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将标准状况下1.12L CO2通入含有2g NaOH的水溶液中,完全反应并得到2L溶液,则对于该溶液的表述正确的是(  )
A、c(Na+)=c(HCO
 
-
3
)+c(CO
 
2-
3
)+c(H2CO3
B、c(Na+)+c(H+)=c(HCO
 
-
3
)+c(CO
 
2-
3
)+c(OH-
C、HCO
 
-
3
的电离程度大于HCO
 
-
3
的水解程度
D、发生的化学反应是:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
考点:离子浓度大小的比较,离子方程式的有关计算
专题:盐类的水解专题
分析:n(CO2)=
1.12L
22.4L/mol
=0.05mol,n(NaOH)=
2g
40g/mol
=0.05mol,二者的物质的量之比为1:1,所以二者恰好反应生成碳酸氢钠,反应方程式为:NaOH+CO2=NaHCO3,碳酸氢钠溶液中碳酸氢根离子水解程度大于其电离程度,导致溶液呈碱性,再结合电荷守恒和物料守恒分析.
解答: 解:n(CO2)=
1.12L
22.4L/mol
=0.05mol,n(NaOH)=
2g
40g/mol
=0.05mol,二者的物质的量之比为1:1,所以二者恰好反应生成碳酸氢钠,反应方程式为:NaOH+CO2=NaHCO3
A.根据物料守恒得c(Na+)=c(HCO3-)+c(CO32-)+c(H2CO3),故A正确;
B.根据电荷守恒得c(Na+)+c(H+)=c(HCO3-)+2c(CO32-)+c(OH-),故B错误;
C.碳酸氢钠溶液呈碱性,说明碳酸氢根离子水解程度大于电离程度,故C错误;
D.发生的化学反应为:NaOH+CO2=NaHCO3,故D错误;
故选A.
点评:本题考查了根据方程式比较离子浓度大小,明确物质发生的反应是解本题关键,再结合物质的性质、电荷守恒和物料守恒来分析解答即可,难度中等.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

最近,科学家用一种称为“超酸”的化合物H(CB11H8Cl60)和C60反应,得到一种新型离子化合物[HC60]+[CB11H6Cl2]-.这个很陌生物质生成的反应原理与我们中学化学中某个反应原理相类似.该反应是(  )
A、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
B、2Na+H2=2NaH
C、NH3+HCl=NH4Cl
D、CO2+2NH2=CO(NH22+H2O

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列各组物质中各有两组分,两组分各取1mol,在足量氧气中燃烧,两者耗氧量不相同的是(  )
A、乙烯和乙醇
B、丙烷和乙酸乙酯
C、甲烷和乙酸
D、乙醇和乙酸

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科目:高中化学 来源: 题型:

某溶液中可能含有CO32-、SO42-、HCO3-三种离子中的一种、两种或三种都有.为探究其组成,现取出两份相同的样品溶液于试管中,向一份中加入过量的盐酸,产生无色气泡;向另一份中滴加过量的氢氧化钡溶液,产生白色沉淀.请设计合理实验,在此实验的基础上做进一步的实验,得出实验结论.
仅限选择的仪器、用品和试剂:烧杯、试管、玻璃棒、胶头滴管、量筒、集气瓶、铁架台、漏斗、滤纸、酒精灯;1mol/L硫酸、;2mol/L盐酸;2mol/L硝酸、;1mol/L氯化钡、1mol/L氢氧化钡、澄清石灰水、蒸馏水.完成下列探究过程:
(1)提出假设:
假设1:溶液中只存在CO32-
假设2:
 

假设3:
 

假设4:
 

假设5:
 

假设6:溶液中存在CO32-、SO42-、HCO3-
(2)基于假设6,设计出实验方案,将实验操作、预期的实验现象和结论填在下表中.
(可不填满,也可增加步骤)
步骤编号 实验步骤及预期现象和结论
 
 
 
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

在KClO3+6HCl=KCl+3Cl2↑+3H2O反应中,HCl做
 
剂(填“氧化”或“还原”),氧化产物与还原产物的物质的量之比是
 
.当反应中有3mol电子转移时,可产生氯气
 
mol.

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科目:高中化学 来源: 题型:

能用H++OH-=H2O表示的是(  )
A、NaOH溶液和醋酸的反应
B、Ba(OH)2溶液和稀H2SO4的反应
C、KOH溶液和盐酸反应
D、NaHCO3和NaOH的反应

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科目:高中化学 来源: 题型:

将质量为mg的NaHCO3固体加热分解,一段时间后,测得剩余固体的质量为ng.
(1)NaHCO3加热分解的化学方程式是
 

(2)生成的Na2CO3的质量为
 
(用含m、n的数学式表示).
(3)当n=
 
(用含m的数学式表示)时,可断定NaHCO3已完全分解.

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科目:高中化学 来源: 题型:

实验室需要配制100mL 1mol?L-1氢氧化钠溶液,请填空:
(1)实验步骤为;
A.计算:需要用托盘天平称量氢氧化钠固体
 
克;
B.称量:在托盘天平上放两片大小、质量一样的纸,然后将氢氧化钠固体放在左盘的
 
上进行称量;
C.溶解:把适量蒸馏水放入称得的氢氧化钠中,溶解、冷却,再把溶液移入
 
中;
D.洗涤:用蒸馏水洗涤烧杯、玻璃棒2~3次,洗涤液与原溶液合并;
E.定容:沿着玻璃棒加入蒸馏水,到离刻度线1~2cm时改用
 
滴加,直到溶液凹液面恰好与刻度相切;
(2)配制溶液时,下列操作会使实验结果偏高的是
 
,偏低的是
 
,无影响的是
 

A.振荡、摇匀溶液后,发现液面低于刻度线,再补加水
B.称量时,固体放在右盘,砝码放在左盘(未用游码)
C.原容量瓶洗涤后未干燥
D.移液时,未洗涤烧杯和玻璃棒
E.定容时,俯视刻度线

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科目:高中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E、F六种物质在一定条件下的相互转化关系.如图所示(所有反应物和生成物均已给出).
(1)若反应①、②、③均为水溶液中的置换反应,且A、D、E为卤素单质,则A、D、E的氧化性由强到弱的顺序为
 
,其中A的化学式是
 

(2)若B是一种能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体.C是一种溶于强碱而不溶于B的水溶液的白色沉淀,图4中B与E反应生成D.则气体B的空间构型为
 
,反应①的离子方程式为
 

(3)若B是水,C是一种有磁性的化合物,E是一种无色、无味的有毒气体,则反应②的化学方程式
 

(4)若B是一种淡黄色同体,绿色植物的光合作用和呼吸作用可实现自然界中D和E的循环,则化合物B的电子式为
 
,用电子式表示物质A的形成过程
 
,F的饱和溶液与足量E反应的离子方程式为
 

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