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甲、乙、丙三位同学分别进行“Na2CO3和NaCl混合物中Na2CO3质量分数测定”的实验:

(1)甲同学实验的主要步骤有:①过滤 ②加入足量的CaCl2溶液 ③将沉淀小心烘干、称量,测得固体质量为ng ④称取mg样品溶于适量蒸馏水 ⑤洗涤沉淀2-3次.该同学正确的操作步骤为________(填序号);混合物中碳酸钠的质量分数为________(只需列出计算式).

(2)乙同学把一定量的混合物与足量盐酸反应,然后用如图装置测定产生的CO2气体的体积,实验室中只有如下试剂:样品、6 mol/L盐酸、Na2CO3溶液、CaCl2溶液、饱和NaHCO3溶液.回答下列问题:

①广口瓶中盛放的溶液是________

②该装置测定的气体体积往往不准确(不考虑导管中水的体积),理由是________________________

(3)丙同学准确称取w g固体混合物放入锥形瓶中,加入V1 mL 0.1000 mol/L盐酸,充分反应,用0.1000 mol/L的氢氧化钠溶液滴定过量盐酸,消耗氢氧化钠溶液V2 mL.请回答下列问题:

①实验室现有1.000 mol/L盐酸溶液.为了精确配制10 mL 0.1000 mol/L的盐酸溶液,需要的仪器有:烧杯、100 mL容量瓶、玻璃棒、________

②滴定时选择________作指示剂,滴定终点溶液的颜色变化为________

③混合物中碳酸钠的质量分数为________(只需列出计算式).

答案:
解析:

  (1)④②①⑤③(3分) (2分)

  (2)①饱和NaHCO3溶液(2分)

  ②盐酸有挥发性,挥发出来的HCl与NaHCO3反应生成了CO2(2分)

  (3)①酸式滴定管、胶头滴管(2分)

  ②酚酞(或甲基橙)(2分) 由无色变浅红色(或红色变黄色;或红→橙→黄)(2分)

  ③(3分)


练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?烟台模拟)在实验室中,为验证C12>Fe3+>SO2的氧化性顺序,某小组用下图所示装置进行实验(夹持仪器和A中的加热装置已省略,气密性已经检验).

(1)打开K1~K4,关闭K5、K6,通入一段时间N2,目的是
排出装置中的氧气
排出装置中的氧气

(2)关闭K1、K3、K4,打开活塞a,滴加一定量的浓盐酸,给A加热,A中发生反应的离子方程式为
MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++Cl2↑+H2O
MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++Cl2↑+H2O

(3)当B中的溶液变黄时,停止加热,夹紧弹簧夹K2并打开K5,这样做的原因是
吸收多余的氯气,防止气体压强过大而导致危险
吸收多余的氯气,防止气体压强过大而导致危险

(4)打开活塞b,使约2mL的溶液流入试管D中,滴入
KSCN溶液
KSCN溶液
可以证明其中是否含有Fe3+离子.
(5)打开弹簧夹K3、活塞c,加入70%的硫酸,一段时间后夹紧弹簧夹K3并打开K6,用70%的硫酸制取SO2,反应速率比用98%的硫酸快,原因是
70%的硫酸中的氢离子浓度比98%的硫酸中的氢离子浓度大
70%的硫酸中的氢离子浓度比98%的硫酸中的氢离子浓度大

(6)更新试管D,打开活塞b,使约2mL的溶液流入试管D中,检验B溶液中的离子.检验SO42-所需的试剂是
B
B

A.Ba(NO32溶液   B.BaC12溶液   C.AgNO3溶液   D.Ba(OH)2溶液
甲、乙、丙三位同学分别对两次B中得到的溶液进行了有关离子的检测,他们的检测结果一定能够证明氧化性C12>Fe3+>SO2的是
乙、丙
乙、丙

第一次B中溶液含有离子 第二次B中溶液含有离子
有Fe2+,无Fe3+ 有SO 42-
既有Fe3+,又有Fe2+ 有SO 42-
有Fe3+,无Fe2+ 有Fe2+
上装置中,棉花中浸有溶液是
NaOH溶液
NaOH溶液
,其作用是
吸收多余氯气、二氧化硫,防止污染空气
吸收多余氯气、二氧化硫,防止污染空气

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

甲、乙、丙三位同学分别用如下实验装置及化学药品(碱石灰为氢氧化钠和生石灰的混合物)制取氨气.请你参与探究,并回答问题:
(1)制取氨气的化学方程式为:
2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2NH3↑+2H2O

