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8.如图1是某研究性学习小组设计制取氯气并以氯气为反应物进行特定反应的装置

(1)要将C装置接入B和D之间,正确的接法是:a→c→b→d.
(2)实验开始先点燃A处的酒精灯,打开活塞K,让Cl2充满整个装置,再点燃D处的酒精灯.Cl2通过C装置后进入D,D装置内盛有炭粉,发生氧化还原反应,生成CO2和HCl(g),发生反应的化学方程式为2Cl2+C+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4HCl+CO2.为了使C装置发挥更好的作用,可向烧杯中加入浓硫酸,加入浓硫酸的作用是加入的浓硫酸溶于水放出大量的热,有利于试管中的水变为水蒸气,从而提供足量的水蒸气供D中反应需要.
(3)D处反应完毕后,关闭弹簧夹K,移去两个酒精灯,由于余热的作用,A处仍有少量Cl2产生,此时B中的现象是瓶中液面下降,长颈漏斗内液面上升,B的作用是贮存少量Cl2,避免Cl2对环境造成污染.
(4)若将图1中D、E装置换为如图2所示的装置进行实验,实验过程中观察到如下现象:D装置中:溶液变红;
E装置中:水层溶液变黄,振荡后,CCl4层无明显变化.请根据现象分析判断Cl2、Br2、Fe3+的氧化性由强到弱的顺序为Cl2>Br2>Fe3+.更换此装置后,存在一处明显的不足,请指出:缺少尾气处理装置.

分析 (1)分析装置D中反应,反应物有C、Cl2,生成物有CO2、HCl,显然反应物中缺少O、H两种元素,C的作用的提供水蒸气,连接方式应选择能让Cl2带走更多水蒸气的方式,气体通过盛有水的试管时应长进短出;
(2)根据反应物和生成物,结合质量守恒定律书写化学方程式;利用浓硫酸溶于水放热的性质分析;
(3)关闭旋塞K,B中的气体逐渐增多,压强增大,B能贮存气体;
(4)依据氧化性强的能够制备氧化性弱的结合D、E中的现象判断三种物质的氧化性强弱顺序,氯气有毒,尾气直接排放到空气中能引起环境污染.

解答 解:(1)由装置图判断判断,气体由B流经C进入到D中反应,气体通过盛有水的试管时应长进短出,否则不能通过C装置,
故答案为:c,b;
(2)由题意知反应为Cl2、C、H2O,生成物为HCl和CO2,则反应的化学方程式为2Cl2+C+2H2O(g)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4HCl+CO2,C为提供水蒸气的装置,加入的浓硫酸溶于水放出大量的热,有利于试管中的水变为水蒸气,
故答案为:2Cl2+C+2H2O(g)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4HCl+CO2;加入的浓硫酸溶于水放出大量的热,有利于试管中的水变为水蒸气,从而提供足量的水蒸气供D中反应需要; 
(3)关闭旋塞K,移去两个酒精灯,由于余热的作用,A处仍有少量Cl2产生,B中的气体逐渐增多,压强增大,则导致瓶中液面下降,长颈漏斗内液面上升,氯气有毒,不能直接排放到空气中,B具有贮存少量氯气,并能防止空气污染,
故答案为:瓶中液面下降,长颈漏斗内液面上升;贮存少量Cl2,避免Cl2对环境造成污染;
(4)依据D装置中:溶液变红;E装置中:水层溶液变黄,振荡后,CCl4层无明显变化,可知氯气少量只氧化二价铁离子,可知溴离子的还原性弱于二价铁离子,则溴单质的氧化性强于三价铁离子,氯气的氧化性强于溴,所以Cl2、Br2、Fe3+的氧化性由强到弱的顺序为:Cl2>Br2>Fe3+;氯气有毒,尾气直接排放到空气中能引起环境污染,所以缺少尾气处理装置;
故答案为:Cl2>Br2>Fe3+;缺少尾气处理装置.

点评 本题考查了氯气的制备及性质的检验,明确氯气制备原理及化学性质是解题关键,注意氧化还原反应强弱规律及判断方法,题目难度中等.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:选择题

5.表中的因果关系完全正确的是(  )
选项结论原因
A将氯气通入H2O2和NaOH的混合溶液中,导管口处发出红光,产生大量的气泡该反应是放热反应,H2O2显示氧化性
BZnS能溶解在稀盐酸中,CuS不能溶解在稀盐酸中CuS的Ksp比ZnS的Ksp
C在BaCl2和氨水混合溶液中通入CO2,有白色沉淀生成NH3在反应中作催化剂
D单质硅不溶于浓硫酸和浓硝酸硅被强氧化性酸钝化
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化学 来源: 题型:计算题

19.现将足量的浓硝酸与铜反应,生成4.48L的NO2气体(标况下),求:
(1)参加反应的铜的质量;
(2)被还原的硝酸的物质的量;
(3)将得到的溶液稀释到500mL,求溶液中Cu(NO32的物质的量浓度.

