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现有四瓶丢失标签的NaOH、Na2CO3、AlCl3、NH4HSO4溶液,为鉴别四瓶溶液,将四瓶溶液编号为A、B、C、D进行实验.实验过程和记录如图所示(无关物质已经略去):

(1)A、W的溶液分别加热蒸干并灼烧最后所得固体为
 
 

(2)D溶液pH
 
7(填“大于”、“小于”或“等于”),原因是(用离子方程式表示)
 

(3)等物质的量浓度的A、B、C、D溶液pH由大到小的顺序是
 
.(用化学式表示)
(4)等物质的量浓度的C溶液与NH4Cl溶液相比较,c(NH4+):前者
 
后者(填“<”、“>”或“=”).
(5)若B、C的稀溶液混合后(不加热)溶液呈中性,则该溶液中离子浓度从大到小的顺序是
 
考点:几组未知物的检验
专题:物质检验鉴别题
分析:由A、B反应流程图及比例关系可推A为AlCl3,B为NaOH,由B、C反应流程图知,Y为NH3,C应该为铵盐,所以C为NH4HSO4,D就为Na2CO3气体,Z为CO2
(1)加热促进盐类的水解,根据盐类水解原理分析;
(2)含有弱离子的盐可以水解,根据水解原理确定溶液的酸碱性;
(3)根据酸、碱的电离以及盐类的水解的角度比较溶液pH的大小;
(4)从盐类水解的影响因素以及平衡移动的角度分析;
(5)从溶液电荷守恒的角度进行回答判断.
解答: 解:由A、B反应流程图及比例关系可推A为AlCl3,B为NaOH,由B、C反应流程图知,Y为NH3,C应该为铵盐,所以C为NH4HSO4,D就为Na2CO3气体Z为CO2,故答案为:AlCl3;NaOH;NH4HSO4;Na2CO3
(1)A是AlCl3,AlCl3水解:Al3++3H2O?Al(OH)3+3H+,灼烧:2Al(OH)3
 高温 
.
 
Al2O3+3H2O;AlCl3水解产物受热分解得到的是Al2O3和HCl,最后HCl完全逸到空气中;W是NaAlO2,水解AlO2-+H2O?Al(OH)3+OH-,由于OH-的存在,Al(OH)3不能沉淀下来,最后得到NaAlO2;故答案为:Al2O3;NaAlO2
(2)D是Na2CO3,由于CO32-水解:CO32-+H2O?HCO3-+OH-而呈碱性,故pH>7,故答案为:大于;CO32-+H2O?HCO3-+OH-
(3)A、B、C、D四种溶液,其中NaOH和Na2CO3呈碱性的pH>7,而且NaOH碱性>Na2CO3,AlCl3和NH4HSO4呈酸性,pH<7,NH4HSO4酸性>AlCl3,所以等物质的量浓度A、B、C、D的pH由大到小的顺序是NaOH>Na2CO3>AlCl3>NH4HSO4,故答案为:NaOH>Na2CO3>AlCl3>NH4HSO4
(4)等物质的量浓度的NH4HSO4与NH4Cl溶液,NH4HSO4电离出的H+对NH4+的水解起到抑制作用,所以c(NH4+):前者>后者,故答案为:>;
(5)B、C的稀溶液混合后(不加热)溶液呈中性,则溶液中存在硫酸钠、硫酸铵以及氨水等溶质,混合溶液呈中性,则c(H+)=c(OH-),由电荷守恒有c(Na+)>c(SO42-)>c(NH4+)>c(H+)=c(OH-),故答案为:c(Na+)>c(SO42-)>c(NH4+)>c(H+)=c(OH-).
点评:本题考查物质的检验及鉴别,题目难度中等,本题侧重于盐类的水解考查,学习中注意把握相关知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

阅读下列材料:已知Cu2+和Fe2+在pH为4~5的环境中不水解,而此情况下,Fe3+几乎全部水解,双氧水是强氧化剂,在酸性条件下,它的还原产物为水.用粗氧化铜(含少量铁)制纯CuCl2溶液的过程如下:
①取50mL稀盐酸,加入一定量粗氧化铜,加热、搅拌,充分反应后过滤,经测定溶液pH约为2;
②向滤液中加入双氧水搅拌;
③向滤液中加入过量的纯氧化铜,微热,充分搅拌,经测定溶液的pH约为5;
④过滤;
⑤浓缩溶液.
(1)操作②中的离子方程式:
 

(2)操作④中过滤后滤渣的成分是
 

(3)浓缩过程中溶液颜色的变化
 

(4)操作③中pH升高的原因是发生了反应
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

已知A的产量通常用来衡量一个国家的石油化工水平,现以A为主要原料合成一种具有果香味的物质E,其合成路线如下图所示.