(2)三位同学都用向下排空气法收集氨气,其原因是
氨气的密度比空气小,氨气极易溶于水
氨气的密度比空气小,氨气极易溶于水

(3)三位同学用上述装置制取氨气时,其中有一位同学没有收集到氨(实验操作都正确),你认为没有收集到氨气的同学是
填(“甲”、“乙”或“丙”);
(4)检验氨气是否收集满的方法是(简述操作方法、现象和结论):
用湿润的红色石蕊试纸靠近试管口,如果试纸变蓝,则氨气已满
用湿润的红色石蕊试纸靠近试管口,如果试纸变蓝,则氨气已满

(5)三位同学都认为,采用上述各自的装置,还可用于加热碳酸氢铵固体的方法来制取纯净的氨气,你认为那位同学能够达到实验目的
(填“甲”、“乙”或“丙”).他们还认为,装置中的NH4HCO3固体可用NH4Cl固体代替,你认为
不能
不能
(填“能”或“不能”).
(6)某课外活动小组查阅有关资料知,铂丝是氨氧化的催化剂.并设计进行了如图实验.实验过程中观察到:瓶口气体变为红棕色,瓶内出现白烟
写出此实验过程中化学反应方程式:
4NH3+5O2
催化剂
.
高温高压
4NO+6H2O
4NH3+5O2
催化剂
.
高温高压
4NO+6H2O
2NO+O2═2NO2
2NO+O2═2NO2
3NO2+H2O═2HNO3+NO
3NO2+H2O═2HNO3+NO
NH3+HNO3═NH4NO3
NH3+HNO3═NH4NO3

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

下面是甲、乙、丙三位同学制取乙酸乙酯的过程,请你参与并协助他们完成相关实验任务.
[实验目的]制取乙酸乙酯
[实验原理]甲、乙、丙三位同学均采取乙醇、乙酸与浓硫酸混合共热的方法制取乙酸乙酯,其中浓硫酸除了做吸水剂和脱水剂的作用外还有
催化作用
催化作用

[装置设计]甲、乙、丙三位同学分别设计了下列三套实验装置:
请从甲、乙两位同学设计的装置中选择一种作为实验室制取乙酸乙酯的装置,我选择的装置是
(选填“甲”或“乙”).丙同学将甲装置中的玻璃管改成了球形干燥管除起冷凝作用外,它的另一重要作用是
防止倒吸
防止倒吸

[实验步骤](1)按选择的装置组装仪器,在试管中先加入3mI乙醇,2m1冰醋酸,并在摇动下缓缓加入2mI浓硫酸充分摇匀,(2)将试管固定在铁架上;(3)在试管②中加入适量的饱和Na2CO3 溶液;(4)用酒精灯对试管①加热;(5)当观察到试管②中有明显现象时停止实验.

[问题讨论]a.根据试管②中观察到的现象,可知乙酸乙酯的物理性质有:无色油状液体、
不溶于水、可以闻到香味
不溶于水、可以闻到香味

b.试 管 ②中饱 和 Na2CO3 的作用是溶解乙醇、降低乙酸乙酯的溶解度还有
中和乙酸
中和乙酸
的作用;
c.从试管②中分离出乙酸乙酯的实验操作是
分液
分液

d、生成乙酸乙酯的化学反应方程
CH3COOH+CH3CH2OH
浓硫酸
CH3COOCH2CH3+H2O
CH3COOH+CH3CH2OH
浓硫酸
CH3COOCH2CH3+H2O

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科目:高中化学 来源: 题型:

近几年我国某些城市酸雨污染较为严重,主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的,此外,各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因.
【提出问题】通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素.
【查阅资料】
(1)“二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色(由紫红色变为无色)请完成该反应的化学方程式
 
SO2+
 
KMnO4+
 
 H2O=
 
K2SO4+
 
MnSO4+
 
H2SO4
根据上述资料,甲、乙、丙三位同学分别设计实验方案进行探究.
【实验探究】
甲同学:
“实验操作”:甲同学进行了如图1所示A、B两步实验:
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【实验现象】:A中稀高锰酸钾溶液褪色,B中澄清石灰水变浑浊.
【得出结论】:煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳,证明煤中含有碳元素和硫元素.
(2)乙同学认为甲同学的实验方案不合理,其理由是:
 

丙同学:
【实验操作】:丙同学进行了如图2所示实验(部分装置在图中略去):
【探究与结论】
(3)上图C装置的作用是
 

(4)要证明煤中含有碳元素和硫元素的现象
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

为了实验室制取干燥的氨气,甲、乙、丙三位同学分别设计了如图三套实验装置:
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(1)实验装置和所用药品都正确的是(填“甲”、“乙”或“丙”)
 

(2)写出制取氨气的化学方程式
 

(3)如何检验氨气是否收集满(简述操作方法、现象和结论)?
 

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