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    能说明苯酚的酸性比碳酸弱的事实是（　　）
    分析：根据强酸制取弱酸的性质分析，苯酚能和氯化铁溶液发生显色反应，能和溴水生成白色沉淀．
    解答：解：A．苯酚能与氢氧化钠溶液反应说明苯酚具有酸性，不能说明苯酚的酸性比碳酸弱，故A错误；
    B．往苯酚钠的溶液中通入二氧化碳，溶液变浑浊，苯酚钠和碳酸反应生成不溶性的苯酚，根据强酸制取弱酸的性质知，能说明苯酚的酸性比碳酸弱，故B正确；
    C．往苯酚溶液中滴加溴水，溶液中有白色沉淀产生，说明苯酚能和溴发生取代反应，不能说明苯酚的酸性比碳酸弱，故C错误；
    D．往苯酚溶液中滴加氯化铁溶液，溶液显紫色，说明苯酚能和氯化铁反应发生显色反应，不能说明苯酚的酸性比碳酸弱，故D错误；
    故选B．
    点评：本题考查了酸性强弱的判断，根据强酸制取弱酸的原理来分析解答即可，难度不大．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    有几个实验小组的同学，利用如图装置进行“一器多用”的实验探究（a中盛放的液体均匀慢慢滴下；b中盛放的药品足量；若在c、d中盛放液体，则长导管均浸入液面以下），每组同学设想在a、b、c、d中分别盛放不同物质，来制取某种气体并检验其性质．请你回答以下各组同学在交流实验设计方案中提出的问题：
    Ⅰ（1）若a：浓盐酸；b：高锰酸钾（其氧化性比二氧
    化锰强得多）；c：左侧放干燥红布条，右侧放红色鲜花瓣．在实验过程中c中现象能说明
    具有漂白性的是次氯酸而不是氯气
    具有漂白性的是次氯酸而不是氯气
    ．
    d装置中盛放药品的作用是
    吸收未反应的氯气，防止环境污染
    吸收未反应的氯气，防止环境污染
    ，请写出d中反应的离子方程式
    Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
    Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
    ．
    （2）若a：稀盐酸；b：贝壳粉；c：饱和碳酸钠溶液；d：饱和苯酚钠溶液．在实验过程中，c中出现的现象是
    有晶体析出
    有晶体析出
    ．d中现象是
    出现浑浊
    出现浑浊
    ，这说明
    苯酚的酸性弱于碳酸
    苯酚的酸性弱于碳酸
    ．
    （3）若a：饱和食盐水；b：碳化钙；c：少量酸性高锰酸钾溶液；d：溴水．在实验过程中，c中出现的现象说明生成的气体具有
    还原
    还原
    性．d中发生反应的类型是
    加成
    加成
    ．多余气体处理方法是
    点燃
    点燃
    ．
    （4）若a：浓氨水；b：生石灰；c：四氯化碳；d：盐酸．在实验过程中，c中出现的现象是
    冒气泡，接着d中物质回流到c中，液体分层，下层为油状物．
    冒气泡，接着d中物质回流到c中，液体分层，下层为油状物．
    ．写出d中反应的离子方程式：
    NH3+H+=NH4+
    NH3+H+=NH4+

    Ⅱ你认为四组同学在制取气体之前都应该进行的操作是
    气密性检查
    气密性检查
    ．你还可以利用此装置的a和b两部分还可以制取的气体有（只写一种）
    氧气（或二氧化硫、氢气）
    氧气（或二氧化硫、氢气）
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    （Ⅰ）某校合作探究小组利用业余时间上网搜索烯类化合物与溴加成反应的有关信息，获得的有关结构与数据列表如下（以乙烯为标准）

    烯 类 化 合 物

    相 对 速 率

    (CH3)2C=CHCH3

    10.4

    CH3CH=CH2

    2.03

    CH2=CH2

    1.00

    CH2=CHBr

    0.04

    （1）据表中数据，总结烯类化合物加溴时，反应速率与碳碳双键上取代基的种类、个数间的关系：___________________________                ______ 。

