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    有甲、乙两位同学，他们一起做了水果电池的实验，测得数据如下：         

    实验次数

    电极材料

    水果品种

    电极间

    距/cm

    电压

    /mV

    1

    锌

    铜

    菠萝

    3

    900

    2

    锌

    铜

    苹果

    3

    650

    3

    锌

    铜

    桔子

    3

    850

    4

    锌

    铜

    西红柿

    3

    750

    5

    锌

    铝

    菠萝

    3

    650

    6

    锌

    铝

    苹果

    3

    450

     

     

     

    甲同学提出的问题，乙同学解释不正确的是

     

    甲同学

    乙同学

    A

    实验6中的负极电极反应如何写？

    铝为负极：Al－3e－＝Al3＋

    B

    实验1和实验5电流方向为什么相反？

    1中锌为负极，电流由铜经导线到锌，5中铝为负极，铝失去电子，电流由锌经导线流向铝

    C

    水果电池的电压与哪些因素有关？

    只跟水果的类型有关

    D

    实验中发光二极管不太亮，如何使它更明亮起来？

    可用铜锌作电极，用菠萝作介质，并将多个此电池串联起来

    C
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    已知氨水的电离度与醋酸的电离度在同温同浓度下相等，溶有一定量氨的氯化铵溶液呈碱性．现向少量的Mg（OH）2悬浊液中，加入适量的饱和氯化铵溶液，固体完全溶解．
    甲同学的解释是．Mg（OH）2（固）?Mg2++2OH-…①
    NH4++H2O?NH3?H2O+H+…②H++OH-=H2O…③
    由于NH4+水解显酸性，H+与OH-反应生成水，导致反应①平衡右移，沉淀溶解；
    乙同学的解释是．Mg（OH）2（固）?Mg2++2OH-…①NH4++OH-?NH3?H2O…②
    由于NH4Cl电离出的NH4+与Mg（OH）2电离出的OH-结合，生成了弱的电解质NH3?H2O，导致反应①的平衡右移，Mg（OH）2沉淀溶解．
    （1）丙同学不能肯定哪位同学的解释合理，于是选用下列的一种试剂，来证明甲、乙两位同学的解释只有一种正确，他选用的试剂是
    B
    B
    （填写编号）．
    A．NH4NO3  B．CH3COONH4   C．Na2CO3    D．NH3?H2O
    （2）请你说明丙同学作出该选择的理由
    醋酸铵溶液显中性
    醋酸铵溶液显中性

    （3）丙同学将所选试剂滴入Mg（OH）2的浊液中，Mg（OH）2溶解；由此推知，甲和乙哪位同学的解释更合理
    乙
    乙
    （填“甲”或“乙”）；完成NH4Cl饱和溶液使Mg（OH）2悬浊溶解的离子方程式
    2NH4++Mg（OH）2=2NH3?H2O+Mg2+
    2NH4++Mg（OH）2=2NH3?H2O+Mg2+
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    为清楚地看到无色NO遇空气变为红棕色（或浅棕色）的过程．某化学兴趣小组的甲、乙两位同学分别设计如下两个实验：