请回答下列问题:(1)写出A的电子式
 

(2)B、D分子中的官能团名称分别是
 

(3)写出下列反应的化学方程式:
 

 

 

(4)化学课外兴趣小组学生在实验室里制取的A中常混有少量的二氧化硫,老师启发他们设计了如下图实验以确认上述混合气体中有A和SO2.回答下列问题:

①I、II、III、IV装置可盛放的试剂是I
 
;II
 
;III
 
;IV
 
.(填字母)
A、品红溶液    B、NaOH溶液    C、浓硫酸    D、酸性KMnO4溶液
②使用装置III的目的是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

为了探究浓度对硫酸氧化性的影响,某学习小组进行了以下探究活动:
[探究一]
称取无锈铁钉(碳素钢)12.0g放入30.0mL浓硫酸中,加热,充分反应后得到溶液X并收集到气体Y.
(1)甲同学认为X中除Fe3+外还可能含有Fe2+.若要确认其中的Fe2+,请选择下列试剂,设计简单的实验方案(简述操作过程、现象和结论)
 

(供选用试剂:.KSCN溶液,氯水,铁粉,.浓氨水,酸性KMnO4溶液.)
(2)乙同学为了测定气体Y中SO2的含量,设计如下三种方案:
方案Ⅰ:取672mL(标准状况)气体Y通入足量溴水中,然后加入足量BaCl2溶液,经适当操作后得干燥固体4.66g.
方案Ⅱ:向VmL c mol?L-1酸性高猛酸钾溶液中缓慢通入Y气体aL(标准状况),溶液恰好完全褪色.
方案Ⅲ:取VL(标准状况)气体Y缓慢通入足量的氢氧化钡溶液中,充分反应后,过滤、洗涤、烘干,称得固体质量为mg.
其中不合理的方案是
 
,理由是
 

[探究二]
分析上述实验中SO2体积分数的结果,丙同学认为气体Y中还可能含量有H2和CO2
气体.为此设计了下列探究实验装置(图中夹持装置已省略).

(3)装置A中试剂的作用是
 

(4)简述确认气体Y中含有CO2的实验现象:
 

(5)有同学根据“F干燥管无水硫酸铜是否变蓝色”确认Y气体中是否有氢气,你认为是否可靠?
 
(填“可靠”或“不可靠”),简述理由:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

实验室中需要配制2mol/L的NaCl溶液950mL,配制时应选用的容量瓶的规格和称取的NaCl的质量分别是(  )
A、950 mL    111.2 g
B、500 mL   117.0g
C、1000 mL   117.0 g
D、1000 mL   111.2 g

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科目:高中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E五种物质都含1~18号元素中的某一元素,它们按如图所示关系相互转化,已知A金属为单质,C的焰色呈黄色.
(1)写出下列物质的化学式:C
 
 D
 
 E
 

(2)写出C→D、C→E反应的化学方程式
C→D
 
C→E
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

如图各物质中,A、B、C是常见金属单质,甲、乙、丙是气体且乙是有颜色的气体(图中有些反应的产物和反应的条件没有全部标出).


请根据以上信息回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:H
 
,B
 
,F
 

(2)写出有关反应的离子方程式:
反应①
 
反应②
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)药品分为处方药和非处方药.处方药是指必须在医生监控或指导下使用的药物,用符号
 
表示;非处方药是指消费者不需要持有医生处方就可以直接从药房或药店购买的药物,用符号
 
表示.
(2)麻黄碱的结构式如图所示,药品麻黄碱的
 
(填“属于”或“不属于”)国家奥委会严格禁止的兴奋剂.

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科目:高中化学 来源: 题型:

光导纤维被认为是20世纪最伟大的发明之一,它使信息高速公路在全球迅猛发展,它的发明者是被誉为“光纤之父”的华人科学家高锟.光导纤维的主要成分是(  )
A、CaCO3
B、SiO2
C、Na2SiO3
D、CaSiO3

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