    （2）下列化合物与氯化氢加成时，取代基对速率的影响与上述规律类似，其中反应速率最慢的是_________。

    A．(CH3)2C= C (CH3)2     B．CH3CH=CHCH3    C．CH2=CH2         D．CH2=CHCl

    （Ⅱ）另一合作探究小组根据所学知识归纳整理乙醇、水、苯酚、碳酸（ HO—C—OH）、乙酸分子中羟基上氢原子的活泼性。                                   O               

    （1）甲同学将一些化学实验收集整理如下：

    A．金属钠分别与水和乙醇反应        B．苯酚、二氧化碳、乙酸分别与氢氧化钠溶液反应

    C．向二氧化碳水溶液、乙酸溶液中分别滴加紫色石蕊试液

    D．将鸡蛋壳破碎后加入到醋酸溶液中           E．向苯酚溶液中滴加FeCl3溶液

    F．向苯酚钠溶液中分别通入二氧化碳和滴加盐酸

    其中能说明水比乙醇强的是         （填字母，下同），乙酸比碳酸强的是        。

    （2）乙同学与其他同学合作，设计了一个简单的一次性完成的实验装置来验证乙酸、碳酸和苯酚溶液的酸性强弱，以说明其羟基上氢原子的活泼性顺序。根据下列实验装置图回答有关问题。

    ① A对应的仪器名称是                   ；

    ② 各仪器的连接顺序是（填数字，仪器可重复使用）                                 ；

    ③ 饱和NaHCO3溶液作用是                                               ；

    ④ 实验过程中观察到的现象有                                            。

     

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    科目：高中化学 来源：2010-2011学年河北省藁城一中高二4月月考化学试卷 题型：实验题

    （Ⅰ）某校合作探究小组利用业余时间上网搜索烯类化合物与溴加成反应的有关信息，获得的有关结构与数据列表如下（以乙烯为标准）

    烯类化合物
    		相对速率
    (CH3)2C=CHCH3
    		10.4
    CH3CH=CH2
    		2.03
    CH2=CH2
    		1.00
    CH2=CHBr
    		0.04
    （1）据表中数据，总结烯类化合物加溴时，反应速率与碳碳双键上取代基的种类、个数间的关系：___________________________                ______。
    （2）下列化合物与氯化氢加成时，取代基对速率的影响与上述规律类似，其中反应速率最慢的是_________。
    A．(CH3)2C=" C" (CH3)2    B．CH3CH=CHCH3    C．CH2=CH2         D．CH2=CHCl
    （Ⅱ）另一合作探究小组根据所学知识归纳整理乙醇、水、苯酚、碳酸（ HO—C—OH）、乙酸分子中羟基上氢原子的活泼性。                                   O               
    （1）甲同学将一些化学实验收集整理如下：
    A．金属钠分别与水和乙醇反应         B．苯酚、二氧化碳、乙酸分别与氢氧化钠溶液反应
    C．向二氧化碳水溶液、乙酸溶液中分别滴加紫色石蕊试液
    D．将鸡蛋壳破碎后加入到醋酸溶液中            E．向苯酚溶液中滴加FeCl3溶液
    F．向苯酚钠溶液中分别通入二氧化碳和滴加盐酸
    其中能说明水比乙醇强的是         （填字母，下同），乙酸比碳酸强的是        。
    （2）乙同学与其他同学合作，设计了一个简单的一次性完成的实验装置来验证乙酸、碳酸和苯酚溶液的酸性强弱，以说明其羟基上氢原子的活泼性顺序。根据下列实验装置图回答有关问题。

    ① A对应的仪器名称是                   ；
    ② 各仪器的连接顺序是（填数字，仪器可重复使用）                                 ；
    ③ 饱和NaHCO3溶液作用是                                               ；
    ④ 实验过程中观察到的现象有                                            。