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

16.巴蜀化学课外小组用海带为原料制取了少量碘水,现用CCl4 (沸点76.8℃)从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液.实验操作可分解为如下几步:
A.把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中;
B.静罝,分层;
C.检验分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液;
D.倒转漏斗用力振荡并不时旋开活塞放气,最后关闭活塞,把分液漏斗放正;
E.从分液漏斗上口倒出含碘的CCl4溶液;
F.把50mL碘水和15mL CCl4加入分液漏斗中,并盖好玻璃塞;
G.旋幵活塞,用烧杯接收溶液;
H.将漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗口上的小孔.
就此实验,完成下列填空:
(1)该实验的正确操作顺序是C→F→D→A→B→H→G→E;
(2)上述操作步骤中有一步有错误,请指出E(填步骤字母编号);
(3)能选用CCl4从碘水中萃取碘的原因是
A.CCl4与水不互溶            B.CCl4与碘单质和水都不反应
C.CCl4较常见且常温下是液体     D.I2在CCl4中溶解度大于在水中的溶解度
(4)上述H步骤操作的目的是操作时漏斗里液体能够顺利流出;
(5)B步骤中溶液静置,分层后,溶液下层显紫红色;
(6)从含碘的CCl4溶液中提取碘和回收CCl4,还需要经过蒸馏,观察下列实验装置有一处错误请改正:温度计下端的水银球不能插入溶液中应使水银球在蒸馏烧瓶支管口处;冷凝管进出水的方向颠倒,水流应下进上出;加热烧杯未垫上石棉网,烧杯加热应垫上石棉网;

(7)装置A中加入碎瓷片的作用防止液体暴沸B装置的名称为直型冷凝管,锥形瓶接收的物质是四氯化碳.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

3.某种食用精制盐包装袋上有如表说明:
产品标准GB5461
产品等级一级
配  料食盐、碘酸钾、抗结剂
碘含量(以I计)20~50mg/kg
分装时期
分装企业
(1)写出碘酸钾与碘化钾在硫酸酸化条件下的化学方程式:KIO3+5KI+3H2SO4=3K2SO4+3I2+3H2O.
(2)上述反应生成的I2可用四氯化碳检验.向碘的四氯化碳溶液中加入Na2SO3稀溶液,将I2还原,以回收四氯化碳.
①Na2SO3稀溶液与I2反应的离子方程式是I2+SO32-+H2O=2I-+SO42-+2H+
②某学生设计回收四氯化碳的操作为:
a.将碘的四氯化碳溶液置于分液漏斗中;
b.加入适量Na2SO3稀溶液;
c.分离出下层液体
d.将分液漏斗充分振荡后静置
其中,上述操作正确的顺序是:abdc填序号)
(3)已知:I2+2S2O32-═2I-+S4O62-.某学生测定食用精制盐的碘含量,其步骤为:
a.准确称取wg食盐,加适量蒸馏水使其完全溶解;
b.用稀硫酸酸化所得溶液,加入足量KI溶液,使KIO3与KI反应完全;
c.以淀粉为指示剂,逐滴加入物质的量浓度为2.0×10-3mol•L-1的Na2S2O3溶液10.0mL,恰好反应完全.
①判断c中反应恰好完全依据的现象是滴最后一滴溶液,由蓝色恰好变为无色,且半分钟内不变色.
②b中反应所产生的I2的物质的量是1.0×10-5mol.
③根据以上实验和包装袋说明,所测精制盐的碘含量是$\frac{423}{w}$mg/kg.(以含w的代数式表示)

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科目:高中化学 来源: 题型:多选题

13.将某烃完全燃烧生成的产物依次通过浓硫酸和碱石灰,浓硫酸增重5.4g,碱石灰增重13.2g,该烃能使酸性高锰酸钾溶液褪色,则该烃的结构简式可能是(  )
A.乙炔B.1,3-丁二烯C.环己烷D.乙烯

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

20.一定量CO2通入某浓度的NaOH溶液中,反应后得到溶液A,向A溶液中逐滴滴入某浓度稀盐酸,加入V(HCl)与生成n(CO2)的关系如图所示.下列有关叙述正确的是(  )
A.通入的CO2气体为11.2 LB.A溶液中n(NaHCO3)=2n(Na2CO3
C.A溶液中既含NaOH,又含Na2CO3D.A溶液中一定只有Na2CO3

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

17.利用甲烷与氯气发生取代反应制取副产品盐酸的设想在工业上已成为现实.某化学兴趣小组在实验室中模拟上述过程,其设计的模拟装置如图:
根据要求回答:
(1)B装置有三种功能:①控制气流速度;②均匀混合气体;③干燥气体.
(2)设$\frac{V(C{l}_{2})}{V(C{H}_{4})}$=x,若理论上欲获得最多的氯化氢,则x值应≥4.
(3)D装置的石棉中均匀混有KI粉末,其作用是能吸收过量的氯气.写出其反应的离子方程式Cl2+2I-=2Cl-+I2
(4)E装置的作用是CD(填序号).
A.收集气体B.吸收氯气C.防止倒吸D.吸收氯化氢
(5)E装置除生成盐酸外,还含有有机物,从E中分离出盐酸的最佳方法为分液.该装置还有缺陷,原因是没有进行尾气处理,其尾气主要成分为AB(填序号).
A.CH4B.CH3ClC.CHCl3D.CCl4

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

18.分子式为CnH2n+1Cl( n>l)的卤代烃不能发生消去反应,n的最小值是(  )
A.3B.4C.5D.6

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