成Fe3+
(1)请你完成表格,验证假设:
实验步骤、预期现象结论
①溶液中加入适量四氯化碳假设1正确
②向溶液中加入假设2正确
若假设1正确,从实验①中分离出Br2的实验操作名称是
 

(2)实验证明:还原性Fe2+>Br-,请用一个离子方程式来证明:
 

(3)若在50mL上述FeBr2溶液中通入5×10-3molCl2,反应的离子方程式为
 

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