相对分子质量 | 密度(g/cm3) | 沸点(℃) | 水中溶解性 | |
正丁酸 | 88 | 0.9587 | 163.5 | 溶 |
异戊醇 | 88 | 0.8123 | 131 | 微溶 |
丁酸异戊酯 | 158 | 0.886 | 179 | 不溶 |
分析 (1)根据仪器A的构造写出其名称;冷凝管的通水采用逆向通水法;
(2)根据反应物的物质的量计算出质量,再计算出需要各物质的体积,根据计算出的总体积判断需要三颈烧瓶的最佳容积;
(3)碎瓷片可以防止混合液在加热时发生暴沸现象;如果加热一段时间后发现忘记加碎瓷片,应冷却至室温,补加碎瓷片;
(4)正丁酸与异戊醇反应制备丁酸异戊酯的反应为可逆反应,根据反应物对化学平衡的影响分析加入过量异戊醇的作用;无水MgSO4的具有吸水性;
(5)根据温度计在蒸馏操作中的作用进行判断;
(6)根据产率=$\frac{实际产量}{理论产量}$×100%进行计算.
解答 解:(1)根据A的构造可知,仪器A为球形冷凝管或冷凝管;冷凝管采用逆向通水,冷凝效果较好,即:从a进水、b出水,
故答案为:球形冷凝管或冷凝管;a;
(2)0.2mol异戊醇的体积约为:$\frac{88g/mol×0.2mol}{0.8132g/mL}$≈21.6mL,0.1mol正丁酸的体积约为:$\frac{88g/mol×0.1mol}{0.9587g/mL}$≈9.2mL,还有5mL苯,混合液总体积大于:21.6mL+9.2mL+5mL=35.8mL,三颈烧瓶的容积应该为溶液体积的2倍左右,所以三颈烧瓶的最佳容积为100mL,所以B正确,
故答案为:B;
(3)混合液体加热时容易发生暴沸现象,所以加入碎瓷片可防止液体暴沸;液体加热要加碎瓷片,防止暴沸,如果加热一段时间后发现忘记加碎瓷片,应冷却至室温,补加碎瓷片,所以A正确,
故答案为:防止暴沸;A;
(4)酯化反应是可逆反应,增加一种反应物的物质的量可以提高另一种反应物的转化率,所以加入过量异戊醇可以提高正丁酸的转化率;无水MgSO4的具有吸水性,所以用无水MgSO4干燥丁酸异戊酯,
故答案为:提高正丁酸的转化率;干燥;
(5)在蒸馏操作中,温度计的水银球要放在蒸馏烧瓶的支管口处,所以ab错误,所以仪器及装置安装正确的是c,
故答案为:c;
(6)0.2mol异戊醇和0.1mol正丁酸反应,理论上可以生成0.1mol丁酸异戊酯,质量为:158g/mol×0.1mol=15.8g,而实际产量是11g,所以本次实验的产率=$\frac{11g}{15.8g}$×100%=69.6%,
故答案为:69.6%.
点评 本题考查性质实验方案的设计,涉及常见仪器的构造与安装、混合物的分离、提纯、物质的制取、药品的选择及使用、物质产率的计算等知识,题目难度较大,试题涉及的题量较大,知识点较多,充分培养了学生的分析、理解能力及灵活应用所学知识的能力,明确酯化反应原理及化学实验基本操作方法为解答关键.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | CH3Br | B. | CH3CH2CH2CH2Br | C. | CH2BrCH2Br | D. | CH3CHBrCH2CH2Br |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 基态原子是处于最低能量状态的原子 | |
B. | 基态C原子的电子排布式是1s22s12p3 | |
C. | 焰色反应是金属原子的电子从基态跃迁到激发态时产生的光谱 | |
D. | 同一原子处于激发态时的能量一定低于基态时的能量 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 肯定存在① | B. | 至少存在②和⑤ | C. | 无法确定是否有③ | D. | 至少存在①、④、⑤ |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
物质 | V2O5 | NH4VO3 | VOSO4 | (VO2)2SO4 |
溶解性 | 难溶 | 难溶 | 可溶 | 易溶 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
温度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 70 |
(NH4)2SO4 | 73.0 | 75.4 | 78.0 | 81.0 | 84.5 | 91.9 |
FeSO4•7H2O | 40.0 | 48.0 | 60.0 | 73.3 | - | - |
摩尔盐 | 18.1 | 21.2 | 24.5 | 27.9 | 31.3 | 38.5 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
X | Y | |
A | NH3 | H2O |
B | SO2 | NaOH溶液 |
C | CO2 | 6mol•L-1 H2SO4溶液 |
D | HCl | 6mol•L-1 Na2SO4溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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