分析 Ⅰ.(1)根据浓硫酸在稀释前后,溶质的物质的量保持不变;
(2)容量瓶是配制一定体积准确浓度的标准溶液的定容仪器;
(3)稀释浓硫酸时是将浓硫酸倒入水中,并用玻璃棒不断搅拌,使产生的热量迅速扩散;读数时应平视;
(4)根据公式c=$\frac{n}{V}$,可以根据影响n和V的因素来分析回答;
Ⅱ.由流程图可知,该实验原理为:将药品中的Fe2+形成溶液,将Fe2+氧化为Fe3+,使Fe3+转化为氢氧化铁沉淀,再转化为氧化铁,通过测定氧化铁的质量,计算补血剂中铁元素的含量.
(1)双氧水具有氧化性,酸性条件下能将Fe2+全部氧化为Fe3+,由流程图可知,加入H2O2是将Fe2+氧化为Fe3+;
(2)由氢氧化铁悬浊液最终转化为氧化铁,需要过滤、洗涤的氢氧化铁,然后灼烧生成氧化铁,冷却后称量氧化铁的质量;
(3)根据铁元素守恒可知ag氧化铁中铁元素的质量即为10片补血剂中铁的质量,据此计算.
解答 解:Ⅰ.(1)浓硫酸在稀释前后,溶质的物质的量保持不变,设所需浓硫酸最小体积为V,则100mL×10-3×1mol/L=10mol/L×V,解得V=10.0mL,
故答案为:10.0;
(2)容量瓶作为精密仪器不可用于储存和溶解,也不能测量除其规格以外容积的液体体积,故选A,
故答案为:A;
(3)稀释浓硫酸时是将浓硫酸沿器壁倒入水中,并用玻璃棒不断搅拌,使产生的热量迅速扩散;读数时应平视,不能仰视和俯视,故选:①④,
故答案为:①④;
(4)A.洗涤烧杯2~3次,并将洗涤液移入容量瓶,否则浓度偏小,故A正确;
B.未冷却体积偏小,浓度偏大,故B错误;
C.定容时仰视,体积偏大,浓度偏小,故C正确;
故答案为:AC;
Ⅱ.(1)步骤③中产生的红褐色物质应该是氢氧化铁,化学式为Fe(OH)3,
故答案为:Fe(OH)3;
(2)由氢氧化铁悬浊液最终转化为氧化铁,需要过滤、洗涤的氢氧化铁,然后灼烧生成氧化铁,冷却后称量氧化铁的质量,
故答案为:过滤;
(3)ag氧化铁中铁元素的质量即为10片补血剂中铁的质量,所以每片补血剂含铁元素的质量$\frac{ag×\frac{112}{160}}{10}$=0.07ag,含硫酸亚铁的质量为$\frac{\frac{0.07ag}{56}}{152}$=0.19ag,
故答案为:0.19a.
点评 本题考查学生对物质的量浓度溶液的配制实验原理与实验操作的理解、化学计算等,难度中等,清楚实验原理是解题的关键,需要学生具备扎实的基础知识与综合运用知识分析问题、解决问题的能力.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 1mol/LNa2CO3溶液中有2NA个Na+ | |
B. | 1L0.1mol/LCuSO4溶液中Cu2+有0.1NA个 | |
C. | 常温下在PH=1或PH=13的溶液中均不可能有大量的HCO3- | |
D. | 0.1mol/LCH3COONa溶液的PH=10,则说明CH3COONa是弱电解质 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 将废弃的塑料袋回收进行露天焚烧,以解决“白色污染”问题 | |
B. | 煤的干馏和石油的分馏均属于化学变化 | |
C. | 用浸泡过的高锰酸钾溶液的硅土吸收水果释放的乙烯,可达到水果保鲜的目的 | |
D. | 福尔马林用于保存海鲜产品 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | ${\;}_{2}^{3}$He原子核内含有2个中子 | |
B. | ${\;}_{2}^{3}$He原子核内含有2个质子 | |
C. | ${\;}_{2}^{3}$He原子核外有3个电子 | |
D. | ${\;}_{2}^{3}$He和${\;}_{2}^{4}$He是两种不同的元素 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | P2O5可用于干燥Cl2和NH3 | |
B. | 用湿润碘化钾淀粉试纸鉴别Br2(g)和NO2 | |
C. | 通过浓硫酸除去HCl中的H2O | |
D. | 通过灼热的CuO除去H2中的CO |
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