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    科目：高中化学 来源：2012届河北省高二4月月考化学试卷 题型：实验题

    （Ⅰ）某校合作探究小组利用业余时间上网搜索烯类化合物与溴加成反应的有关信息，获得的有关结构与数据列表如下（以乙烯为标准）

    烯 类 化 合 物

    相 对 速 率

    (CH3)2C=CHCH3

    10.4

    CH3CH=CH2

    2.03

    CH2=CH2

    1.00

    CH2=CHBr

    0.04

    （1）据表中数据，总结烯类化合物加溴时，反应速率与碳碳双键上取代基的种类、个数间的关系：___________________________                 ______ 。

    （2）下列化合物与氯化氢加成时，取代基对速率的影响与上述规律类似，其中反应速率最慢的是_________。

    A．(CH3)2C= C (CH3)2     B．CH3CH=CHCH3    C．CH2=CH2         D．CH2=CHCl

    （Ⅱ）另一合作探究小组根据所学知识归纳整理乙醇、水、苯酚、碳酸（ HO—C—OH）、乙酸分子中羟基上氢原子的活泼性。                                    O               

    （1）甲同学将一些化学实验收集整理如下：

    A．金属钠分别与水和乙醇反应         B．苯酚、二氧化碳、乙酸分别与氢氧化钠溶液反应

    C．向二氧化碳水溶液、乙酸溶液中分别滴加紫色石蕊试液

    D．将鸡蛋壳破碎后加入到醋酸溶液中            E．向苯酚溶液中滴加FeCl3溶液

    F．向苯酚钠溶液中分别通入二氧化碳和滴加盐酸

    其中能说明水比乙醇强的是          （填字母，下同），乙酸比碳酸强的是         。

    （2）乙同学与其他同学合作，设计了一个简单的一次性完成的实验装置来验证乙酸、碳酸和苯酚溶液的酸性强弱，以说明其羟基上氢原子的活泼性顺序。根据下列实验装置图回答有关问题。

    ① A对应的仪器名称是                    ；

    ② 各仪器的连接顺序是（填数字，仪器可重复使用）                                  ；

    ③ 饱和NaHCO3溶液作用是                                                ；

    ④ 实验过程中观察到的现象有                                             。

     

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    科目：高中化学 来源：2010年吉林省长春实验中学高考化学模拟试卷（一）（解析版） 题型：解答题

    有几个实验小组的同学，利用如图装置进行“一器多用”的实验探究（a中盛放的液体均匀慢慢滴下；b中盛放的药品足量；若在c、d中盛放液体，则长导管均浸入液面以下），每组同学设想在a、b、c、d中分别盛放不同物质，来制取某种气体并检验其性质．请你回答以下各组同学在交流实验设计方案中提出的问题：
    Ⅰ（1）若a：浓盐酸；b：高锰酸钾（其氧化性比二氧
    化锰强得多）；c：左侧放干燥红布条，右侧放红色鲜花瓣．在实验过程中c中现象能说明______．
    d装置中盛放药品的作用是______，请写出d中反应的离子方程式______．
    （2）若a：稀盐酸；b：贝壳粉；c：饱和碳酸钠溶液；d：饱和苯酚钠溶液．在实验过程中，c中出现的现象是______．d中现象是______，这说明______．
    （3）若a：饱和食盐水；b：碳化钙；c：少量酸性高锰酸钾溶液；d：溴水．在实验过程中，c中出现的现象说明生成的气体具有______性．d中发生反应的类型是______．多余气体处理方法是______．
    （4）若a：浓氨水；b：生石灰；c：四氯化碳；d：盐酸．在实验过程中，c中出现的现象是______．写出d中反应的离子方程式：______
    Ⅱ你认为四组同学在制取气体之前都应该进行的操作是______．你还可以利用此装置的a和b两部分还可以制取的气体有（只写一种）______．

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