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【题目】决定化学反应速率快慢的因素是

A、温度 B、浓度 C、催化剂 D、反应物的性质

【答案】D

【解析】

试题决定化学反应速率快慢的因素为内因,即反应物的性质,选D。

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】(Co)有多种化合物.在高压条件下.采用钴碘催化循环法制备醋酸过程如图所示

(1)一种锂钴复合氧化物晶体的结构如图所示,其化学式为___________

(2)下图表示的总反应的化学方程式为______________________

(3)基态Co原子的价电子排布图为______________

(4)1CH3COCo(CO)4分子中含有键的数目为______。与CO32—互为等电子体的一种分子的化学式为______________

(5)CH4、CO2是合成CH3OH的基本原料。一定条件下,CH4、CO2都能与H2O形成笼状结构(如下图所示)的水合物晶体,其相关参数见下表。 CH4H2O形成的水合物晶体.俗称可燃冰。为开采深海海底的可燃冰,有科学家提出用以CO2CH4的设想。已知下图中笼状结构的空腔直径为0.586 nm.结合图表从物质结构及性质的角度分析,该设想的依据是___________

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】一定温度下,在容积为VL的密闭容器中进行反应:aN(g)bM(g)MN的物质的量随时间的变化曲线如图所示:

1)此反应的化学方程式中____

2t1t2时刻,以M的浓度变化表示的平均反应速率为_____

3)下列叙述能说明上述反应达到平衡状态的是____(填字母)

A 反应中MN的物质的量之比为11

B 混合气体的总质量不随时间的变化而变化

C 混合气体的总物质的量不随时间的变化而变化

D 单位时间内消耗a mol N,同时生成b mol M

E 混合气体的压强不随时间的变化而变化

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】近两年,我县电动汽车(标志为”)逐渐增多,为保护环境做出了积极贡献。下列说法错误的是

A. 电动汽车使用时涉及化学能与电能的转换

B. 燃油汽车与电动汽车的动力能量转换完全一致

C. 电动汽车充电、放电过程均有电子转移

D. 电动汽车的使用有助于减少氮氧化物的排放

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】有关NaHC03与Na2C03的性质,下列叙述中不正确的是

A. Na2C03和NaHC03粉末与同浓度盐酸反应时,Na2C03因碱性强,所以与盐酸反应放出气体速度快

B. 等物质的量的两种盐与同浓度盐酸反应,Na2C03所消耗盐酸的体积是 NaHC03的两倍

C. 向Na2C03饱和溶液中通人过量CO2,有NaHC03结晶析出

D. Na2C03和NaHC03溶液分别和BaCl2溶液反应,现象不同

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】114号元素Fl(中文名”)是主族元素,其原子核外最外层电子数是4。下列说法错误的是

A. Fl的原子核外有114个电子B. Fl是第七周期第IVA族元素

C. Fl单质可能是半导体材料D. Fl的原子半径大于同主族其他元素

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】下图是以芳香烃A为原料合成有机高分子化合物甲和乙的路线图。

已知:①下图是A通过检测所得的质谱图,A分子中有5种不同化学环境的氢原子,它们的个数比为1:2:2:2:3;②甲乙均为有机高分子化合物;③A的分子结构中苯环上只有一个取代基。

请根据信息,回答下列问题:

(1)A的化学式为______

(2)C中所含官能团的名称是_____

(3)反应④的反应类型为_____

(4)甲的结构简式为______

(5)写出有关反应的化学方程式:③的反应方程式__________,⑥的反应方程式__________

(6)含有苯环、与F具体相同官能团的F的同分异构体有____种(不考虑立体异构、不含F),其中核磁共振氢谱为5组峰,面积比为2:2:2:1:1的为_____(写结构简式)。

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下列实验装置或实验描述,完成下列问题:

(1)图实验中烧杯壁变凉,说明该反应的△H___________0

(2)图实验在光照下反应的现象是量筒内气体颜色变浅、_____________________

(3)等质量的两份锌粉ab,分别加入过量的稀H2SO4,同时向a中加入少量的CuSO4溶液,图表示b产生H2的体积(V)与时间(t)的关系。请在图中画出a产生H2的体积(V)与时间(t)的关系______________

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科目:高中化学 来源: 题型:

【题目】研究物质性质的基本程序是一个系统化的过程,其主干可分为四个步骤.下列是研究物质性质的一般程序的第一步是

A. 预测物质性质 B. 观察物质的外观性质

C. 进行实验和观察 D. 做出有关的解释和结论

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