    （1）甲同学实验如图一，步骤如下：①取大试管，放入适量大理石，加入过量稀硝酸②如图塞好疏松的棉花和铜丝③一段时间后，使铜丝浸入过量的硝酸反应④慢慢向试管底部推入棉花，可见明显现象．第①步放入大理石的作用是：
    除去装置内的空气，防止生成的NO被氧化而影响实验效果
    除去装置内的空气，防止生成的NO被氧化而影响实验效果
    ．
    （2）乙同学则用图二装置，他的设想是这样：从分液漏斗注入稀硝酸，直到浸没铜丝，然后，关闭分液漏斗活塞，NO产生的压强将排开稀硝酸，达一定体积后，打开分液漏斗活塞，硝酸液体将NO气体压入空分液漏斗，在分液漏斗球部空间因接触空气而变色．但按他的方法实际操作的丙同学发现此法至少存在两个问题：
    ①当酸液加到浸没分液漏斗下端管口以后，会
    因如图所示的铜丝所在空间中被封闭一段空气
    因如图所示的铜丝所在空间中被封闭一段空气
    而使后面的实验无法观察到预期现象．
    ②反应开始后，因为随着NO的体积增加，
    产生的NO排开酸液而与大部分铜丝脱离接触
    产生的NO排开酸液而与大部分铜丝脱离接触
    影响铜丝与硝酸的继续反应．
    （3）丙同学将分液漏斗下端管口上提至与塞子下端齐平，解决了第①个问题，再用一个与U形管配套的单孔塞和另一个分液漏斗，仍用前述乙的仪器和思路，从左边顺利地将硝酸加到分液漏斗活塞处，请在图中补齐装置并特别画出铜丝的适当位置：
    （4）丁同学根据丙的思路，认为可以测定一下NO的体积并计算其产率（不考虑有其它气体），如果给你图三所示的仪器及一个酸式滴定管，用一根橡胶皮管将它们连接起来．为成功量取产生NO的体积，此实验中注入的硝酸在滴定管中至少应到达
    分液漏斗最大量程刻度处
    分液漏斗最大量程刻度处
    ，设定有条件精确称量，还需要的数据是
    铜丝反应前后的质量
    铜丝反应前后的质量
    ．
    （5）计算知：将等体积NO和O2通入倒置于水槽中的盛满水的试管中，充分反应后剩余气体的体积为原气体总体积的1/8，但准确的实验表明：余气体积比计算结果要大，实事求是的科学精神，要求我们应认真思考．已知氢氧化钠溶液可以吸收NO2，方程式为2NaOH+2NO2═NaNO2+NaNO3+H2O，氢氧化钠溶液可以吸收NO、NO2的混合气体，方程式为2NaOH+NO2+NO═2NaNO2+H2，能否受此启发，写出可能发生的反应方程式，并对上述情况作一合理的解释：

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    （1）甲同学向品红溶液中通入一种气体后，品红褪色．乙同学设计了一个简单的实验便知甲同学通入的气体是氯气还是二氧化硫．他的实验方案是
     
    ；
    （2）将过氧化氢溶液滴入含有酚酞的氢氧化钠溶液中，红色消失．甲同学认为这是由于过氧化氢有酸性，消耗了氢氧化钠，而使红色褪去．乙同学认为过氧化氢有强氧化性，将酚酞氧化，红色消去．请设计一个实验论证甲、乙两位同学的解释谁正确：
     
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    过碳酸钠(Na2CO4)和稀硫酸反应的化学方程式为2Na2CO4+2H2SO42Na2SO4+2CO2↑+ O2↑+2H2O。某过碳酸钠样品中含有少量过氧化钠，甲、乙两位同学各称取质量为m的该样品，并用以下仪器测定样品的纯度。仪器的连接顺序，甲是①⑦③⑥④；乙是①②。

    请回答下面问题：

    (1)甲同学想通过实验测得的数据是_________。他使用装置③_______(填“有”或“没有”)必要。

    (2)乙同学想通过实验测得的数据是_________。按他测得的数据计算出的实验结果_________。(填“偏高”或“偏低”)，理由是____________________________________________。

    (3)为了测得准确的实验数据，请你将乙同学的实验装置进行改进(每种仪器只准使用一次)，写出各仪器接口的连接顺序：___________________________。

    (4)按你设计的实验装置进行实验，若测得实验前后装置②的质量分别是W1和W2，则样品中过碳酸钠的质量分数为_________。

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    科目：高中化学 来源：2011-2012学年高三上学期一轮复习化学单元验收试卷（4）（新人教版） 题型：实验题

    （9分）有人设计一个Na2O2与CO2反应实验装置图如下：

     

    打开止水夹,发现CO2通过裹有Na2O2的脱脂棉，可观察到脱脂棉剧烈燃烧起来．

    （1）由实验现象所得出的有关Na2O2与CO2反应的结论是：

    a:有氧气生成：b:                                  

    （2）甲、乙两位同学各称取质量为m g的过氧化钠与二氧化碳反应后的样品，并用下图所示仪器测定样品的组分。

    请回答下列问题：

    ①甲同学通过实验测得的数据是氧气的体积，该同学读取实验数据时应注意冷却至室温、____________、眼睛视线与凹液面最低处相切。

    ②乙同学通过连接仪器①②进行实验，他测得的数据是              。按他测得的数据计算出的实验结果偏高，理由是                      。

    ③为了测得准确的实验数据，请你将乙同学的实验装置进行改进（每种仪器只准使用一次），写出各仪器接口的连接顺序                            。 

    ④按③设计的实验装置进行实验，若测得实验前后装置②的质量分别是w1 g和w2 g，则样品中碳酸钠的质量分数为                        。

    ⑤在③的改进装置中由于受到仪器的局限，是否也有不足之处        （若没有，此空不必回答；若有，请一并说出不足的理由）                   。

     

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